蔡開明

摘要：龍獅文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是一項新興的熱門產(chǎn)業(yè)，蘊藏著強大的精神財富，具有無可估量的經(jīng)濟(jì)價值。文章運用文獻(xiàn)資料法，闡述了高校開發(fā)龍獅文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)意義，不僅能促使龍獅運動在高校得到持續(xù)發(fā)展，而且有助于培育出高素質(zhì)、多功能的創(chuàng)新應(yīng)用人才，有利于促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城市文化的繁榮，有助于大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)與就業(yè)。文章提出了全面實施改革龍獅運動教學(xué)課程，加速培育創(chuàng)新應(yīng)用人才。創(chuàng)造有利條件，開發(fā)龍獅文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的戰(zhàn)略思路。

關(guān)鍵詞：高校 龍獅運動 文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)

中圖分類號：G85 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1004—5643（2014）01—0086—03

1 前言

龍獅運動是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)體育項目，又是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)之一。近十多年來，高校龍獅運動已得到廣泛開展，有各種形式的龍獅運動訓(xùn)練，也有各種形式的龍獅教學(xué)課程。另中國大學(xué)生體育協(xié)會、舞龍舞獅分會自2003年以來，連續(xù)舉辦六屆中國大學(xué)生龍獅錦標(biāo)賽，有力的推動了龍獅運動在高校的發(fā)展。隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，國家的富強、社會的繁榮，也勢必引起對當(dāng)代文化產(chǎn)業(yè)的大量需求。黨的十七屆全會提出：“文化是一個民族的精神和靈魂，是國家發(fā)展和民族振興的強大力量。要推動文化大發(fā)展大繁榮、提升國家文化軟實力，堅持社會主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向，提高全民族文明素質(zhì)，推進(jìn)文化創(chuàng)新，深化文化體制改革，增強文化發(fā)展活力，繁榮發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，滿足人民群眾不斷增長的精神文化需求，基本建成公共文化服務(wù)體系，推動文化產(chǎn)業(yè)成為國民經(jīng)濟(jì)支柱性產(chǎn)業(yè)，充分發(fā)揮文化引導(dǎo)社會、教育人民、推動發(fā)展的功能，建設(shè)中華民族共有精神家園，增強民族凝聚力和創(chuàng)造力?！饼埅{文化是中華民族優(yōu)秀文化，是最具代表力和影響力的文化。因此在高校大力開發(fā)龍獅文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)對培育創(chuàng)新應(yīng)用人才同時也為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)有著極其重要的意義。

2 高校開發(fā)龍獅文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的基本途徑

2.1 明確龍獅文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的概念

所謂文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是指“在倡導(dǎo)知識經(jīng)濟(jì)的數(shù)字化時代和消費社會語境下，運用高科技手段、立足文化資源、依托個人創(chuàng)意，為社會創(chuàng)造財富與就業(yè)機(jī)會，并能提高整體社會生活水平的新型文化產(chǎn)業(yè)?！倍埅{文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)則是依托龍獅文化作資源，運用高科技手段創(chuàng)作出新的龍獅文化產(chǎn)品，能推動地方經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，為地方所運用，龍獅運動作為一項民族傳統(tǒng)體育項目，它區(qū)別于其他體育項目的最本質(zhì)特征就是擁有深厚的文化底蘊。中國龍獅文化歷史悠久、源遠(yuǎn)流長，包含了多方面的意寓，由各自不同又互相聯(lián)系的層面所構(gòu)成，每個層面都有著豐富的龍獅資源可供開發(fā)。

2.2 加快龍獅文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培育

高校作為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的智力支持和重要參與力量，通過其傳統(tǒng)的三大功能服務(wù)于文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。如何從文化傳承創(chuàng)新的新視角推動文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展，是值得關(guān)注和研究的問題。翻。龍獅文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)要發(fā)展，人才培育是關(guān)鍵。我們應(yīng)積極發(fā)揮龍獅文化的育人作用，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的生命。人是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中起決定性作用的因素，只有具備創(chuàng)新能力的人才，才能為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)提供強勁的智力支持。龍獅文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)所要的專業(yè)人才，一定是既能繼承前人的優(yōu)秀文化成果，能推陳出新，不斷創(chuàng)造引領(lǐng)時代潮流的先進(jìn)文化成果，實現(xiàn)文化傳承與創(chuàng)新能力的人才。

2.2.1 改革課程體系，培育創(chuàng)新應(yīng)用人才

當(dāng)前人才培育的不足之處在于高校教育模式與市場經(jīng)濟(jì)需求相脫離，具體表現(xiàn)在以下幾方面：教育模式單一，知識面過于狹窄，重知識輕能力，重理論輕實踐等幾方面。所以創(chuàng)新應(yīng)用人才必須具備以下幾個要求：“新”——掌握前沿性的知識，“?！薄谀骋活I(lǐng)域有獨特的見解或較深造詣，“博”——有扎實的基礎(chǔ)和濃厚的文化底蘊，有較強的學(xué)習(xí)能力，研究能力和操作能力。根據(jù)這些要求，龍獅運動課程應(yīng)該作為課程體系來開設(shè)下列課程；現(xiàn)代競技舞龍舞獅課程、傳統(tǒng)民俗舞龍舞獅課程、龍獅文化鑒賞及龍獅文化旅游產(chǎn)業(yè)開發(fā)課程、龍獅舞慶典設(shè)計現(xiàn)場實踐課程等。后兩門課程教學(xué)需要配合現(xiàn)代高科技技術(shù)，如；數(shù)字化技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)的運用要請這方面的技術(shù)專家來授課。除了以上課程外，還要求學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好和專長特點去選修一些如文化產(chǎn)業(yè)設(shè)計、文化產(chǎn)業(yè)管理、文化產(chǎn)業(yè)營銷等專業(yè)課程。努力提升自己創(chuàng)新應(yīng)用能力。高校有條件培育出文化創(chuàng)新與應(yīng)用人才，承擔(dān)起文化傳承創(chuàng)新的重?fù)?dān)，使我國的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)具有持續(xù)的生命力。

2.2.2 改革教學(xué)內(nèi)容、適合社會需要

教學(xué)內(nèi)容改革主要從上述課程體系的設(shè)置來考慮安排。每門課的教學(xué)內(nèi)容安排要做到精選實用，并適合社會的真正需要，更具有觀賞價值與吸引力。

（1）現(xiàn)代競技舞龍舞獅課程；可安排舞龍舞獅的基本功、基本動作、舞龍珠與引獅員基本動作，小型的規(guī)定套路與自選套路，舞龍舞獅競賽基本常識等教學(xué)。同時向?qū)W生介紹最新競技龍獅舞項目與最高技術(shù)特點。

（2）傳統(tǒng)民俗舞龍獅課程；可安排傳統(tǒng)的民間龍獅舞技，按民俗傳說的典故編導(dǎo)出各種拜祭舞龍、慶典舞龍獅等。

（3）龍獅文化鑒賞及旅游產(chǎn)業(yè)開發(fā)課程；可安排大量的龍獅文化作品讓學(xué)生鑒賞，并學(xué)會運用高科技手段對各種龍獅器材的研發(fā)，龍獅小工藝產(chǎn)品的設(shè)計，龍獅廣告的設(shè)計與旅游區(qū)龍獅舞藝表演和游客舞龍獅活動策劃安排等。

（4）龍獅舞慶典設(shè)計及現(xiàn)場實踐課程；可安排龍獅舞的創(chuàng)作編排常識，各種小組合動作的編排演練。各種慶典活動的組織與策劃等教學(xué)。

2.2.3 改革教學(xué)方法、提升實踐能力

采取“面授教學(xué)+網(wǎng)絡(luò)教學(xué)+社會實踐教學(xué)”三種方法綜合進(jìn)行教學(xué)的設(shè)想。在“面授”教學(xué)中主要解決龍獅運動的基本理論的基礎(chǔ)動作教學(xué)，指導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生掌握龍獅基本技術(shù)與技能。因此，除了運用常規(guī)的教學(xué)方法如講解、示范、練習(xí)法外，要更多的采用引導(dǎo)式、啟發(fā)式教學(xué)方法，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)法：教師要及時將該課程的最新資料傳入到網(wǎng)上，要求學(xué)生及時了解到該門課的最高技術(shù)水平，最新發(fā)展趨勢。按步驟掌握好該課程的基礎(chǔ)理論與所學(xué)的動作技術(shù)，同時能大量欣賞到龍獅文化作品。提高學(xué)生文化創(chuàng)意鑒賞能力，為進(jìn)入實踐課程做好準(zhǔn)備。社會實踐教學(xué)；是指導(dǎo)學(xué)生主動進(jìn)入到社會從事實踐工作，要求學(xué)生首先制訂實踐工作計劃與方案，設(shè)計好龍獅文化創(chuàng)意產(chǎn)品交老師審定，再按規(guī)定時期讓學(xué)生進(jìn)入社會實踐，最后檢驗工作實踐成果。endprint

2.2.4 改革考試辦法、促使學(xué)生成才

考試改革采取把原來只在教室和訓(xùn)練館考試的辦法改革到社會實踐中考，將學(xué)生在社會實踐中取得的成果鑒定作為評定成績標(biāo)準(zhǔn)。這種辦法能引起學(xué)生對社會實踐教學(xué)的高度重視，從而起到加強對學(xué)生社會實踐能力的培養(yǎng)。另外理論考試可采取網(wǎng)絡(luò)考試的辦法進(jìn)行，采用網(wǎng)絡(luò)出題考核方式，讓學(xué)生自覺進(jìn)行章節(jié)考試升級的辦法完成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任務(wù)，并不斷要求學(xué)生進(jìn)行模擬創(chuàng)編基本動作套路訓(xùn)練，創(chuàng)作龍獅文化產(chǎn)品，這種辦法簡便易行，既方便學(xué)生隨時去參加考試，又可有效防止做弊，并讓學(xué)生盡快掌握知識。另外也大大節(jié)省了教師閱卷的工作時間，讓教師有更多的精力投入到課程改革工作中去，不斷提升課程教學(xué)質(zhì)量。

2.3 加強對龍獅文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)作的指導(dǎo)

2.3.1 創(chuàng)作內(nèi)容迎合社會所需

龍、獅作為中國吉祥文化的傳統(tǒng)象征符號形式，在中國社會文化生活中扮演著重要角色，當(dāng)今我們正處在經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的大好時期。在和諧社會建設(shè)中，龍獅文化內(nèi)涵和審美意象將起著重要的推進(jìn)作用。國家的強大，經(jīng)濟(jì)的興盛、文化的繁榮，必然為龍獅文化的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造有利條件。我們也應(yīng)趁此良機(jī)設(shè)計出更多更好的龍獅創(chuàng)意圖案、龍獅創(chuàng)意造型、龍獅文化藝術(shù)作品，包括；龍獅運動器材、龍獅旅游產(chǎn)品、龍獅工藝品、龍獅演藝、龍獅音樂、龍獅動漫、龍獅影視等龍獅文化創(chuàng)意作品。以龍獅傳統(tǒng)文化折射出時代審美觀和智慧情感，迎合城市建設(shè)需要，適合市民健身需要，吻合游客觀賞需要，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要。

2.3.2 創(chuàng)意作品揉合地方文化特色

結(jié)合地方文化特色，開創(chuàng)龍獅文化創(chuàng)意產(chǎn)品。如婁底地區(qū)可根據(jù)梅山文化、創(chuàng)作梅山龍韻。結(jié)合梅山龍宮創(chuàng)編各種“神龍典故”將現(xiàn)代舞龍技術(shù)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字、攝影技術(shù)制作出各種精典的龍獅文化創(chuàng)意產(chǎn)品，此外還可結(jié)合地方文化特色，編導(dǎo)出各種龍獅文藝節(jié)目，結(jié)合現(xiàn)代先進(jìn)龍獅舞技術(shù)攝制成3D電影，供旅游客觀賞。結(jié)合地方城市建設(shè)與企業(yè)生產(chǎn)特色將龍獅文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)不斷創(chuàng)造出新的共同認(rèn)可點，組成新的產(chǎn)業(yè)鏈。比如，湘中地區(qū)的梅山文化已在全國產(chǎn)生了一定影響，那么我們創(chuàng)作出“梅山龍”或“梅山獅”這樣一個形象符號，將它串起由動漫、廣告、游樂場、服裝、汽車、建筑等等門類組成的新的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)鏈，滿足婁底經(jīng)濟(jì)市場開發(fā)需要。

2.3.3 創(chuàng)新成果具有推廣應(yīng)用價值

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)所追求的，是依靠創(chuàng)意元素來對文化符號進(jìn)行價值提升，依據(jù)文化符號來提高創(chuàng)意元素的認(rèn)可度，同時從文化和創(chuàng)意上獲得經(jīng)濟(jì)效益，這是其產(chǎn)業(yè)發(fā)展的根據(jù)與方向。龍獅運動是一件文化珍品，為人類的文明投入了進(jìn)步的力量，它的特殊價值在于由展示民族文化而生的競技性、觀賞性以及特殊的教育性。因此我們創(chuàng)作的龍獅文化創(chuàng)意作品，要使人們感受到悠遠(yuǎn)而淳厚的民族歷史文化，獲得的不僅僅是感官上的享受，更是心靈和情感上的陶醉和升華，成為人們精神中的一種永恒的價值體驗。比如，編導(dǎo)出多種形式的龍獅運動演藝套路，豐富巧妙展現(xiàn)“人體美、運動美、情節(jié)美、精神美、藝術(shù)美”，充分展示人們的團(tuán)結(jié)、拼搏、勤奮、勇敢、才智、創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)，歌頌我們的祖國與民族的強盛和人性的美好，突出贊美人類的各種精神，成為人類藉此體現(xiàn)優(yōu)勝、表達(dá)美好心愿的方式，從而達(dá)到提高人們的審美能力和藝術(shù)品味，改造人的審美觀，為人們的審美理想和生活理想服務(wù)。同時增強人們對生活的熱情，挖掘人類豐富的情感和智慧內(nèi)涵。

3 創(chuàng)造有利條件。促進(jìn)龍獅文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

地方高校為地方建設(shè)服務(wù)，這是地方高校辦學(xué)的宗旨。龍獅文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)要走向市場，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，應(yīng)從如下幾個方面著手：

3.1 獲取政府鼎力支持

高校開發(fā)龍獅文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，能真正起到為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，首先要想方設(shè)法，廣泛宣傳和通過各種途徑讓地方政府領(lǐng)導(dǎo)了解創(chuàng)建龍獅文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的重大意義，促使政府領(lǐng)導(dǎo)出面推動和主導(dǎo)創(chuàng)建龍獅文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是關(guān)鍵。比如；我們設(shè)想將地方城市創(chuàng)辦成全國龍獅文化城，首先就策劃宣傳創(chuàng)辦龍獅文化城的價值意義，然后由政府出面積極申辦“全國龍獅文化城”的命名權(quán)，注冊龍獅文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)商標(biāo)，獲取龍獅文化開發(fā)權(quán)，取得無形資產(chǎn)。這樣龍獅文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展就有了廣闊的天地。

3.2 博得民眾熱情支助

加大力度對社區(qū)進(jìn)行龍獅文化宣傳和傳播，使廣大居民對于龍獅精神文化和藝術(shù)的需要不斷增加，同時加強本地的龍獅運動教練員培訓(xùn)，幫助組建社區(qū)龍獅運動代表隊，努力提高龍獅運動技術(shù)水平，規(guī)范龍獅運動教學(xué)模式，吸引更多的龍獅運動愛好者前來學(xué)習(xí)。再在全市中、小學(xué)全面開展龍獅運動教學(xué)，由市體育局、教育局出面定期組織全市性的龍獅運動競賽及大規(guī)模的龍獅文化宣傳活動。另外，著重整改和開發(fā)地方城區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，在保留古風(fēng)的前提下引進(jìn)現(xiàn)代技術(shù)，塑造龍獅文化景觀，發(fā)展地方龍獅文化旅游事業(yè)，吸引全國及世界各地的游客前來地方城市參觀。

3.3 爭取企業(yè)協(xié)同合作

高校爭取和企業(yè)協(xié)同合作，成立龍獅文化研究所，培養(yǎng)和招聘龍獅文化創(chuàng)意人才，加速挖掘龍獅文化內(nèi)涵，樹立龍獅文化榜樣，增加無形資產(chǎn)的價值。同時成立龍獅文化創(chuàng)意公司、龍獅演藝慶典公司、龍獅器材制作公司、龍獅旅游產(chǎn)品開發(fā)公司等實體企業(yè)，實施連鎖經(jīng)營模式，節(jié)約經(jīng)營成本。定期策劃具有影響力的龍獅文化交流活動。如；龍獅文化商務(wù)節(jié)、龍舟競賽活動節(jié)、龍獅文化旅游節(jié)等，以吸引中外人士關(guān)注，也吸引廣告商的關(guān)注。

4 結(jié)語

龍獅文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是一項新興的熱門產(chǎn)業(yè)，蘊藏著強大的精神財富，具有無可估量的經(jīng)濟(jì)價值，是值得我們重視和開發(fā)的重大科研課題。高校開發(fā)龍獅文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，不僅能促使龍獅運動在高校得到持續(xù)發(fā)展，而且有助于培育出高素質(zhì)、多功能的創(chuàng)新應(yīng)用人才，有利于促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城市文化的繁榮。高校只有培育出良好的文化創(chuàng)意人才，走在文化傳承創(chuàng)新的前列，才能為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出積極貢獻(xiàn)。高等教育推動文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展，同時文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)也給高等教育也提供新空間，為大學(xué)生廣開創(chuàng)業(yè)與就業(yè)大門。

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