翁乙文

【摘 要】物理作為一門(mén)自然科學(xué)，實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此，在物理學(xué)習(xí)過(guò)程中必須對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)引起足夠重視。新課改對(duì)物理學(xué)習(xí)提出了新的要求，既要進(jìn)一步將理論知識(shí)與學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Y(jié)合起來(lái)，也要提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，可?jiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性再一次被提上了日程。

【關(guān)鍵詞】高中物理 新課改 實(shí)驗(yàn)教學(xué)

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.03.083

實(shí)驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)行物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)對(duì)物理學(xué)習(xí)具有重要意義。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，可以將抽象的物理現(xiàn)象展現(xiàn)在學(xué)生面前，幫助學(xué)生更好的對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行理解；通過(guò)實(shí)驗(yàn)，可以有效培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維能力與觀察能力，引導(dǎo)學(xué)生走向科學(xué)的殿堂；通過(guò)實(shí)驗(yàn)，能夠使課堂教學(xué)變得更加有吸引力，提高學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣。物理實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生物理學(xué)科的學(xué)習(xí)有很大幫助，但是在實(shí)際的教學(xué)中卻存在一些問(wèn)題，據(jù)此本文就新課改下的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行探析。

一、高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀分析

近年來(lái)我國(guó)隨著新課改的不斷推行，各學(xué)科都進(jìn)行了深入的改革，改革的內(nèi)容涉及到方方面面。隨著新課改的不斷推廣，一些更加具有“探索性”的實(shí)驗(yàn)被人們提出，并受到了廣泛的關(guān)注。就實(shí)驗(yàn)形式而言，發(fā)生了很大的變化。例如：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中更注重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力與創(chuàng)新能力，這對(duì)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)而言，能夠進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)激情。

新課改以來(lái)實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)生的這些變化充分的說(shuō)明，物理實(shí)驗(yàn)不僅引起了教師的廣泛重視，同時(shí)社會(huì)各界對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的重要性也有了全新認(rèn)識(shí)，通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)不僅要提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，更要提升學(xué)生的能力。然而在實(shí)際的物理教學(xué)過(guò)程中，還存在很多因素影響了物理教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升，尤其是高中階段的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)仍然是我國(guó)物理教學(xué)中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，應(yīng)該引起高度重視。

二、高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）實(shí)驗(yàn)儀器存在的問(wèn)題

眾所周知，要想進(jìn)行有效的物理實(shí)驗(yàn)，既要有理論知識(shí)的指導(dǎo)，也要有充足的實(shí)驗(yàn)儀器做支撐，這是進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)不可或缺的兩個(gè)重要條件。然而，就目前的高中物理實(shí)驗(yàn)而言，實(shí)驗(yàn)儀器不充足的現(xiàn)象始終困擾著很多課堂。實(shí)驗(yàn)儀器的短缺限制了學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的次數(shù)與質(zhì)量，很多需要學(xué)生親自進(jìn)行操作的實(shí)驗(yàn)可能因?yàn)閷?shí)驗(yàn)儀器的短缺而導(dǎo)致學(xué)生只能通過(guò)觀察的形式對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行了解，影響了學(xué)生實(shí)際操作能力的提升。實(shí)驗(yàn)儀器存在的另外一個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題就是儀器過(guò)于陳舊。學(xué)校受財(cái)政等方面原因的影響，實(shí)驗(yàn)儀器的更新?lián)Q代存在一些問(wèn)題，這也給學(xué)生的實(shí)驗(yàn)帶來(lái)了一定的困擾。落后的實(shí)驗(yàn)儀器對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)產(chǎn)生一定的負(fù)面影響，可能在學(xué)生實(shí)驗(yàn)步驟正確的情況下，也難以得出想要的結(jié)果。

（二）教師和學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)存在問(wèn)題

近年來(lái)，雖然物理實(shí)驗(yàn)的重要性被人們廣泛的認(rèn)識(shí)，但是受傳統(tǒng)物理教學(xué)理念的影響，一些教師和學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的重要性還沒(méi)有引起足夠重視。

1.學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的重要性沒(méi)有引起足夠重視。對(duì)于高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，進(jìn)入高中階段，學(xué)生的首要任務(wù)就是取得高考的勝利，因此，很多學(xué)生都將高考作為自己學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)，很多學(xué)生對(duì)高考的考試形式進(jìn)行分析，就物理學(xué)科而言，實(shí)際的實(shí)驗(yàn)操作并沒(méi)有被納入高考行列，這就導(dǎo)致學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的重要性認(rèn)識(shí)出現(xiàn)了一定的偏差，很多學(xué)生更愿意將時(shí)間投入理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，而忽視了通過(guò)實(shí)驗(yàn)提高自身的觀察能力與實(shí)際操作能力。

2.教師對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的重要性認(rèn)識(shí)也存在一些問(wèn)題。對(duì)于大多數(shù)教師而言都能認(rèn)識(shí)到物理實(shí)驗(yàn)的重要性，但是一些教師依然沒(méi)有采取有效措施提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ还苁窃谥v解與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的理論知識(shí)時(shí)，還是在實(shí)際的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，都出現(xiàn)了懈怠的現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶岣弋a(chǎn)生了不良影響。

三、對(duì)有效解決實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在問(wèn)題的思考

（一）有效提高學(xué)生的觀察能力與思考能力

不管是多么偉大的物理發(fā)現(xiàn)，概念或規(guī)律，都離不開(kāi)“觀察”，觀察既是學(xué)生有效掌握物理知識(shí)的重要手段，也是學(xué)生進(jìn)行物理探究的重要渠道，只有在觀察過(guò)程中，學(xué)生才能獲得最直接的感性材料。人類在探索過(guò)程中，只有掌握了大量的感性材料，興趣才會(huì)被有效激發(fā)，感性材料越多，學(xué)生的興趣就會(huì)越膨脹，進(jìn)行獨(dú)立探索的激情就會(huì)越高漲，能夠以更大的積極性與主動(dòng)性投入到研究中去，因此，在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，教師一定要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，既要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，還要能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。物理現(xiàn)象多種多樣，很多物理現(xiàn)象是能夠用肉眼觀察到的，還有很多現(xiàn)象是用肉眼難以觀察到的，對(duì)于復(fù)雜的物理現(xiàn)象及抽象的物理概念，學(xué)生想要從根本上加以理解，僅僅依靠教師的指導(dǎo)是不行的，必須在教師指導(dǎo)的基礎(chǔ)上能夠進(jìn)行獨(dú)立的思考，只有這樣才能對(duì)知識(shí)點(diǎn)有深刻而清晰的理解。

（二）加大對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的財(cái)政支持

實(shí)驗(yàn)器材短缺與陳舊，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)產(chǎn)生了不良影響，為了給學(xué)生提供充足的實(shí)驗(yàn)器材，同時(shí)實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)器材的有效更新，需要相關(guān)方面能夠給予必要的財(cái)政支持。首先教育部門(mén)要對(duì)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)引起足夠重視，給學(xué)校的物理建設(shè)提供一定的資金支持，學(xué)校也要對(duì)物理實(shí)驗(yàn)引起足夠重視，在資金上給予一定的幫助，促進(jìn)物理實(shí)驗(yàn)課的順利開(kāi)展。

（三）轉(zhuǎn)變教師的物理教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變學(xué)生的物理學(xué)習(xí)觀念

教師和學(xué)生是課堂教學(xué)的重要組成部分，因此，想要真正建設(shè)高效的物理實(shí)驗(yàn)課堂，就必須從根本生轉(zhuǎn)變教師與學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的觀念。

對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，要對(duì)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)引起足夠重視，要明白物理實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驇椭鷮W(xué)生更好的進(jìn)行理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)也有助于提高學(xué)生的動(dòng)手能力，對(duì)學(xué)生以后的成長(zhǎng)，尤其是走上科學(xué)研究之路都產(chǎn)生重要影響。教師在認(rèn)清楚了物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)重要性的同時(shí)，也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的物理學(xué)習(xí)觀。

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，既要注重技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)也要花費(fèi)一定的時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中體會(huì)到物理實(shí)驗(yàn)對(duì)物理學(xué)習(xí)的重要意義，最終達(dá)到以實(shí)驗(yàn)促進(jìn)物理學(xué)習(xí)的目的。

綜上所述，上文不僅說(shuō)明了物理實(shí)驗(yàn)對(duì)物理學(xué)習(xí)的重要性，并對(duì)當(dāng)今高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的一些問(wèn)題進(jìn)行了分析，并提出了一些能夠有效解決問(wèn)題的措施。當(dāng)然，在實(shí)際的教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)還存在其他的問(wèn)題，能夠有效解決實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在問(wèn)題的措施還有很多種。對(duì)于高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)而言，想要真正發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)物理學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，最重要的是教師和學(xué)生都要樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)理念，只有這樣實(shí)驗(yàn)教學(xué)才能得到長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，物理學(xué)科才能不斷得到發(fā)展。