齊鳳琴

摘 要：多媒體信息技術(shù)普及人們的生活與學(xué)習(xí)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)結(jié)合信息技術(shù)詮釋數(shù)學(xué)課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，分析重、難點。對此進行了進一步論述。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)知識；興趣；難點；多媒體；學(xué)生

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與創(chuàng)新，教育部門將現(xiàn)代信息技術(shù)巧妙地結(jié)合于課堂。不僅提高了教師的教學(xué)質(zhì)量，更進一步促進了學(xué)生對知識的認可與學(xué)習(xí)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)過程中借助于現(xiàn)代信息技術(shù)的輔助，幫助很多不愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的孩子們重新回到了數(shù)學(xué)課堂。那么數(shù)學(xué)教師是怎么樣利用多媒體信息技術(shù)來詮釋數(shù)學(xué)課堂的呢？接下來我們就一起來探討一下關(guān)于多媒體信息技術(shù)下的小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)。

一、興趣引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)

“興趣是最好的老師。”是的，無論做什么，只要有了興趣就會積極努力去做。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣就會自主學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)很難激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)熱情。小學(xué)高年級的學(xué)生思想意識已經(jīng)形成，所以在學(xué)習(xí)過程中，他們就依照自己的學(xué)習(xí)熱情去學(xué)習(xí)，一旦課堂比較乏味，那么就很難提高學(xué)習(xí)積極性。數(shù)學(xué)教師結(jié)合多媒體信息技術(shù)的聲音、動畫、圖像等技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生走進數(shù)學(xué)課堂，將沒有生命的數(shù)學(xué)知識變得具有活力。學(xué)生看到了不一樣的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，就會提高自我的好奇心，進而提高學(xué)習(xí)熱情。

二、難點分析，促進理解

小學(xué)高年級數(shù)學(xué)中，很多知識點的邏輯思維比較強，很多學(xué)生都不是很容易理解，尤其是高年級的應(yīng)用題，學(xué)生不容易消化，教師講解起來也費心費力。教師就將那些重、難點歸納起來，用多媒體展示給大家，以動畫的形式來獲悉難點解析。教師講得明白，學(xué)生看得真切，這樣就能促進學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解與學(xué)習(xí)。

三、自主學(xué)習(xí)，提高成績

小學(xué)高年級學(xué)生已經(jīng)有了自主學(xué)習(xí)的意識，數(shù)學(xué)教師結(jié)合多媒體信息技術(shù)讓學(xué)生看到了自主學(xué)習(xí)的積極性。教師將很多數(shù)學(xué)知識展示出來。學(xué)生一起討論，一起學(xué)習(xí)，共同分析，促進了學(xué)生之間的團結(jié)合作，也拉近了師生友誼，重點是學(xué)生學(xué)會了自主學(xué)習(xí)，進而提高了成績。

信息技術(shù)時代的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，應(yīng)該從注重教學(xué)的實效性入

手，努力提高教學(xué)成績。綜上所述，良好的教學(xué)模式是開啟成功的鑰匙，是指引學(xué)生學(xué)習(xí)的啟明燈，是引導(dǎo)學(xué)生走向成功的階梯。所以數(shù)學(xué)教師要結(jié)合多媒體信息技術(shù)，幫助學(xué)生走向成功。

參考文獻：

聶莉.小學(xué)數(shù)學(xué)教材的圖像表征設(shè)計研究[D].廣西師范大學(xué)，2014.

編輯 魯翠紅