(天津市第一商業(yè)學(xué)校，天津 300180)

2013年是國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)項目啟動以來的最重要一年。它是第一批項目建設(shè)學(xué)校的驗收評估之年，是第二批項目建設(shè)學(xué)校的重點建設(shè)之年，是第三批項目建設(shè)學(xué)校的申報立項之年。根據(jù)《教育部 人力資源社會保障部 財政部關(guān)于實施國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃的意見》(教職成[2010]9號)精神，以及國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)的相關(guān)要求，作為中職學(xué)校的校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)的購置儀器、設(shè)備資金不能超過中央財政的20%。因此，校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)作為示范校重點支持專業(yè)建設(shè)的重點內(nèi)容之一，僅靠購買硬件設(shè)備，提高校內(nèi)實訓(xùn)基地資金投入是遠遠不夠的。必須在購置硬件設(shè)備的基礎(chǔ)上進行校內(nèi)實訓(xùn)基地的軟件建設(shè)。

中職學(xué)校校內(nèi)實訓(xùn)基地的軟件建設(shè)從狹義角度來說是指校內(nèi)實訓(xùn)基地的文化建設(shè)；從廣義角度來說是指校內(nèi)實訓(xùn)基地的資產(chǎn)管理、制度建設(shè)、實訓(xùn)項目建設(shè)、文化建設(shè)、職業(yè)氛圍建設(shè)等幾個方面。而對于國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校的校內(nèi)實訓(xùn)基地軟件建設(shè)來說主要還是指的廣義的軟件建設(shè)。

一、資產(chǎn)管理是校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)的基礎(chǔ)

以往的中職學(xué)校校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)主要重視的實訓(xùn)基地的資金投入，包括實訓(xùn)場館(樓)的建造；實訓(xùn)設(shè)備、儀器的購置；實訓(xùn)耗材的購買、使用等方面內(nèi)容，對于實訓(xùn)設(shè)備賬目的建立、實訓(xùn)耗材采購流程等方面的問題重視程度不高，沒有進行賬目的專人專管，往往設(shè)備的賬目只是通過紙質(zhì)的賬本進行記錄，不能很好的描述出實訓(xùn)基地總體情況以及各實訓(xùn)室設(shè)備資金投入情況。這將勢必對校內(nèi)實訓(xùn)基地的管理帶來不便、影響實訓(xùn)基地的使用、影響實訓(xùn)教學(xué)的開展、影響將來的示范校驗收和評估工作。

示范性中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)立實訓(xùn)工作處，通過實訓(xùn)工作處對學(xué)校校內(nèi)實訓(xùn)基地的資產(chǎn)進行科學(xué)規(guī)范的管理。主要是對實訓(xùn)設(shè)備的申請、購置；實訓(xùn)資產(chǎn)的賬目管理；實訓(xùn)耗材的審批、采買進行流程建設(shè)。通過系統(tǒng)的操作流程對實訓(xùn)基地資產(chǎn)管理實行專人專管。

(一)在實訓(xùn)設(shè)備管理方面

實訓(xùn)工作處將教學(xué)系部填寫的并由主管領(lǐng)導(dǎo)審批的《設(shè)備采購申請單》和《需求書》經(jīng)過整理后報送至政府采購中心進行公開招標(biāo)，嚴(yán)格按照相關(guān)流程進行實訓(xùn)設(shè)備的購置。設(shè)備采購?fù)瓿珊髮嵱?xùn)工作處與相關(guān)系部及設(shè)備生產(chǎn)廠家共同對設(shè)備進行驗收后，按照相關(guān)的實訓(xùn)基地、實訓(xùn)室進行立賬，保證賬目的清晰明了。實訓(xùn)設(shè)備賬目的建立還可以運用資產(chǎn)管理軟件等信息技術(shù)手段進行管理，實訓(xùn)設(shè)備的賬目還可以通過分級進行管理，即三級臺賬管理辦法。三級臺賬包括實訓(xùn)工作處一級、教學(xué)系部一級、實訓(xùn)(室)基地管理員一級，三個層次互為保證、互相監(jiān)督。通過以上管理手段和辦法便于學(xué)校對校內(nèi)實訓(xùn)基地設(shè)備賬目的管理、整理、核查、報廢等工作的開展。

(二)在實訓(xùn)耗材的管理方面

這里指的實訓(xùn)耗材既包括配合實訓(xùn)設(shè)備使用的耗材也包括實訓(xùn)教學(xué)過程中低值易耗品(例如：工具、配件等)。

教學(xué)系部應(yīng)在本學(xué)期期末前根據(jù)下一學(xué)期的課程安排和實訓(xùn)設(shè)備的具體情況填寫《耗材采購申請單》上報至實訓(xùn)工作處備案，耗材購買時應(yīng)由不少于三家的耗材銷售廠家填寫《耗材采購詢價單》，經(jīng)學(xué)校采購委員會根據(jù)具體情況選擇性價比高的廠家進行審批并購買。購買后的耗材由系部實訓(xùn)(室)基地管理員進行入庫登記賬目，填寫《耗材入庫登記表》。在后期的使用和消耗過程中管理員還要隨時填寫《耗材領(lǐng)出表》。整個耗材的審批、購買、使用由實訓(xùn)工作處負(fù)責(zé)監(jiān)督和監(jiān)管，保障實訓(xùn)教學(xué)的順利開展。

二、制度建設(shè)是校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)的保障

俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓。因此，為了保障實訓(xùn)基地能夠正常的運轉(zhuǎn)、滿足日常實訓(xùn)教學(xué)活動的需要，制定和執(zhí)行實訓(xùn)基地相關(guān)制度是必要的也是必須的。實訓(xùn)基地制度建設(shè)按適用范圍可以分為兩大類即通用性制度和專用性制度。

(一)通用性制度

通用性制度是指適用對象能夠面向?qū)W校所有專業(yè)的實訓(xùn)(室)基地的規(guī)范和準(zhǔn)則。例如：《實訓(xùn)室安全管理制度》、《實訓(xùn)室衛(wèi)生管理制度》、《學(xué)生實訓(xùn)管理規(guī)定》、《實訓(xùn)設(shè)備財產(chǎn)管理制度》、《實訓(xùn)室管理人員職責(zé)》、《實訓(xùn)室設(shè)備借用管理辦法》等等，這些制度和規(guī)定皆能會很好地適用于學(xué)校所有實訓(xùn)室和實訓(xùn)基地，為保障學(xué)生實訓(xùn)安全、實訓(xùn)室衛(wèi)生、實訓(xùn)設(shè)備保管和養(yǎng)護、實訓(xùn)室管理員和授課教師的職責(zé)，起到了積極應(yīng)有的作用。

(二)專用性制度

專用性制度指的是根據(jù)專業(yè)特色、特種實訓(xùn)設(shè)備、實訓(xùn)室特點以及保障學(xué)生實訓(xùn)安全的具有一定針對性的規(guī)范和準(zhǔn)則。例如：《╳╳實訓(xùn)室安全操作規(guī)程》、《╳╳實訓(xùn)設(shè)備安全操作規(guī)程》、《╳╳實訓(xùn)設(shè)備使用注意事項》等，這些專用性制度主要針對一些具有一定危險性的專業(yè)或?qū)嵱?xùn)室中具有一定危險性的實訓(xùn)設(shè)備起到了制約和突出作用。

實訓(xùn)基地的制度建設(shè)能夠?qū)處煛W(xué)生以及實訓(xùn)室管理員等方面起到制約作用。當(dāng)然，實訓(xùn)室制度的建立和健全只是實訓(xùn)基地制度建設(shè)的初級階段。通過教學(xué)工作處、實訓(xùn)工作處等教學(xué)管理部門對校內(nèi)實訓(xùn)基地進行監(jiān)督和考核，使實訓(xùn)室管理制度得到落實和執(zhí)行才是實訓(xùn)基地制度建設(shè)的終極目標(biāo)。

三、實訓(xùn)項目建設(shè)是校內(nèi)實訓(xùn)基地的價值表現(xiàn)

對于任何一個實訓(xùn)室，不是具備了一定的硬件設(shè)備，具備了相關(guān)的實訓(xùn)室管理制度，就能夠開展實訓(xùn)教學(xué)了。在實訓(xùn)設(shè)備正式投入使用之前，在正式開展實訓(xùn)課程之前，實訓(xùn)項目的建設(shè)是必不可少的環(huán)節(jié)。實訓(xùn)項目建設(shè)之初應(yīng)該邀請設(shè)備生產(chǎn)廠家對專業(yè)理論教師、實訓(xùn)指導(dǎo)教師和實訓(xùn)室管理員進行設(shè)備使用方面的整體和全方位的培訓(xùn)，使老師們對設(shè)備的總體情況進行充分了解，進而結(jié)合實訓(xùn)設(shè)備的使用說明書對實訓(xùn)設(shè)備各部分的功能、實訓(xùn)設(shè)備的作用進行進一步掌握和研究，然后結(jié)合理論課內(nèi)容對實訓(xùn)項目進行建設(shè)和開發(fā)。

實訓(xùn)項目的建設(shè)需要專業(yè)理論教師、實訓(xùn)指導(dǎo)教師和實訓(xùn)室管理員共同開發(fā)、共同編寫出《實訓(xùn)實施方案》、《實訓(xùn)計劃》、《實訓(xùn)指導(dǎo)書》等相關(guān)實訓(xùn)項目建設(shè)材料。其中《實訓(xùn)指導(dǎo)書》是實訓(xùn)項目建設(shè)中的重點內(nèi)容，它既是實訓(xùn)課程的教材，又是實訓(xùn)設(shè)備的使用說明書，包含很多實訓(xùn)教學(xué)中的操作步驟和注意事項，保障實訓(xùn)教學(xué)工作的順利完成。

四、文化建設(shè)是校內(nèi)實訓(xùn)基地實踐教學(xué)的有益補充

根據(jù)國家級中職示范校建設(shè)目標(biāo)和校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)的實際情況校內(nèi)實訓(xùn)基地文化建設(shè)主要包括物質(zhì)文化、精神文化、人際文化三個方面：

(一)物質(zhì)文化

校內(nèi)實訓(xùn)基地是教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)的場所，也是獨有的專業(yè)性和內(nèi)涵的體現(xiàn)。實訓(xùn)場館和建筑的風(fēng)格、實訓(xùn)室的布局和裝飾、實訓(xùn)室內(nèi)實訓(xùn)設(shè)備、設(shè)施的擺放構(gòu)成了實訓(xùn)基地物質(zhì)文化的主體。通過實訓(xùn)場館和樓宇的建筑風(fēng)格使建筑的藝術(shù)性與功能性能反映實訓(xùn)基地獨有的特色和人文情懷；在實訓(xùn)基地內(nèi)的過道、大廳，適當(dāng)?shù)牟贾妹嗣?、名人肖像以及教師和學(xué)生的實訓(xùn)作品；在實訓(xùn)室內(nèi)布置相關(guān)的管理制度、操作規(guī)程、安全警示以及常用工具的使用方法。通過這些合理的裝飾和布置具有美化實訓(xùn)環(huán)境和潤物細(xì)無聲的教育作用。

(二)精神文化

實訓(xùn)室的室風(fēng)、教師的教風(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)是實訓(xùn)基地精神文化的主體。室風(fēng)是實訓(xùn)基地全體工作人員在長期的工作、學(xué)習(xí)、教學(xué)、科研、建設(shè)、管理等過程中經(jīng)過共同努力表現(xiàn)出來的精神風(fēng)貌；教風(fēng)是教師長期從事教學(xué)、科研等活動中形成的作風(fēng)和風(fēng)格是教師思想品德、學(xué)術(shù)造詣、技能水平綜合的體現(xiàn)；學(xué)風(fēng)是反映了教師和學(xué)生在教學(xué)過程中表現(xiàn)出來的態(tài)度和方法，反映了教師和學(xué)生的教學(xué)習(xí)慣。精神文化體現(xiàn)了師生共同的價值觀、道德觀、行為觀和認(rèn)同意識，是實訓(xùn)基地文化建設(shè)的高等層次。

(三)人際文化

人際文化是人際關(guān)系文化的簡稱。良好的人際關(guān)系是溝通與理解、分工與合作的基礎(chǔ)。在日常教學(xué)和實訓(xùn)工作中安排學(xué)生進行小組學(xué)習(xí)、分組實訓(xùn)，使學(xué)生潛移默化的提高人際關(guān)系水平，良好的人際關(guān)系是避免沖突、提高工作效率、完成實訓(xùn)任務(wù)的重要保證，也是構(gòu)建和諧校園的重要組成內(nèi)容。

五、職業(yè)氛圍建設(shè)是校內(nèi)實訓(xùn)基地校企合作的良好體現(xiàn)

企業(yè)文化是企業(yè)在長期經(jīng)營實踐中所凝結(jié)和積淀起來的價值觀念、精神力量、經(jīng)營境界以及廣大員工所認(rèn)同的道德規(guī)范和行為方式。

引入企業(yè)文化可以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。以實際的工作任務(wù)為載體，利用校內(nèi)實訓(xùn)基地資源，實施生產(chǎn)型情境實踐教學(xué)使學(xué)生在真實的職業(yè)環(huán)境中達到培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能與崗位適應(yīng)能力訓(xùn)練的目的。引進企業(yè)文化還可以營造職業(yè)氛圍，在崗位設(shè)置、生產(chǎn)方式、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、管理規(guī)范等方面加強建設(shè)力度，加強在教學(xué)、生產(chǎn)、管理、規(guī)章制度等方面的實訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)。

校內(nèi)實訓(xùn)基地是職業(yè)教育中對學(xué)生實施職業(yè)技能訓(xùn)練和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的必備條件, 也是職業(yè)教育辦出特色, 實現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)性建設(shè)。作為學(xué)生與就業(yè)崗位零距離接觸的窗口,校內(nèi)實訓(xùn)基地所營造的濃厚的企業(yè)文化氛圍對提高學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì)和適應(yīng)社會的能力具有十分重要的意義。

六、結(jié)語

校內(nèi)實訓(xùn)基地只重視硬件設(shè)備的投入是遠遠不夠的，沒有軟件建設(shè)的支撐，就不能使校內(nèi)實訓(xùn)基地發(fā)揮巨大的教育作用和教育功能。在校內(nèi)實訓(xùn)基地軟件建設(shè)過程中一定要重視資產(chǎn)管理、制度建設(shè)、實訓(xùn)項目建設(shè)、文化建設(shè)、職業(yè)氛圍建設(shè)等幾個建設(shè)方面它們既是校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)的基礎(chǔ)和保障、也進一步體現(xiàn)實訓(xùn)基地在中職學(xué)校實訓(xùn)教學(xué)中的重要作用。

國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校在示范校建設(shè)過程中更應(yīng)該重視校內(nèi)實訓(xùn)基地的軟件建設(shè)。通過校內(nèi)實訓(xùn)基地的軟件建設(shè)，帶動和提高校內(nèi)實訓(xùn)基地整體的建設(shè)質(zhì)量，從而為示范校的人才培養(yǎng)模式和課程體系改革方面發(fā)揮重要的作用。

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