唐蘇合

很多中職生都有一個不太正確的認識：“只要技術好，還怕企業(yè)不用我？”

其實，社會現(xiàn)實是即使你技術好，如果思想道德素質、科學文化素質、心理素質等較差，企業(yè)就真的不用你。社會需要中職生成長為不僅技術好，而且全面發(fā)展的社會新人。社會新人，是指生理周期處于健康發(fā)展的上升時期，同時又胸懷大志，學有所成，能適應社會發(fā)展的需要，能為社會發(fā)展作出自己應有的貢獻，并且自身也有良好發(fā)展前途的人。

社會上，社會新人泛指年青人，但并不是所有的年青人都是社會新人。在放羊娃的故事里，放羊—掙錢—娶媳—生娃—放羊，這樣的年青人確實不是社會發(fā)展需要的新人。

中職生正處于由少年向青年過渡的時期，他們是年青人，他們是社會新人嗎？

中職生要成長為一個對自己、家庭、他人、社會都有用的社會新人，就必須要全面提升自我素質。為了未來的成長與發(fā)展，中職生在校時應當在哪些方面做好準備呢？

社會新人屬于新事物范疇，我們就通過新事物與舊事物的辯證關系來談談這個話題吧。

一、中職生要成為社會新人必須要有理想和追求，做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

“新事物是指符合事物發(fā)展規(guī)律，具有強大生命力和遠大前途的事物?！?/p>

年青人之所以是新事物，能夠成為社會新人，除了生理特征符合生命發(fā)展規(guī)律這一條件外，還有一個非常重要的內(nèi)容和原因，就是年青人胸有大志，心懷理想，以及具有為達成理想和追求而努力拼搏的信念。

理想是人生的奮斗目標，是人們在實踐中形成的具有實現(xiàn)可能的對未來的向往和追求。對年青人來說，理想是人生前進的方向，理想是人生前進的動力，理想是人生的精神支柱。一個具有明確的理想和堅定的信念的年青人，為了理想和奮斗目標的實現(xiàn)，他會不畏艱難，努力拼搏，既有克服和戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，也有不懈努力、奮斗不止的毅力和恒心，因而具有強大的生命力；一旦目標得以實現(xiàn)，也就具有了遠大的發(fā)展前途。所以，胸有大志、心懷理想，是年青人成為社會新人必不可少的條件。

中職生要想成為社會新人，也必須要有理想和追求。

中職生如何確立自己的理想呢？對中職生來說一個很重要也很現(xiàn)實的問題，就是要做好未來的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，即明確自己的職業(yè)理想和追求。中職生對自己未來的職業(yè)發(fā)展做好了規(guī)劃，才能明確自己未來的職業(yè)發(fā)展方向，才能認識與了解自己未來職業(yè)發(fā)展的所在領域和行業(yè)，才能知道相關行業(yè)和工作崗位需要什么樣的專業(yè)知識與技能，才能知道自己在學校應該學些什么，才能有目的有意識地努力讀書學習。這樣，中職生在學校的學習生活才會充滿動力和樂趣，學有所成、學有所用才具有可行性。

中職生離開學校進入社會，可能會有三種發(fā)展趨勢：一是進入社會后茫然失措，長時期找不到出路，對未來喪失信心而得過且過，蹉跎歲月；二是進入社會后，受社會不良價值觀的影響，迷失信仰，為了個人利益從事違法違紀的活動；三是進入社會后，自強不息，努力進取，能在社會上開拓出自己的一片天空。蹉跎歲月，有能力也發(fā)揮不出來的人就是因為沒有做好職業(yè)規(guī)劃，缺失理想和追求。迷失信仰，不能對社會發(fā)揮積極作用；違法違紀、損害他人與社會利益的人則是沒有正確的理想和追求，導致價值觀扭曲，從而釀成惡果。社會需要的是自強不息，努力進取，有著良好發(fā)展前途的人。一個人要自強不息，努力進取，做好職業(yè)規(guī)劃，明確并堅定理想和信念，這是必不可少的。

所以，中職生在校期間，學校一定要加強理想教育。做好學習計劃、做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，對中職生的成長很重要。

二、中職生要成為社會新人必須要學有所成，既要有扎實的專業(yè)技能技術，也要有扎實的文化知識基礎

“新事物必定戰(zhàn)勝舊事物。因為新事物優(yōu)越于舊事物，新事物是在舊事物中孕育成熟的，克服了舊事物中消極的過時的東西，又吸收了舊事物中積極的合理的因素，還增添了舊事物所不具有的新的內(nèi)容?！?/p>

年青人通過努力工作不斷取代長輩們在社會上的地位，這是社會的新陳代謝，是社會發(fā)展的基礎。年青人在發(fā)展過程中要想不斷地戰(zhàn)勝和取代長輩們，沒有自己的實力是不可能的。這就要求年青人必須要學有所成，要有自己的優(yōu)勢。和長輩們相比，年青人的最大優(yōu)勢就是年輕。當然，除了年輕，年青人的優(yōu)勢也從這兩個方面表現(xiàn)出來：1.通過讀書學習，年青人能夠掌握千百年來祖輩們傳下的基礎文化知識，吸取前輩們在生活與工作中留下的寶貴的經(jīng)驗與教訓。2.通過學習當代社會的科學知識，年青人能夠掌握現(xiàn)代社會最先進的技能技術。通過努力學習，年青人既能學習和掌握長輩們所知的知識與技術，也能學習和掌握長輩們比較欠缺的最新的科學知識與技術，年青人總是在引領社會潮流。年青人不斷地進入社會，讓社會充滿了朝氣、活力與競爭，這是社會發(fā)展的動力所在。

中職生要成為社會新人，也必須學有所成。一個人僅有美好的理想和志向是不夠的，還需要有讓自己的理想實現(xiàn)的能力。我們的能力從哪里來？就是要學好基礎文化知識，學好先進的技能技術。

大部分中職生在學校都很重視專業(yè)知識與專業(yè)技能技術的學習和掌握。但是，不少的中職生卻有一個錯誤的認識，以為在職業(yè)學校讀書，只要學好專業(yè)技術就夠了，其他學科的知識學不學不重要。理由是只要學好了專業(yè)技術，使自己擁有一技之長，在社會上就容易找到工作并能勝任工作。這種錯誤的認識對中職生的健康成長是極為不利的。我們讀書學習，如果僅僅是為了到社會謀生存，這樣的要求太低了；我們刻苦學習的目的，是要到社會謀求發(fā)展，是期望自己進入到社會后能成為一個有用之才，成為社會新人。一個人謀求自我的發(fā)展，僅有專業(yè)技術，沒有扎實的基礎文化知識是不夠的。比如：國家的一項新的政策出來，我們要把握住其中的機會，需要一定的政治學常識和一定的經(jīng)濟學常識；為所在單位制作一份未來發(fā)展計劃，需要一定的語文知識、經(jīng)濟學知識和會計學知識；要想很好地與自己的同事、主管人員正常溝通、交流與合作，需要一定的禮儀知識和社會學常識。試想，一個不能很好把握機會的人，一個發(fā)展規(guī)劃也不會制作的人，一個不能正常地與他人溝通交流的人，能有好的發(fā)展前途嗎？

中職生應當明白，一個人的能力，除了專業(yè)能力，還有理解能力、思維能力、管理能力、領導能力等方面的綜合能力。在社會上謀求自我的發(fā)展，綜合能力甚至比專業(yè)能力更重要。

所以，中職生要想學有所成，除了掌握好專業(yè)技能技術，提升自己的專業(yè)能力，還需要全面學習基礎文化知識，從德、智、體、美、勞各方面全面提升自己的素質，提升自己的綜合能力。

三、中職生要成為社會新人需要具備尋求和獲取他人的理解、支持、幫助與合作的能力

“新事物必定戰(zhàn)勝舊事物。因為新事物符合絕大多數(shù)人民群眾的利益，得到了群眾的支持，力量強大?！?/p>

年青人作為社會新人，在社會中謀求自我的發(fā)展，需要他人的支持與幫助。

我們在學校努力學習，較好地掌握了一定的基礎科學知識，較好地掌握了一定的專業(yè)技能技術，還不能說自己就是社會新人，只能說自己已經(jīng)具備了一個社會新人的潛質；要真正成為一個社會新人，需要在社會實踐工作中將自己的潛在能力發(fā)揮出來，為社會的發(fā)展，為用人單位的發(fā)展做出實質性貢獻。

一個人有理想、有能力，能夠也愿意為單位的發(fā)展做出貢獻，那么，只要這個人努力工作，就一定能得償所愿嗎？事實上這是一廂情愿?，F(xiàn)代社會非常重視分工與協(xié)作，不論是個人能力的發(fā)揮，還是個人事業(yè)的發(fā)展，都離不開他人和社會的支持與幫助，個人的作用是相對有限的。在一個單位里，沒有主管領導的賞識和重用，一個人有能力也沒有機會發(fā)揮；沒有同事的支持與合作，一個人有能力也不能很好地發(fā)揮。所以，一個人的自我發(fā)展，除了自身的努力進取，真的需要獲得同事、領導的理解、支持與合作。這就是俗話說的“一個好漢三個幫”。

怎樣才能更好地得到自己的同事和主管領導的理解、支持、幫助與合作呢？第一，要善于溝通和交流。我們要敢于大膽地把自己心中的想法、追求和抱負告訴同事；敢于大膽地將自己對單位發(fā)展的看法、建議、設想與自己的主管領導交流。通過溝通交流，讓自己的同事、主管領導認識自己、理解自己，最終達到讓他們支持自己、幫助自己的目的。一個人把自己內(nèi)心的想法、追求、建議告訴他人，肯定會有人不理解，會有人冷嘲熱諷，這沒什么可怕的，想要所有的人都喜歡自己那是不可能的。對于不能理解自己的人，由他們說去好了，我們尋找的是能夠理解自己、支持并幫助自己的人。第二，要善于理解他人，團結他人，幫助他人，必要時即使犧牲自我的利益也要成全他人的心愿。這與“要想得到他人的尊重，首先要自己尊重他人”的道理是一樣的，要想得到他人的幫助，首先自己要主動熱情地幫助他人。

我們在尋求他人的理解、支持與幫助的過程中，要相信：只要自己出于真誠，只要自己真的是為了大家的共同利益和為了單位的發(fā)展，只要自己真的有好的建議、好的計劃，肯定會找到志同道合的人并獲得他們的支持與幫助的。當自己的周圍有了一群互相支持、互相幫助、互相合作的同事、朋友并逐步得到領導的賞識后，自己的發(fā)展機會也就到來了。

所以，中職生在校學習期間，在學好文化知識與專業(yè)技能技術的同時，也需要注重培養(yǎng)、提高自己與他人溝通交際的意識和能力，注重培養(yǎng)、提高自己關心他人、團結他人、幫助他人的意識和能力。

四、中職生要成為社會新人需要接受挫折教育，提高自己面對挫折與失敗的承受能力

“前途是光明的，道路是曲折的。因為：一、新事物的成長總要經(jīng)歷一個由小到大、由不完善到完善的過程。二、舊事物絕不會自行消亡，為了維護其自身的地位，它總是竭力扼殺和摧殘新事物，阻止新事物的成長壯大。三、人民群眾對新事物的認識、理解和支持需要一個過程。”

年青人有理想、有抱負、有能力，只要肯干、努力與拼搏，肯定會有好的發(fā)展前途。但事物的發(fā)展不可能是一帆風順的，年青人在自我發(fā)展過程中肯定會遭遇到很多的困難和障礙。這些障礙主要由以下四個方面構成：一是年青人自身帶來的壓力和阻礙。年青人初到社會，意氣風發(fā)，志高望遠，卻由于缺乏社會經(jīng)驗和生活閱歷而容易犯錯誤。犯錯誤很正常，關鍵是我們能不能發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，敢不敢承認錯誤，有沒有認識錯誤和改正錯誤的勇氣。二是同學、朋友、同事給自己帶來的壓力和阻礙。自己是年青人，要在社會上謀求自我的進步與發(fā)展；自己的同學、朋友、同事也是年青人，也要謀求自身的進步與發(fā)展；是自己發(fā)展還是他人發(fā)展，這可不是你謙我讓所能解決的問題，這需要競爭，甚至是殘酷的競爭。三是來自長輩們的壓力和阻礙。年青人進入社會就會發(fā)現(xiàn)，社會上稍好一點的職位都有人（主要是長輩們）在牢牢地占著，年青人要謀求進步與發(fā)展，就需要與長輩們競爭。在競爭過程中，長輩們是不會主動退出的，他們會給年青人制造重重障礙。四是群眾和社會給予的壓力和阻礙。年青人來到社會，人們不會因為他們年輕而馬上把他們看成是社會新人，予以支持和幫助。年青人在奮斗的道路上，會不斷遇到人們的不理解和偏見，甚至誤解。在一個人的職業(yè)發(fā)展過程中，由于這些壓力與阻礙的存在，任何一個關系處理不好，都會給自己帶來挫折或失敗。

中職生進入社會后，肯定會遇到上面所述的壓力和阻礙。他們在自己的職業(yè)發(fā)展過程中，肯定會遇到挫折與失敗，甚至是重大的挫折與失敗。那么，在即將遭遇的困難、挫折與失敗面前，中職生做好充分的心理準備了嗎？要知道，在困難面前低頭，在失敗面前屈服，肯定會一事無成。因此，一旦困難、挫折或失敗真的來臨，我們需要有正確的態(tài)度，對自己要有信心，不能害怕困難，不能害怕失敗。要知道，每克服一次困難，每戰(zhàn)勝一次失敗，也就是前進了一大步。要有克服困難的勇氣，要有從失敗中奮起的毅力，要做到“愈挫愈勇，愈難愈發(fā)奮”。

所以，中職生在學校時，就要接受必要的挫折教育，感受挫折與失敗給予自己的壓力，體會做事情為什么要“做最好的打算，做最壞的準備”，明白不論做什么事情，都不能盲目樂觀，要對困難估計得充分一點，對困難的應對措施要想得周全一點，這樣做事情才更容易成功。通過對挫折與失敗的切身感受，不斷提高自己對挫折與失敗的承受能力。

中職生應爭當社會新人，珍惜自己的青春時光，在學校讀書學習期間就要全面發(fā)展自我，樹立遠大理想，既重視知識和技術的積累，也重視心理素質的提高，既適應社會需要，也要有所作為。

現(xiàn)代社會是充滿了機會的社會，但機會永遠屬于那些早有準備的人。路在腳下，事在人為，中職生應當要自信、自立、自強，為了社會的發(fā)展，為了個人的前途而努力。

（責任編輯周侯辰）