徐國(guó)明

【摘 要】初中階段體育活動(dòng)是幫助學(xué)生放松身心的一種有效的方法。但是，體育活動(dòng)采取的是一種動(dòng)態(tài)的運(yùn)動(dòng)方式，教學(xué)過(guò)程中學(xué)生不可避免的會(huì)出現(xiàn)受傷的情況，因此，本文主要針對(duì)如何在體育教學(xué)活動(dòng)中保證學(xué)生的身心安全提出幾點(diǎn)建議。

【關(guān)鍵詞】初中階段 體育教學(xué) 安全問(wèn)題

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.12.182

素質(zhì)教育是以通過(guò)教學(xué)活動(dòng)提高學(xué)生的基本素質(zhì)，從而促進(jìn)學(xué)生德智體等方面全面發(fā)展為目標(biāo)的一種教育形式。素質(zhì)教育中所指的“德智體”中的“體”就是體育教育。因此，體育也是我國(guó)素質(zhì)教育的重要組成部分。

初中階段學(xué)生正處在生理、心理的快速發(fā)育階段，荷爾蒙分泌旺盛，更加需要通過(guò)體育活動(dòng)來(lái)消耗掉過(guò)剩的精力。因此，初中階段的體育課就顯得更加重要。而在體育教學(xué)過(guò)程中主要采取的是一種動(dòng)態(tài)的運(yùn)動(dòng)方式，學(xué)生不可避免的會(huì)出現(xiàn)身體上的損傷，這就需要教師在體育教學(xué)活動(dòng)中結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況選擇合適的教學(xué)模式，充分考慮到體育課堂中可能出現(xiàn)的種種意外狀況；并有針對(duì)性的做好應(yīng)急預(yù)案，以保證初中生可以在安全的前提下通過(guò)體育課達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、放松身心的目的，以最佳的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)之中。

一、重視體育教學(xué)中的安全問(wèn)題

在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生是教學(xué)的主體。保證學(xué)生的安全是開(kāi)展一切學(xué)校教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展，國(guó)家對(duì)體育教學(xué)方面也有了新的要求，學(xué)校體育教學(xué)活動(dòng)的形式和內(nèi)容也更加豐富多彩。在體育教育地位逐漸提升的同時(shí)，體育課堂安全問(wèn)題也逐步得到了重視。

在實(shí)際教學(xué)的實(shí)踐中，一些基本的體育項(xiàng)目的教學(xué)都有相應(yīng)的整體保護(hù)措施。如：鉛球、標(biāo)槍等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都配備了專(zhuān)門(mén)的場(chǎng)地和防護(hù)裝置。但是在課堂教學(xué)的活動(dòng)中，一些細(xì)節(jié)方面往往會(huì)被忽視，正是這些毫不起眼的小問(wèn)題存在的安全隱患經(jīng)常造成大的安全事故。例如：體育課堂中教師往往忽略學(xué)生的運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)，從而導(dǎo)致肌肉拉傷，挫傷等運(yùn)動(dòng)損傷的出現(xiàn)，更嚴(yán)重時(shí)會(huì)出現(xiàn)骨折等大的運(yùn)動(dòng)損傷，輕者給學(xué)生的正常的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)不便，重者會(huì)造成殘疾甚至?xí)绊懮踩?，給學(xué)校、學(xué)生、家庭帶來(lái)不必要的傷害和損失。因此，作為體育教師應(yīng)該高度重視教學(xué)安全問(wèn)題，提高警惕性，做好安全措施，這樣才能保證學(xué)生在身心狀況良好的狀態(tài)下進(jìn)行日常的學(xué)習(xí)和生活。

1.在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中教師自身要培養(yǎng)高度的安全意識(shí)，將學(xué)生的安全放在工作的首位，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身心健康狀況，絕不放過(guò)一個(gè)小問(wèn)題，忽略一個(gè)小細(xì)節(jié)，做到防患于未然。

2.作為體育教師還要具備專(zhuān)業(yè)的體育素養(yǎng)，對(duì)體育教育中的一切規(guī)則了如指掌。如：科學(xué)的進(jìn)行活動(dòng)場(chǎng)地的設(shè)置，正確的辨別體育器材并進(jìn)行規(guī)范的放置，指導(dǎo)學(xué)生做好運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備等。這樣才能減少意外的發(fā)生，從而保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

二、提高課堂安全問(wèn)題處理能力

（一）在體育教學(xué)的活動(dòng)中，教師需要做好事前防范工作，強(qiáng)化課堂紀(jì)律，并嚴(yán)格要求學(xué)生

教師要以身作則，在體育課堂上要穿運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋，將身上攜帶的如小刀、鑰匙等鋒利物品或質(zhì)地堅(jiān)硬的物品放在指定的區(qū)域；特別是女生不要配帶胸針、發(fā)釵等飾品，以免在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)劃傷，刺傷等意外損傷。另外，教師要嚴(yán)格按照教學(xué)程序和規(guī)則進(jìn)行課堂教學(xué)，對(duì)學(xué)生的活動(dòng)位置要做嚴(yán)格的限制，盡量讓學(xué)生遠(yuǎn)離危險(xiǎn)區(qū)域。如：在自由活動(dòng)時(shí)要學(xué)生盡量遠(yuǎn)離跑道和鉛球、標(biāo)槍等投擲區(qū)域，在進(jìn)行投擲訓(xùn)練時(shí)，必須告訴學(xué)生等同組的學(xué)生全部投擲完成后才可以統(tǒng)一回收器材，其他組的學(xué)生不可以擅自離隊(duì)、亂跑、打鬧等。

（二）教師要監(jiān)督并帶領(lǐng)學(xué)生做好課堂準(zhǔn)備活動(dòng)

如在跑步、跳高等需要鍛煉身體協(xié)調(diào)能力和柔韌性的活動(dòng)之前通過(guò)彎腰、壓腿、活動(dòng)手腳關(guān)節(jié)等動(dòng)作提高身體的靈活性和伸展度。而在鉛球、鐵餅、標(biāo)槍等需要力量和爆發(fā)力的活動(dòng)中教師要通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生做適當(dāng)舉重、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、彎腰等動(dòng)作來(lái)提高學(xué)生身體的柔韌性，激活爆發(fā)力。這樣才能避免學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中由于準(zhǔn)備活動(dòng)不足而引發(fā)的身體損傷情況的發(fā)生。

（三）教師要科學(xué)的進(jìn)行場(chǎng)地的設(shè)置和器材的檢查

場(chǎng)地、器材的準(zhǔn)備是體育教學(xué)活動(dòng)中最基礎(chǔ)的準(zhǔn)備工作，也是最容易存在安全隱患，引發(fā)安全事故的因素之一。因此，在上課前，作為教師必須做好場(chǎng)地和器材的檢查工作，及時(shí)排除安全隱患以保證教學(xué)安全。如在組織學(xué)生跳遠(yuǎn)時(shí)應(yīng)檢查沙坑是否平整或有石塊等異物，在組織學(xué)生短跑比賽時(shí)要及時(shí)排除跑道上存留的沙或石塊等，避免學(xué)生在跑步過(guò)程中滑到或絆倒而引起不必要的傷害事故。

三、提高學(xué)生的安全意識(shí)

體育教學(xué)不僅要關(guān)注學(xué)生生理上的健康還要關(guān)注學(xué)生心理上的健康。

1.在體育教學(xué)活動(dòng)中，教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況。初中生正處在生理與心理的快速成長(zhǎng)狀態(tài)，因此情緒容易出現(xiàn)大的波動(dòng)，情緒作用于行為就可能會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的后果。作為教師，需要善于觀察和發(fā)現(xiàn)學(xué)生在體育課堂上出現(xiàn)的一些情緒異常現(xiàn)象，有的學(xué)生脾氣較為暴躁，甚至?xí)柚w育活動(dòng)來(lái)進(jìn)行一些攻擊行為。

如若不注意就容易引發(fā)打架現(xiàn)象，對(duì)于這樣的學(xué)生，教師必須進(jìn)行制止與批評(píng)教育，更要及時(shí)引導(dǎo)和進(jìn)行情緒行的安撫。而對(duì)于一些性格內(nèi)向、膽小的學(xué)生而言，由于不善言談容易有問(wèn)題寧愿憋在心里也不和教師進(jìn)行溝通，課堂上有身體不適也不告訴教師，若教師不留心也容易導(dǎo)致事故的發(fā)生。因此，在課堂教學(xué)中，作為教師，必須時(shí)刻留心學(xué)生的身心狀況，尋找機(jī)會(huì)與學(xué)生交流與溝通，消除學(xué)生對(duì)教師的抵觸心理，及時(shí)作出反應(yīng)，避免不可挽回狀況的出現(xiàn)

2.教師在課堂教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)體育安全的宣傳工作，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)手中的寶貝，自理能力弱，自我保護(hù)意識(shí)欠缺，這就要求教師要加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。教師可以利用一些案例給學(xué)生講解錯(cuò)誤行為所引發(fā)的嚴(yán)重后果，并對(duì)學(xué)生在體育課堂上的一些錯(cuò)誤行為進(jìn)行及時(shí)的制止和批評(píng)，引起學(xué)生思想上的重視，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，使學(xué)生真正意識(shí)到運(yùn)動(dòng)安全問(wèn)題的重要性。與此同時(shí)，教師要在教學(xué)過(guò)程中教給學(xué)生正確的體育安全知識(shí)。如科學(xué)的進(jìn)行課前準(zhǔn)備活動(dòng)，合理的使用器材，在受傷之后如何進(jìn)行應(yīng)急處理等。通過(guò)教師與學(xué)生共同努力，雙管齊下才能更好地保證學(xué)生在體育活動(dòng)中的安全，保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)而言，損傷是不可消除的，但教師可以通過(guò)合理、科學(xué)的方法來(lái)預(yù)防和避免大的安全事故的出現(xiàn)。只要學(xué)生與教師在思想上重視體育教學(xué)的安全問(wèn)題，同時(shí)教師在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身心健康，并按規(guī)則進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)，紀(jì)律上嚴(yán)格要求學(xué)生，就可以在一定程度上減少傷害事故的發(fā)生，讓學(xué)生在體育課堂上放松身心的同時(shí)，以最佳的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)和生活之中。