應(yīng)潔瓊

摘 要： 據(jù)了解許多來自有創(chuàng)業(yè)背景的溫州籍學(xué)生偏向于選擇政府部門或事業(yè)單位工作，造成這種現(xiàn)象的原因是多方面的。本文通過對(duì)東方學(xué)院2012屆溫州籍畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查個(gè)案分析，發(fā)現(xiàn)溫州籍畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率低，也很少有畢業(yè)生愿意繼承父輩的個(gè)體企業(yè)，這種情況對(duì)于溫州經(jīng)濟(jì)的發(fā)展乃至整個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展都是不利的，并經(jīng)過分析研究提出切實(shí)可行的方案，希望溫州籍畢業(yè)生能繼承父母一輩的創(chuàng)業(yè)精神，提高畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率，為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富。

關(guān)鍵詞： 溫州籍畢業(yè)生 創(chuàng)業(yè)精神 溫州經(jīng)濟(jì)

大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量之大已經(jīng)由過去搶著要的“香餑餑”變成囤積的“滯留貨”。面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生的就業(yè)前景更是不容樂觀，就業(yè)問題尤其突出。相應(yīng)地，創(chuàng)業(yè)教育成為一門新興的火熱課程。另外，筆者選擇溫州籍畢業(yè)生，因?yàn)樗麄兙哂凶灾鲃?chuàng)業(yè)的優(yōu)勢，他們的父輩很多都是自主創(chuàng)業(yè)起家，他們?cè)谶@種家庭背景下成長，對(duì)他們有著深遠(yuǎn)影響。但是閱讀文獻(xiàn)后發(fā)現(xiàn)獨(dú)立學(xué)院的溫州籍學(xué)生現(xiàn)實(shí)自主創(chuàng)業(yè)情況并不樂觀。筆者以東方學(xué)院為例，對(duì)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生就業(yè)出路進(jìn)行調(diào)查分析，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)溫州籍畢業(yè)生并不像他們父輩那樣選擇創(chuàng)業(yè)或繼承父輩的個(gè)體企業(yè)，相反更多的畢業(yè)生選擇去相對(duì)“穩(wěn)對(duì)”的機(jī)關(guān)事業(yè)單位。溫州籍學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)率低影響到溫州經(jīng)濟(jì)乃至整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，再過20年、30年，這種影響將會(huì)發(fā)生質(zhì)的變化，到那個(gè)時(shí)候再解決問題可能為時(shí)已晚。最后，本文通過分析研究，提出切實(shí)可行的方案提高溫州籍畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)率。

一、溫州人的創(chuàng)業(yè)精神在當(dāng)代溫州籍畢業(yè)生身上逐漸消失。

胡日（2006）的“溫州經(jīng)濟(jì)模式下創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐探索”，謝志遠(yuǎn)、王丹嬋、夏春雨等人（2008）的“浙商精神與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育”，都已對(duì)創(chuàng)業(yè)教育及“溫州經(jīng)濟(jì)模式”與“溫州人精神”進(jìn)行了研究。所謂溫州經(jīng)濟(jì)，主力是中小企業(yè)，中小企業(yè)分屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)所有、個(gè)體所有、合伙及私人所有，是混合型所有制。溫州人“人人都在創(chuàng)業(yè)”，他們只要很少的資本就可以大膽創(chuàng)業(yè)，這種冒險(xiǎn)精神創(chuàng)造了今天溫州人的財(cái)富。溫州人的創(chuàng)業(yè)所取得的巨大成功得到全社會(huì)的認(rèn)可，創(chuàng)業(yè)成為推動(dòng)溫州經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，溫州企業(yè)家精神的影響力是世界性的?！皽刂萑司瘛睂?duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)具有巨大的教育意義，溫州人在艱苦創(chuàng)業(yè)歷程中體現(xiàn)出的吃苦、創(chuàng)新、冒險(xiǎn)、合作、誠信、敬業(yè)的創(chuàng)業(yè)精神，是大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

如果溫州籍畢業(yè)生繼承父輩的創(chuàng)業(yè)精神，那么為整個(gè)社會(huì)所創(chuàng)造的財(cái)富肯定會(huì)越積越多。但是情況并非如此，有關(guān)研究表示，根據(jù)2007屆溫州籍畢業(yè)生就業(yè)觀的調(diào)查，在畢業(yè)生就業(yè)首選單位中，國家機(jī)關(guān)事業(yè)單位（包括政府、學(xué)校、醫(yī)院等）和民營企業(yè)“平分秋色”，分別占39.11%和36.31%，選擇國有企業(yè)和自己創(chuàng)業(yè)或其他占14.80%和10.34%。溫州籍學(xué)生的家長大部分為民營企業(yè)家或個(gè)體經(jīng)營商，但是他們迫切希望自己的子女以后在機(jī)關(guān)事業(yè)單業(yè)就業(yè)，造成這個(gè)問題的原因是多種的，這對(duì)溫州今后的經(jīng)濟(jì)發(fā)展是有一定影響的。所以筆者希望通過對(duì)獨(dú)立學(xué)院溫州籍畢業(yè)生就業(yè)情況進(jìn)行問題調(diào)查及個(gè)案分析，對(duì)造成溫州籍“非機(jī)關(guān)非事業(yè)單位”不去的現(xiàn)象的原因進(jìn)行分析，通過提出有效可行的方案，改變他們的就業(yè)觀，積極學(xué)習(xí)浙江省十二五規(guī)劃的內(nèi)容，走“創(chuàng)業(yè)富民，創(chuàng)新強(qiáng)省”之路?！皽刂萑说木瘛币鄠鳎@樣才能使溫州區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的道路越走越寬廣。

二、對(duì)東方學(xué)院溫州籍畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)情況進(jìn)行個(gè)案調(diào)查分析。

1.溫州籍畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率低。經(jīng)過對(duì)東方學(xué)院2012屆東方學(xué)院溫州籍畢業(yè)生進(jìn)行問卷調(diào)查：現(xiàn)今只有12.3%的學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)，造成這種情況的原因是多種多樣的，第一溫州50、60年代出生的自主創(chuàng)業(yè)成功的企業(yè)家們，他們并不希望自己的子女繼承他們的事業(yè)。他們深知?jiǎng)?chuàng)業(yè)的艱辛，風(fēng)險(xiǎn)之大，且已創(chuàng)造一定的財(cái)富，他們的子女沒有必要再奮斗，他們更希望他們的子女找到一份相對(duì)穩(wěn)定及體面的工作。那么機(jī)關(guān)及事業(yè)單位成了他們子女理想的職業(yè)，他們不惜犧牲一切，為子女爭取這所謂的體面的工作。第二，溫州地區(qū)民營企業(yè)相對(duì)數(shù)量比較多，所以自主創(chuàng)業(yè)動(dòng)力大大減少，畢業(yè)生會(huì)選擇發(fā)展比較完善的民營企業(yè)就業(yè)。第三，許多畢業(yè)生會(huì)選擇出國深造，先出國避開就業(yè)難的問題，在國外留學(xué)提升各方面素養(yǎng)。

2.民營企業(yè)繼承人問題突出。對(duì)溫州籍畢業(yè)生就業(yè)趨勢進(jìn)行問卷調(diào)查，并整理出相關(guān)的數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)少的現(xiàn)象。從狹隘的角度上分析，“子承父業(yè)”對(duì)于大的民營企業(yè)的部分學(xué)生還是適用的。家里有規(guī)模民營企業(yè)的畢業(yè)生中，有82%的畢業(yè)后選擇回自己的家族企業(yè)就業(yè)。這樣的民營企業(yè)畢竟有一定規(guī)模，經(jīng)營模式已相對(duì)穩(wěn)定。但是也有一部分學(xué)生會(huì)在機(jī)關(guān)事業(yè)單位就職，那么這些企業(yè)接班人問題就很棘手，企業(yè)家們?cè)谔暨x接班人方面會(huì)出現(xiàn)一些問題，如果選家族以外的人，那么“信任”等問題凸顯出來。而對(duì)于普通占絕大部分的個(gè)體經(jīng)營戶和家庭工作坊家庭，只有0.5%的會(huì)繼承父業(yè)。如父母可能開了一家雜貨店，他們的子女接受了十幾年的教育而所學(xué)是的外語專業(yè)，那么一般他們不再愿意接班，否則所學(xué)專業(yè)就無用武之地。再經(jīng)過十年，他們父輩自主創(chuàng)立的事業(yè)會(huì)面臨衰退及萎縮。如果對(duì)占有創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢的溫州籍學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，改變傳統(tǒng)的就業(yè)觀，鼓勵(lì)他們開創(chuàng)與專業(yè)相關(guān)的并具有一定競爭力的事業(yè)，那么溫州原有的經(jīng)濟(jì)模式將得以繼續(xù)并創(chuàng)新，整個(gè)溫州的區(qū)域經(jīng)濟(jì)將不斷發(fā)展，人民的財(cái)富將越積越多。這種發(fā)展模式可以對(duì)其他省市具有一定的影響力，帶動(dòng)周邊城市的發(fā)展，整個(gè)中國的經(jīng)濟(jì)也將日新月異。

三、如何提高溫州籍畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率的方案

第一，浙江省相關(guān)職能部門應(yīng)該加大對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金投入力度，降低畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)。第二，不僅要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，樹立典范，還要改變父母傳統(tǒng)的就業(yè)觀念。第三，社會(huì)媒體應(yīng)該多宣傳大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成功的案例，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的自信心。第四，對(duì)溫州籍畢業(yè)生進(jìn)行集中培訓(xùn)，發(fā)揮他們所擁有的優(yōu)勢。許多學(xué)生在大家期間已開始創(chuàng)業(yè)，而且取得良好的成效，像這樣的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)該給予支持與獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)揮示范作用，影響身邊學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

希望獨(dú)立學(xué)院培養(yǎng)出的應(yīng)用型人才與溫州精神相結(jié)合的溫州籍學(xué)生，繼承父輩的創(chuàng)業(yè)精神，開創(chuàng)一片新天地，使他們以“溫州人精神”影響更多的學(xué)生，使創(chuàng)業(yè)就業(yè)的隊(duì)伍日益壯大，解決目前社會(huì)上出現(xiàn)就業(yè)難的問題。高校的社會(huì)功能中最為首要和根本的就是培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的人才。實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)創(chuàng)辦企業(yè)所需具備的創(chuàng)業(yè)知識(shí)、技能和精神，為社會(huì)源源不斷地培育和輸送高素質(zhì)的潛在創(chuàng)業(yè)主體，有利于提高整個(gè)社會(huì)建設(shè)主體的素質(zhì)和層次。

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