李之祥

【摘 要】長期以來，農(nóng)村教育尤其是小學(xué)教育一直是我國基礎(chǔ)教育的薄弱環(huán)節(jié)?，F(xiàn)階段，農(nóng)村小學(xué)教育中仍然存在管理不規(guī)范、辦學(xué)條件落后、師資隊伍薄弱、家庭教育缺失等問題，為提高農(nóng)村小學(xué)教育質(zhì)量，應(yīng)重點把握以下策略：

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村；小學(xué)教育；策略

近年來，隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展以及國家對教育事業(yè)的重視程度不斷提高，使得我國農(nóng)村小學(xué)教育取得了很大的進展，然而需要我注意的問題是，一些不利問題仍然存在，如管理不科學(xué)、辦學(xué)條件差、教師隊伍薄弱等，在很大程度上影響著教學(xué)質(zhì)量的提高。鑒于此，本文指出農(nóng)村小學(xué)教育中存在的問題，提出相應(yīng)的策略，以期為提高我國農(nóng)村小學(xué)教育質(zhì)量提供借鑒。

1 農(nóng)村小學(xué)教育中存在的主要問題

1.1 許多學(xué)校管理欠規(guī)范

盡管大部分學(xué)校都制定了許多規(guī)章制度，然而卻不能嚴格貫徹落實，僅僅成為一個形式；還有學(xué)校沒有合理分配教師工作，存在人浮于事的不良現(xiàn)象，導(dǎo)致一些干工作多的教師產(chǎn)生一定的心理不平衡，而產(chǎn)生消極情緒等。

1.2 辦學(xué)條件有待于進一步改善

學(xué)校是開展教育教學(xué)的關(guān)鍵場所，學(xué)生的成長需要良好的教育設(shè)施。因經(jīng)濟等方面的影響，有的農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)硬件條件差，的設(shè)施建設(shè)不足，一些校舍及教學(xué)設(shè)施都很破舊，有一些小學(xué)甚至連達標的運動場都沒。至于那些現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，多媒體、計算機等就更不要說了。這是由于地區(qū)發(fā)展以及城鄉(xiāng)之間教育經(jīng)費投入不平衡造成的。我國市縣鄉(xiāng)三級承擔(dān)著農(nóng)村小學(xué)的經(jīng)費，因此他們的經(jīng)濟狀況決定著投入的多少。

1.3 師資隊伍有待提高

一是專業(yè)水平不高。整體而言，存在一定比例的教師綜合素質(zhì)低、教研能力弱等。他們中沒有接受正規(guī)高等教育的人數(shù)非常多，一些是從民辦教師轉(zhuǎn)正而來，還有一些專業(yè)基礎(chǔ)薄弱的代課教師，他們邊務(wù)農(nóng)邊教學(xué)。二是青年教師少，年齡結(jié)構(gòu)失衡，老齡化嚴重。因農(nóng)村條件比較相對較差，一些大學(xué)畢業(yè)生就算是找不到工作也不愿意去任教。

1.4 家庭教育不足

對于農(nóng)村家長來說，大多數(shù)都沒有接受過較高的教育，缺乏教育孩子的理念，認為教育是學(xué)校的事情，因此一般不會主動承擔(dān)教育孩子的工作，同時很少和學(xué)校就孩子的問題溝通，由于學(xué)生缺乏家庭教育，一些孩子未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，同時與學(xué)校教育脫軌，不利學(xué)校教育質(zhì)量的提高。

2 農(nóng)村小學(xué)教育的有效策略

2.1 高度重視，加強宣傳

第一，端正辦學(xué)思想?，F(xiàn)階段，農(nóng)村小學(xué)教育沒有升學(xué)指標，和相關(guān)部門的政績不掛鉤，同時不會帶來經(jīng)濟效益，因此被忽視。但是它關(guān)乎農(nóng)村乃至社會的發(fā)展。所以，必須樹立長遠意識和大局意識，高度重視農(nóng)村小學(xué)教育。第二，加強宣傳，使家庭社會都能夠認識到教育的重要性以及自己的責(zé)任，從而在整個社會形成一種重視教育尤其是農(nóng)村小學(xué)教育的良好氛圍。

2.2 進一步完善各項規(guī)章制度

完善并認真貫徹相關(guān)規(guī)章制度，逐漸規(guī)范教師行為。具體來說，應(yīng)從完善 《教師量化考核細則》入手，同時嚴格執(zhí)行，進一步規(guī)范教師行為，調(diào)動起積極性，以制度促發(fā)展，以制度激勵教師，公正公平的考核教師的教育工作，同時將考核結(jié)果與職稱晉升、職務(wù)升遷、評優(yōu)評先進等掛鉤，使教師主動投入到教育之中。

2.3 加大投入，改善辦學(xué)條件

首先，構(gòu)建教育投入機制，改變過去主要以市縣鄉(xiāng)承擔(dān)經(jīng)費的現(xiàn)狀，加強中央及省級政府的責(zé)任。國家需要出臺小學(xué)教育最低財政經(jīng)費標準制度，中央及省級應(yīng)承擔(dān)部門經(jīng)費。其次，城鄉(xiāng)小學(xué)投入平衡發(fā)展，側(cè)重于向農(nóng)村投入，不斷改善辦學(xué)條件。對那些較為偏遠地區(qū)的學(xué)校，應(yīng)該配備校車或者設(shè)立食堂，為學(xué)生提供保障。

2.4 加強教師隊伍建設(shè)

首先，加強對教師的培訓(xùn)，開展正常培訓(xùn)與進修培訓(xùn)，教育管理機構(gòu)需積極聯(lián)系有關(guān)高校與培訓(xùn)機構(gòu)舉辦培訓(xùn)班，將進修和職稱評定掛鉤，推動教師積極學(xué)習(xí)；其次，強農(nóng)村教師師德教育，同時結(jié)合績效考評制度，采取競爭上崗的方式，獎優(yōu)罰劣，使其使命感和責(zé)任心得以提升；再次，努力引進高素質(zhì)教師，充實現(xiàn)有教師隊伍。

2.5 加強與家庭的聯(lián)系

首先，完善家長會制度，應(yīng)堅持每學(xué)期召開家長會至少兩次，將班級以及學(xué)生基本情況告知家長，告訴家長需要注意的問題等，爭取能夠獲得家長的配合。使家長明白家庭教育的重要性，同時家長同樣需要主動配合學(xué)校工作，從自身做起，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。其次，靈活選擇各種渠道以加強與家長的交流互動，具體可以利用家訪、班會、短信、電話、短信甚至?xí)诺确椒?，?jīng)常性的和家長交流，通過這種手段，及時將學(xué)生的情況告知家長，同時能夠了解家長對學(xué)校的意見建議，同時能夠加深學(xué)校對家庭的了解，從而能夠建立起良好的家校關(guān)系，共同教育好學(xué)生。

3 結(jié)語

總之，面對農(nóng)村小學(xué)教育當(dāng)前存在的諸多問題，國家應(yīng)切實加大教育投入力度，認真做好發(fā)展規(guī)劃；學(xué)校和教師應(yīng)當(dāng)從思想、制度、加強和家長的聯(lián)系等方面做起，使教學(xué)環(huán)境不斷改善，推動教學(xué)質(zhì)量的不斷提升，真正使農(nóng)村孩子不輸在起跑線上。

參考文獻：

[1]秦小霞.當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)教育困境及對策研究[J].哈爾濱學(xué)院學(xué)報，2013.9

[2]王莉.試談農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)實困境和對策[J].教育教學(xué)論壇，2011.25

[3]張碩.農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)狀及思考[J].教育實踐與研究（A），2012.3