錢春青
摘 要: 實踐教學中學生的安全管理易被忽視,特別是在校實踐訓練過程中學生常發(fā)生外傷、暈厥等情況,有潛在發(fā)生教學事故的可能。文章從目前實踐教學安全管理工作中存在的問題出發(fā),從制定落實安全管理文件、強化學生安全意識、現(xiàn)場安全管理三個方面闡述了實踐教學安全管理工作保持常態(tài)化的必要性,進而保證實踐教學活動順利實施。
關鍵詞: 實踐教學 安全管理 常態(tài)化
實踐教學是鞏固理論知識和加深對理論認識的有效途徑,是培養(yǎng)學生綜合素質的重要環(huán)節(jié)。在培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力等方面具有不可替代的作用。高職院校開展實踐教學時,總會出現(xiàn)一些因安全管理工作措施不當或不到位而引發(fā)的安全及責任問題。如果我們可以采取積極的預防措施,使實踐教學安全管理工作常態(tài)化,就可以有效避免或減少安全隱患或事情的發(fā)生,保證實踐教學安全有序地進行。
一、實踐教學安全管理工作存在的問題
目前國內各高校在實踐教學中普遍重視安全管理工作,建立安全組織機構,制定安全管理文件,對保證學生實踐教學中的安全起到很大作用,但也存在一些問題,主要有以下幾點:
1.對實踐教學具有的場地人員密集、流動性大、實踐時間短、實踐內容具有探索性、結果具有未知性和不確定性等特點理解不夠深刻,制定安全對策時針對性不夠強。
2.學生安全意識淡薄。在實踐教學過程中,部分學生存在好奇好動,心存僥幸,消極情緒。不少學生不了解、不清楚實訓過程中的各項安全規(guī)定,缺乏必要的安全認識,自我防護能力低;對一些具體的規(guī)章制度視而不見,認為習慣性違章不算違章;采用自以為是的工作方法,不按照老師布置的步驟操作。
3.安全管理文件不全面,缺乏系統(tǒng)性和操作性。
4.落實安全責任制不到位。沒有把安全責任制層層落實到位。
5.實訓現(xiàn)場管理松懈。實訓現(xiàn)場管理標準不高,各項安全制度不夠嚴密,安全制度常常流于形式,有章不循、有章難循的弊端難以克服。
6.客觀因素導致。如機器設備缺乏安全防護裝置,工具老化,設備缺乏檢修等,易引起安全事故。
二、實踐教學安全管理工作應落腳于常態(tài)化
“安全第一,預防為主,綜合治理”是我國安全生產的基本方針。實踐教學安全管理工作落腳于常態(tài)化,是學生實踐訓練安全并順利進行的根本保證。做好安全管理工作,應重點做好以下工作。
1.制定并落實各項安全管理文件
建立健全科學、規(guī)范的安全管理制度是實踐教學工作正常高效運轉的有力保障。安全管理工作首先要從制度建設入手,主要包括:
(1)制定安全事故應急處理預案。應急預案是針對具體設備、設施、場所和環(huán)境,在安全評價的基礎上,為降低事故造成的人身、財產與環(huán)境損失,預先做出的科學有效的計劃和安排。在預案中應規(guī)定預案啟動條件和啟動程序,規(guī)定應急救援組織機構與職責。要求每位教師熟練掌握文件,一旦發(fā)生,則妥善處理事故,做到不慌不亂。
(2)制定并完善教學儀器設備的安全操作規(guī)程。實訓室墻上粘貼設備安全操作規(guī)程,要求學生嚴格按照設備安全操作規(guī)程進行實踐訓練。老師在指導過程中可以對操作進行標準化,有效控制、約束和規(guī)范學生的失誤,把可能發(fā)生的事故降到最低。
(3)制定教職工儀器設備維護保養(yǎng)考核評價標準。調動教職工的積極性,使各種儀器設備得到更好的維護保養(yǎng),積極進行教學設備的安全改進研究工作,提高設備的完好率和安全性。
2.學生安全意識強化的常態(tài)化
實踐教學安全管理工作落腳于常態(tài)化,重點是提高學生實踐訓練中的安全意識。加強對學生的安全教育,提高學生的安全防范意識。利用實驗實訓前教育、訓練單元教育、宣傳板報教育、電子屏幕教育、網絡宣傳教育、發(fā)放學生安全手冊等多種形式,提高學生的自我安全防范意識。
3.實訓場地安全管理的常態(tài)化
實訓場地是安全事故發(fā)生的主要場所,落實實踐教學安全工作常態(tài)化,要歸結于實訓現(xiàn)場。實訓現(xiàn)場安全管理工作的主要內容是:明確各種儀器設備的維護保養(yǎng)要求,使每臺機器設備都貼有安全狀態(tài)標志(完好、禁用、停用),使有安全隱患的設備處于禁用狀態(tài),保證學生的人身安全;學生進入實訓現(xiàn)場后,要嚴格按照《學生實訓守則》進行實訓,按照指導老師的要求進行實訓操作;加強消防安全工作,保證實訓場地內有相應的消防器材,并做到定期檢查和更換;加強硬件建設。創(chuàng)造條件,加大安全資金投入力度,完善安全設施,如采用多功能電子監(jiān)控系統(tǒng),對實驗實訓場地進行24小時監(jiān)控,安裝防侵入系統(tǒng)等;實訓現(xiàn)場環(huán)境衛(wèi)生整潔,設備整齊,及時收集實訓過程中產生的各種信息,并加以分析和處理,及時消除事故隱患。
參考文獻:
[1]蘇楓.淺談我校實踐教學安全責任事故的防范[J].武漢航海職業(yè)技術學院學報,2010(3):30-32.
[2]張曉瑋,龔雪梅.淺析6S管理模式在高職院校實踐教學中的作用[J].吉林廣播電視大學學報,2013(05):21-22.
[3]張剛.對高校大學生安全教育的思考[J].科教導刊,2011(07):62-63.