聶 瑋

（清華大學(xué) 社會(huì)科學(xué)學(xué)院，北京 100084）

社會(huì)分層是一種根據(jù)獲得有價(jià)值物的方式來決定人們在社會(huì)中的群體等級(jí)或類屬的一種持久模式的理論［1］。它以占有社會(huì)資源（財(cái)富、收入、聲望、教育機(jī)會(huì)）的優(yōu)劣多寡等為衡量標(biāo)準(zhǔn)，把社會(huì)成員進(jìn)行區(qū)分，并通過這種區(qū)分來考察社會(huì)結(jié)構(gòu)的性質(zhì)和特征。作為平衡社會(huì)利益分配、促進(jìn)不同社會(huì)階層間正向流動(dòng)的重要工具——高等教育，在社會(huì)主義初級(jí)階段，由于受到社會(huì)各階層自身擁有資源的不等，在不同程度上影響著大學(xué)生接受高等教育的機(jī)會(huì)獲得和教育過程。特別是連年擴(kuò)招和社會(huì)供求關(guān)系的結(jié)構(gòu)性失衡，以及超社會(huì)資本的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于文化資本等問題的客觀存在，使得大學(xué)生在擇業(yè)過程中存在著差異較大的價(jià)值判斷。

對于擇業(yè)觀，目前國內(nèi)的主流觀點(diǎn)認(rèn)為其是一個(gè)人的人生觀、價(jià)值觀等價(jià)值體系在職業(yè)選擇上的綜合反映，而價(jià)值體系的形成又是受到個(gè)人成長環(huán)境、個(gè)人對未來生活的期望和追求的影響?？梢哉f，擇業(yè)意識(shí)、擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、擇業(yè)動(dòng)機(jī)和擇業(yè)態(tài)度是擇業(yè)觀念包含的幾個(gè)重要因素，職業(yè)的選擇是其中一個(gè)或幾個(gè)因素共同作用的結(jié)果。

本文基于以上擇業(yè)觀念涉及的幾個(gè)因素設(shè)計(jì)了如下訪談提綱：（1）家庭情況；（2）期望選擇的職業(yè)；（3）初始職業(yè)期望收入；（4）對就業(yè)問題的看法；（5）對個(gè)人未來社會(huì)地位的期望；（6）認(rèn)為社會(huì)是否分層次，對社會(huì)分層的看法。訪談對象選擇的是某大學(xué)金融專業(yè)的大四學(xué)生，之所以選擇大四學(xué)生，是因?yàn)樗麄兡壳罢媾R著職業(yè)選擇，通過大量就業(yè)信息的收集對當(dāng)前社會(huì)狀況已經(jīng)有了基本的認(rèn)識(shí)并形成了自己的想法，同時(shí)，由于他們是初次就業(yè)，因此在職業(yè)選擇上會(huì)比較慎重，擇業(yè)觀比較明顯，易于描述。

訪談是分三次進(jìn)行的，第一次是對訪談對象的基本了解，在基本了解的基礎(chǔ)上確定有特點(diǎn)的對象進(jìn)行第二次深入訪談，第三次是將訪談內(nèi)容與訪談對象進(jìn)行再次核實(shí)，以保證對訪談對象的理解沒有偏差（表1）。

從表1中可以看出，期望的職業(yè)、期望的工資屬于擇業(yè)意識(shí)和擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，對未來社會(huì)地位的期望屬于擇業(yè)動(dòng)機(jī)，對當(dāng)前就業(yè)形勢的態(tài)度屬于擇業(yè)態(tài)度。

表1 訪談對象基本情況

一、對擇業(yè)意識(shí)和標(biāo)準(zhǔn)分析

在訪談初期，我們將社會(huì)分層的劃分標(biāo)準(zhǔn)向被訪者進(jìn)行過表達(dá)：“（1）根據(jù)生產(chǎn)資料的占有或剝削與被剝削的社會(huì)分層標(biāo)準(zhǔn)；（2）以收入為基礎(chǔ)的社會(huì)分層標(biāo)準(zhǔn)；（3）以市場地位為基礎(chǔ)的社會(huì)分層標(biāo)準(zhǔn)；（4）以職業(yè)為基礎(chǔ)的社會(huì)分層標(biāo)準(zhǔn)；（5）以政治為基礎(chǔ)的社會(huì)分層標(biāo)準(zhǔn)；（6）以文化資源為基礎(chǔ)的社會(huì)分層標(biāo)準(zhǔn)；（7）以社會(huì)資源為基礎(chǔ)的社會(huì)分層標(biāo)準(zhǔn)；（8）以社會(huì)聲望資源為基礎(chǔ)的社會(huì)分層標(biāo)準(zhǔn)；（9）以民權(quán)資源為基礎(chǔ)的社會(huì)分層標(biāo)準(zhǔn)；（10）以人力資源或人力資本的分配為基礎(chǔ)的社會(huì)分層標(biāo)準(zhǔn)。”［2］經(jīng)過訪談，這些同學(xué)都比較傾向于同意以收入和職業(yè)為標(biāo)準(zhǔn)的社會(huì)分層模式。這一傾向說明，職業(yè)對于這些同學(xué)不僅代表著一份工作，更代表著自己未來的發(fā)展方向和能夠取得的社會(huì)地位，對位于社會(huì)階層高端的職業(yè)的追求就是對更好的社會(huì)地位的選擇。

通過進(jìn)一步與被訪談?wù)呓涣魉麄儗ι鐣?huì)分層的看法，可以發(fā)現(xiàn)擁有不同家庭背景（家庭背景通過收入和父母職業(yè)來體現(xiàn)）的被訪者對社會(huì)分層的認(rèn)識(shí)也存在差異，即客觀的社會(huì)分層現(xiàn)象直接影響了主觀的社會(huì)分層認(rèn)識(shí)。也就是說，當(dāng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)差異不顯著或呈多元化趨勢、社會(huì)結(jié)構(gòu)特性較為松動(dòng)靈活時(shí)，人們的社會(huì)分層意識(shí)就比較淡漠，社會(huì)區(qū)分觀念模糊不清；反之，當(dāng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)差異顯著、或呈單一性兩極分化現(xiàn)象、社會(huì)結(jié)構(gòu)表現(xiàn)為剛性特征時(shí)，人們的社會(huì)分層意識(shí)就較為強(qiáng)烈［3］。在訪談中，所有受訪者都認(rèn)為人群間的社會(huì)經(jīng)濟(jì)區(qū)分現(xiàn)象是存在的，而正是這種區(qū)分將社會(huì)成員分為了不同的社會(huì)等級(jí)。半數(shù)以上的受訪者就這一問題展開過討論，但不同家庭背景的受訪者在討論這些問題時(shí)所作出的反映有所不同。來自城市、家庭背景較好的受訪者，比如1、2、3、4、7、8號(hào)受訪者，他們的父母學(xué)歷相對較高，父母雙方至少有一方是本科學(xué)歷，甚至研究生學(xué)歷，父母的職業(yè)都比較穩(wěn)定，屬于公務(wù)員、銀行職員、事業(yè)單位等，他們意識(shí)到并且承認(rèn)區(qū)別的存在，但是對這一區(qū)別的存在反映比較平靜；家庭條件相對較差或農(nóng)村家庭的青年，比如5、6號(hào)受訪者，他們的父母相對學(xué)歷較低，5號(hào)受訪者父母學(xué)歷是高中，6號(hào)受訪者父母學(xué)歷是初中，兩個(gè)人都是農(nóng)民家庭出身，家庭經(jīng)濟(jì)狀況也比較差，他們對這一問題的反映則比較強(qiáng)烈，帶有很重的情緒色彩。這說明受訪者對社會(huì)分層的感受和認(rèn)識(shí)，更多的來自于他們個(gè)人的成長環(huán)境。他們一直生活在學(xué)校環(huán)境中，這一環(huán)境是相對單一的，具有特定的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，他們對于不同社會(huì)階層結(jié)構(gòu)會(huì)帶來不同的效果和影響的認(rèn)知，基本上是來自于他們的父母當(dāng)前所處的社會(huì)階層。對于家庭情況較差的受訪者來說，父母所處的社會(huì)階層不能為其帶來良好的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，不論是升學(xué)還是就業(yè)，個(gè)人所承擔(dān)的壓力和所要付出的努力相對較大，社會(huì)階層分化是橫亙在他們眼前的無法忽視的現(xiàn)實(shí)。但對于家庭情況相對較好的受訪者來說，社會(huì)階層分化對他們的刺激也相對較少，他們的感受也就要輕得多。

正是由于受訪者對社會(huì)階層分化的直觀感受，導(dǎo)致他們對未來職業(yè)收入的高期待。由于經(jīng)濟(jì)狀況可以在一定程度上代表個(gè)人的社會(huì)地位，這是所有受訪者都普遍同意的，因此所有受訪者都追求高收入的職業(yè)，即期望能夠獲得較高的社會(huì)地位，但又因?yàn)槭茉L者家庭狀況的不同，受訪者對社會(huì)分層的感受和反應(yīng)不同，所以對職業(yè)工資的需求就會(huì)不同，3、7、8號(hào)受訪者家庭情況較好，對社會(huì)分層現(xiàn)象的存在反應(yīng)比較平靜，相對應(yīng)的對于職業(yè)工資要求就比較冷靜合理一些，相反，5號(hào)受訪者對工資的追求就比較偏激，甚至提出最好能有“高工資、待遇好、工作輕松”的職業(yè)。

可見，對社會(huì)分層的認(rèn)知直接影響著受訪者的擇業(yè)意識(shí)和擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，對收入、職業(yè)地位等能代表社會(huì)上層地位、身份的追求越強(qiáng)烈，受訪者就越會(huì)選擇高收入、高工資的行業(yè)，甚至不考慮職業(yè)的分類，只在乎個(gè)人的收入。

二、對擇業(yè)動(dòng)機(jī)分析

前文提到對職業(yè)的追求，其實(shí)就相當(dāng)于對未來社會(huì)地位的追究，因此，受訪者期望獲得的社會(huì)地位會(huì)對他的擇業(yè)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生直接并且深刻的影響。在這里，我們讓受訪者對他們未來期望的社會(huì)地位等級(jí)作出選擇。在選擇前，我們?yōu)槭茉L者提供的是中國社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)所“當(dāng)代中國社會(huì)結(jié)構(gòu)變遷研究”課題組提出的“十大社會(huì)階層模型”和“五大社會(huì)等級(jí)”?！笆笊鐣?huì)階層”分別是指：國家與社會(huì)管理者階層；經(jīng)理人員階層；私營企業(yè)主階層；專業(yè)技術(shù)人員階層；辦事人員階層；個(gè)體工商戶階層；商業(yè)服務(wù)業(yè)員工階層；產(chǎn)業(yè)工人階層；農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者階層和城鄉(xiāng)無業(yè)、失業(yè)、半失業(yè)者階層?！拔宕笊鐣?huì)等級(jí)”是指：社會(huì)上層，包括前四個(gè)階層中的高層領(lǐng)導(dǎo)干部、大企業(yè)經(jīng)理、高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員和大的私營企業(yè)主構(gòu)成；中上層，由前四個(gè)階層中的中低層領(lǐng)導(dǎo)干部、大企業(yè)中層管理者、中小企業(yè)經(jīng)理、中級(jí)專業(yè)人員和中等私營企業(yè)主構(gòu)成；中中層，由初級(jí)專業(yè)技術(shù)人員、小企業(yè)主、辦事員、個(gè)體工商戶構(gòu)成；中下層，由個(gè)體勞動(dòng)者、一般商業(yè)服務(wù)業(yè)人員、工人、農(nóng)民構(gòu)成；社會(huì)底層由生活處于貧困狀態(tài)并缺乏就業(yè)保障的工人、農(nóng)民和無業(yè)、失業(yè)、半失業(yè)者構(gòu)成。

關(guān)于決定社會(huì)地位高低的首要因素，帕森斯的觀點(diǎn)比較適合用來解釋當(dāng)前我國的狀態(tài)，他在1940年的論文《對于社會(huì)分層理論的一種分析型的探索》中，提出了6種導(dǎo)向不同價(jià)值觀體系的分層地位要素，分別是（1）家族親屬的成員，不同家族成員形成不同的身份群體，以家庭出身來評價(jià)個(gè)人的身份地位，比如我們傳統(tǒng)上的“皇親國戚”之說，就是因?yàn)檠?、親屬關(guān)系而提高了社會(huì)地位；（2）個(gè)人品質(zhì)的差異，是指與個(gè)人相聯(lián)系的一切可以顯示個(gè)人品質(zhì)區(qū)別于他人品質(zhì)的因素，比如性別、年齡、智力和體力等；（3）一個(gè)人取得的成績、成就，可以是物質(zhì)的，也可以是非物質(zhì)的，比如職業(yè)成就；（4）所有權(quán)、占有，是指一個(gè)人擁有其物品的所有權(quán)、占有，并且他可以將此物品轉(zhuǎn)讓給他人；（5）權(quán)威，是一種被制度承認(rèn)的、影響他人行動(dòng)的權(quán)利，這種權(quán)利可以被占有某種官職者，或其他由社會(huì)定義的身份者去實(shí)施，比如父母、醫(yī)生等；（6）權(quán)力，所謂一個(gè)人占有權(quán)力，就是他有影響他人的能力，他具有不需要經(jīng)過批準(zhǔn)就可以獲取占有權(quán)的能力。帕森斯認(rèn)為，一個(gè)人的地位歸屬總是與上述6種分層要素中的一種相結(jié)合，于是就受到與該分層要素相聯(lián)系的共同價(jià)值觀的影響，由此決定人們在社會(huì)分層體系中的地位。所以，根據(jù)帕森斯的理論，決定社會(huì)地位高低的首要因素是一個(gè)人所能做到的與社會(huì)上占統(tǒng)治地位的價(jià)值觀一致的程度。在我國改革以前，職業(yè)成功的象征就不是金錢，而是政治地位、勞動(dòng)模范等。但是，隨著社會(huì)轉(zhuǎn)型的不斷深入，無形資產(chǎn)權(quán)重不斷下降，有形資產(chǎn)即財(cái)富的重要程度與日俱增，社會(huì)整體的價(jià)值觀念偏向物質(zhì)化，用財(cái)富衡量職業(yè)成就成為主流的價(jià)值觀的一種，與個(gè)人財(cái)富高度相關(guān)的職業(yè)，就成為評價(jià)個(gè)體社會(huì)地位的重要的維度。

所以受訪者的擇業(yè)動(dòng)機(jī)呈現(xiàn)為追求高質(zhì)量、高收入、豪華、中上等的社會(huì)地位，人們認(rèn)為是正常的，可以理解的。但是，前文提到，由于受訪者對社會(huì)分層感覺的強(qiáng)烈程度不同，因此對自身社會(huì)地位最終的滿意程度也就呈現(xiàn)出了差異。二者綜合影響下產(chǎn)生的結(jié)果就是，一方面追求高收入的職業(yè)，一方面又對未來社會(huì)地位期望不高的現(xiàn)象，比如4、7、8號(hào)受訪者表現(xiàn)出的狀態(tài)，特別是4號(hào)受訪者，她的父母均為本科學(xué)歷，父親在企業(yè)工作，母親是公務(wù)員，家庭經(jīng)濟(jì)狀況也比較好，受社會(huì)主流價(jià)值觀的影響，她期望擁有高收入（初始工資萬元以上）的職業(yè)，可是同時(shí)她也能接受中等的社會(huì)地位狀況，并沒有一定要追求更高層次的社會(huì)地位。

三、對擇業(yè)態(tài)度分析

根據(jù)賴特的階級(jí)位置、階級(jí)意識(shí)和階級(jí)實(shí)踐關(guān)系的微觀模型分析，首先，一個(gè)人的階級(jí)位置會(huì)限制他的意識(shí)，或者說地位限制了意識(shí)；其次，一個(gè)人在受到地位制約的前提下，在特定階級(jí)意識(shí)的立場上會(huì)選擇階級(jí)的實(shí)踐行動(dòng)；最后，既可能產(chǎn)生一個(gè)人的階級(jí)位置會(huì)在概率上限制他的階級(jí)實(shí)踐的方面，也有可能產(chǎn)生階級(jí)實(shí)踐反過來改變一個(gè)人的社會(huì)地位的情況。擇業(yè)態(tài)度其實(shí)就是一個(gè)人在受自身原始地位制約的情況下會(huì)選擇何種階級(jí)實(shí)踐行動(dòng)。原始階層位置較高的受訪者，由于受到其所在階層位置的限制，他的意識(shí)應(yīng)該基本上還是傾向于與他自身社會(huì)位置相接近的階層，也就是說他會(huì)比較傾向于追求能讓他獲得與現(xiàn)在地位狀況類似的職業(yè)，而對于原始地位不好的受訪者來說，他要么繼續(xù)承受現(xiàn)在的社會(huì)地位，要么就要采取行動(dòng)進(jìn)行改變。同時(shí)，擇業(yè)態(tài)度又是擇業(yè)動(dòng)機(jī)在行動(dòng)上的反應(yīng)，上文分析受訪者的擇業(yè)動(dòng)機(jī)受到主流價(jià)值觀的深刻影響，所以對于迫切想要改變當(dāng)前社會(huì)地位的受訪者來說，他會(huì)想去打破自身階層位置的限制，爭取選擇更好的社會(huì)地位。這就產(chǎn)生了有一種現(xiàn)象的差異，比如6號(hào)受訪者，家庭經(jīng)濟(jì)條件較差，雖然沒有表態(tài)，但也會(huì)有迫切通過尋求高收入的職業(yè)來改變未來社會(huì)地位的欲望；對于4、8號(hào)受訪者來說，也有改變當(dāng)前地位的欲望，但就不是那么強(qiáng)烈了，受到原有地位意識(shí)的限制，他們當(dāng)然不會(huì)選擇更差的地位，但是也可以接受保持原有狀態(tài)。

四、結(jié)論

大學(xué)生擇業(yè)觀是他們對自己選擇職業(yè)的看法、信念和理想，反映了大學(xué)生作為擇業(yè)主體在擇業(yè)過程中的利益訴求和價(jià)值判斷。從上面的實(shí)證可以看出，社會(huì)分層的相關(guān)因素對大學(xué)生的職業(yè)選擇產(chǎn)生著重要影響，這一影響導(dǎo)致了大學(xué)生個(gè)體之間的明顯差異。

大學(xué)生雖然生活在遠(yuǎn)離家庭的開放環(huán)境中，但是建立在家庭基礎(chǔ)上的血緣關(guān)系、社會(huì)交往關(guān)系是強(qiáng)大而持久的。英國著名社會(huì)學(xué)家?guī)炖踔琳J(rèn)為家庭是自我得到充分發(fā)展的一個(gè)最重要的初級(jí)群體。家庭的經(jīng)濟(jì)收入、地域位置、父母的受教育水平、階層、價(jià)值觀等都會(huì)對大學(xué)生擇業(yè)分層產(chǎn)生影響。這樣一來，相較之下的先賦性資本與自致性資本，在大學(xué)生視野里，先賦性資本在社會(huì)流動(dòng)中有著更大的影響力，特別是目前超社會(huì)資本的作用要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于文化資本。由此，大學(xué)生遵循生存理性、經(jīng)濟(jì)理性和社會(huì)理性的行動(dòng)邏輯，工具性地計(jì)算著職業(yè)選擇的理想與現(xiàn)實(shí)、成本與收益，并據(jù)此來決定個(gè)人的價(jià)值判斷。

［1］戴維·波譜諾.社會(huì)學(xué)［M］.北京：中國人民大學(xué)出版社，1999：239.

［2］ 李強(qiáng).試 析 社 會(huì)分 層 的 十種 標(biāo) 準(zhǔn) ［J］.學(xué) 海，2006（4）：41.

［3］李春玲.當(dāng)前中國人的社會(huì)分層想象［J］.湖南社會(huì)科學(xué)，2003（5）：76－79.