唐金妹

廣東高考完形填空的短文材料長(zhǎng)度一般在280～310個(gè)單詞之間，多為說(shuō)明文或議論文。從2007年以來(lái)廣東高考?xì)v年完形填空題的考查內(nèi)容看，它與全國(guó)題的完形填空不同：不考語(yǔ)法，不考近義詞的辨析，不考固定搭配，重點(diǎn)考查考生根據(jù)上下文來(lái)進(jìn)行邏輯推理和判斷的能力?？崭裰怀霈F(xiàn)了四類(lèi)詞：名詞、動(dòng)詞、形容詞和副詞。

解題前考生要瀏覽全文，把握文章大意，解題中要善于在上下文中尋找線索詞，或是上下文的詞語(yǔ)復(fù)現(xiàn)、詞語(yǔ)同現(xiàn)，或根據(jù)上下文并結(jié)合常識(shí)進(jìn)行邏輯推理。另外一個(gè)重要的方法就是排除法。

這里我想談?wù)務(wù)f明文的解題方法。說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式，用來(lái)說(shuō)明事物、闡明事理的一種文體。它通過(guò)揭示概念來(lái)說(shuō)明事物的特征、本質(zhì)及其規(guī)律性，給人準(zhǔn)確的科學(xué)知識(shí)或傳遞某種思想。

命題特點(diǎn)

1. 開(kāi)頭點(diǎn)題。說(shuō)明文類(lèi)完形填空中，作者一般在文章的首句直接提出說(shuō)明的對(duì)象，這是掌握說(shuō)明細(xì)節(jié)的前提。

2. 結(jié)構(gòu)清晰。說(shuō)明文一般按一定的順序展開(kāi)，如時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序或認(rèn)知順序等。理清文章的說(shuō)明順序，對(duì)于正確把握文意和上下文的邏輯關(guān)系，選擇正確答案具有重要意義。

3. 語(yǔ)言簡(jiǎn)練。說(shuō)明文一般采用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，按一定的方法介紹事物的類(lèi)別、性質(zhì)、特點(diǎn)、構(gòu)造、成因、關(guān)系或事物的運(yùn)動(dòng)變化、發(fā)展的過(guò)程及其規(guī)律。

解題方法

第一，快速瀏覽，弄清大意。弄清說(shuō)明的順序，準(zhǔn)確把握文章的脈絡(luò)，加強(qiáng)對(duì)整篇文章的理解。在閱讀這類(lèi)文章時(shí)，要仔細(xì)研讀文章的開(kāi)頭和結(jié)尾，從主題句著手，找出支持句。

第二，注重語(yǔ)境，上下連貫。根據(jù)全文大意和詞不離句、句不離文的原則逐項(xiàng)填空。注意保持上下一致。每個(gè)選擇項(xiàng)必須從全文出發(fā)，從大處著手，避免孤立地分析每一空格，造成誤選。

建議同學(xué)們平時(shí)在努力擴(kuò)大詞匯量的同時(shí)，還要多讀書(shū)多實(shí)踐以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；另外就是“精練加巧練”，即每練必有所得，練后重在總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和錯(cuò)誤的教訓(xùn)，不能第二次再出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。筆者認(rèn)為所謂熟能生巧并不等于題海戰(zhàn)術(shù)，更應(yīng)該是研究性學(xué)習(xí)。

請(qǐng)做下面一篇完形填空題，做后請(qǐng)記得按筆者上面說(shuō)的思路去嘗試研究，希望你有更大收獲。

實(shí)戰(zhàn)演練

答案與解析

本文是說(shuō)明文。主要說(shuō)明了腌制魚(yú)干的兩種方法：即曬干和熏干兩種不同制作方法和過(guò)程。

1. B原詞復(fù)現(xiàn)。第一句講到兩種方法，其中一種是使用drying table，從第二段Lay the fish on the table可知。

2. A 常識(shí)推斷。根據(jù)常識(shí)，是指洗凈和用鹽腌過(guò)的魚(yú)。從still wet可排除C和D，而答案B salty是“咸的”，只有A的答案salted才是“用鹽腌過(guò)的”。

3. C邏輯推理。從下文的Be sure that air can flow around the fish from all sides可知是別讓魚(yú)互相觸碰。

4. B 反義詞同現(xiàn)。從from all sides與下方的 and bottom對(duì)應(yīng)，可知要填bottom的反義詞，只有B正確。還可用排除法，如果能選left，那也能選right， 而side更不通。

5. D 原詞復(fù)現(xiàn)，短文第一句就提到drying table。而且本文講述的主要就只是曬和熏制魚(yú)干，依據(jù)這個(gè)主線索也很容易選出答案。

6. A可用排除法?！盎ㄙM(fèi)（時(shí)間）”的動(dòng)詞，Large fish 指物的名詞作主語(yǔ)不能用spend和pay，另外根據(jù)后面的不定式to dry也能排除。cost一般用于“花費(fèi)金錢(qián)”，只剩下take正確選項(xiàng)。

7. B 常識(shí)推斷或原詞復(fù)現(xiàn)。根據(jù)常識(shí)也可知是曬干以后用籃子收起來(lái)時(shí)將魚(yú)干用紙等蓋好。下文還有Cover the top with a strong wire screen.也可看作原詞復(fù)現(xiàn)。

8. D 常識(shí)推斷。根據(jù)常識(shí)，收藏魚(yú)干時(shí)不應(yīng)該放在溫暖或熱的地方。一般是放在陰涼干燥處保存。故選cool。

9. A常識(shí)推斷。這里是第二種方法即熏制魚(yú)干。根據(jù)常識(shí)，熏制前先要瀝干腌制的鹽水，而其他3個(gè)答案與本文無(wú)關(guān)，從沒(méi)涉及到。

10. C原詞復(fù)現(xiàn)。由下一段的It is important to keep the fire small可知。

11. C原詞復(fù)現(xiàn)。由下文的Such wood...可知。

12. D邏輯推理題。前文的果樹(shù)木材是熏魚(yú)的最佳燃料，后文指硬木材也不錯(cuò)。也可以排除法，本文講熏魚(yú)過(guò)程中要用small fire，就不可能要燒得“快、旺”，排除B和C。而burn hard更不合題意。

13. A原詞復(fù)現(xiàn)。由下文的One way to get a lot of smoke...可知。

14. C邏輯推理或原詞復(fù)現(xiàn)。第二種方法就是熏制魚(yú)干，最后一段是講述熏制完后的處理工作。文章首句就有smoking them。

15. B邏輯推理。熏好的魚(yú)干如何保存，由kept dry可知這里是填一個(gè)保持干燥的“程度副詞”，從4個(gè)答案中很自然地選到答案B“完全，徹底”之意。

（作者單位：新會(huì)梁?jiǎn)⒊o(jì)念中學(xué)）

責(zé)任編校 蔣小青endprint

廣東高考完形填空的短文材料長(zhǎng)度一般在280～310個(gè)單詞之間，多為說(shuō)明文或議論文。從2007年以來(lái)廣東高考?xì)v年完形填空題的考查內(nèi)容看，它與全國(guó)題的完形填空不同：不考語(yǔ)法，不考近義詞的辨析，不考固定搭配，重點(diǎn)考查考生根據(jù)上下文來(lái)進(jìn)行邏輯推理和判斷的能力。空格只出現(xiàn)了四類(lèi)詞：名詞、動(dòng)詞、形容詞和副詞。

解題前考生要瀏覽全文，把握文章大意，解題中要善于在上下文中尋找線索詞，或是上下文的詞語(yǔ)復(fù)現(xiàn)、詞語(yǔ)同現(xiàn)，或根據(jù)上下文并結(jié)合常識(shí)進(jìn)行邏輯推理。另外一個(gè)重要的方法就是排除法。

這里我想談?wù)務(wù)f明文的解題方法。說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式，用來(lái)說(shuō)明事物、闡明事理的一種文體。它通過(guò)揭示概念來(lái)說(shuō)明事物的特征、本質(zhì)及其規(guī)律性，給人準(zhǔn)確的科學(xué)知識(shí)或傳遞某種思想。

命題特點(diǎn)

1. 開(kāi)頭點(diǎn)題。說(shuō)明文類(lèi)完形填空中，作者一般在文章的首句直接提出說(shuō)明的對(duì)象，這是掌握說(shuō)明細(xì)節(jié)的前提。

2. 結(jié)構(gòu)清晰。說(shuō)明文一般按一定的順序展開(kāi)，如時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序或認(rèn)知順序等。理清文章的說(shuō)明順序，對(duì)于正確把握文意和上下文的邏輯關(guān)系，選擇正確答案具有重要意義。

3. 語(yǔ)言簡(jiǎn)練。說(shuō)明文一般采用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，按一定的方法介紹事物的類(lèi)別、性質(zhì)、特點(diǎn)、構(gòu)造、成因、關(guān)系或事物的運(yùn)動(dòng)變化、發(fā)展的過(guò)程及其規(guī)律。

解題方法

第一，快速瀏覽，弄清大意。弄清說(shuō)明的順序，準(zhǔn)確把握文章的脈絡(luò)，加強(qiáng)對(duì)整篇文章的理解。在閱讀這類(lèi)文章時(shí)，要仔細(xì)研讀文章的開(kāi)頭和結(jié)尾，從主題句著手，找出支持句。

第二，注重語(yǔ)境，上下連貫。根據(jù)全文大意和詞不離句、句不離文的原則逐項(xiàng)填空。注意保持上下一致。每個(gè)選擇項(xiàng)必須從全文出發(fā)，從大處著手，避免孤立地分析每一空格，造成誤選。

建議同學(xué)們平時(shí)在努力擴(kuò)大詞匯量的同時(shí)，還要多讀書(shū)多實(shí)踐以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；另外就是“精練加巧練”，即每練必有所得，練后重在總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和錯(cuò)誤的教訓(xùn)，不能第二次再出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。筆者認(rèn)為所謂熟能生巧并不等于題海戰(zhàn)術(shù)，更應(yīng)該是研究性學(xué)習(xí)。

請(qǐng)做下面一篇完形填空題，做后請(qǐng)記得按筆者上面說(shuō)的思路去嘗試研究，希望你有更大收獲。

實(shí)戰(zhàn)演練

答案與解析

本文是說(shuō)明文。主要說(shuō)明了腌制魚(yú)干的兩種方法：即曬干和熏干兩種不同制作方法和過(guò)程。

1. B原詞復(fù)現(xiàn)。第一句講到兩種方法，其中一種是使用drying table，從第二段Lay the fish on the table可知。

2. A 常識(shí)推斷。根據(jù)常識(shí)，是指洗凈和用鹽腌過(guò)的魚(yú)。從still wet可排除C和D，而答案B salty是“咸的”，只有A的答案salted才是“用鹽腌過(guò)的”。

3. C邏輯推理。從下文的Be sure that air can flow around the fish from all sides可知是別讓魚(yú)互相觸碰。

4. B 反義詞同現(xiàn)。從from all sides與下方的 and bottom對(duì)應(yīng)，可知要填bottom的反義詞，只有B正確。還可用排除法，如果能選left，那也能選right， 而side更不通。

5. D 原詞復(fù)現(xiàn)，短文第一句就提到drying table。而且本文講述的主要就只是曬和熏制魚(yú)干，依據(jù)這個(gè)主線索也很容易選出答案。

6. A可用排除法?！盎ㄙM(fèi)（時(shí)間）”的動(dòng)詞，Large fish 指物的名詞作主語(yǔ)不能用spend和pay，另外根據(jù)后面的不定式to dry也能排除。cost一般用于“花費(fèi)金錢(qián)”，只剩下take正確選項(xiàng)。

7. B 常識(shí)推斷或原詞復(fù)現(xiàn)。根據(jù)常識(shí)也可知是曬干以后用籃子收起來(lái)時(shí)將魚(yú)干用紙等蓋好。下文還有Cover the top with a strong wire screen.也可看作原詞復(fù)現(xiàn)。

8. D 常識(shí)推斷。根據(jù)常識(shí)，收藏魚(yú)干時(shí)不應(yīng)該放在溫暖或熱的地方。一般是放在陰涼干燥處保存。故選cool。

9. A常識(shí)推斷。這里是第二種方法即熏制魚(yú)干。根據(jù)常識(shí)，熏制前先要瀝干腌制的鹽水，而其他3個(gè)答案與本文無(wú)關(guān)，從沒(méi)涉及到。

10. C原詞復(fù)現(xiàn)。由下一段的It is important to keep the fire small可知。

11. C原詞復(fù)現(xiàn)。由下文的Such wood...可知。

12. D邏輯推理題。前文的果樹(shù)木材是熏魚(yú)的最佳燃料，后文指硬木材也不錯(cuò)。也可以排除法，本文講熏魚(yú)過(guò)程中要用small fire，就不可能要燒得“快、旺”，排除B和C。而burn hard更不合題意。

13. A原詞復(fù)現(xiàn)。由下文的One way to get a lot of smoke...可知。

14. C邏輯推理或原詞復(fù)現(xiàn)。第二種方法就是熏制魚(yú)干，最后一段是講述熏制完后的處理工作。文章首句就有smoking them。

15. B邏輯推理。熏好的魚(yú)干如何保存，由kept dry可知這里是填一個(gè)保持干燥的“程度副詞”，從4個(gè)答案中很自然地選到答案B“完全，徹底”之意。

（作者單位：新會(huì)梁?jiǎn)⒊o(jì)念中學(xué)）

責(zé)任編校 蔣小青endprint

廣東高考完形填空的短文材料長(zhǎng)度一般在280～310個(gè)單詞之間，多為說(shuō)明文或議論文。從2007年以來(lái)廣東高考?xì)v年完形填空題的考查內(nèi)容看，它與全國(guó)題的完形填空不同：不考語(yǔ)法，不考近義詞的辨析，不考固定搭配，重點(diǎn)考查考生根據(jù)上下文來(lái)進(jìn)行邏輯推理和判斷的能力?？崭裰怀霈F(xiàn)了四類(lèi)詞：名詞、動(dòng)詞、形容詞和副詞。

解題前考生要瀏覽全文，把握文章大意，解題中要善于在上下文中尋找線索詞，或是上下文的詞語(yǔ)復(fù)現(xiàn)、詞語(yǔ)同現(xiàn)，或根據(jù)上下文并結(jié)合常識(shí)進(jìn)行邏輯推理。另外一個(gè)重要的方法就是排除法。

這里我想談?wù)務(wù)f明文的解題方法。說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式，用來(lái)說(shuō)明事物、闡明事理的一種文體。它通過(guò)揭示概念來(lái)說(shuō)明事物的特征、本質(zhì)及其規(guī)律性，給人準(zhǔn)確的科學(xué)知識(shí)或傳遞某種思想。

命題特點(diǎn)

1. 開(kāi)頭點(diǎn)題。說(shuō)明文類(lèi)完形填空中，作者一般在文章的首句直接提出說(shuō)明的對(duì)象，這是掌握說(shuō)明細(xì)節(jié)的前提。

2. 結(jié)構(gòu)清晰。說(shuō)明文一般按一定的順序展開(kāi)，如時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序或認(rèn)知順序等。理清文章的說(shuō)明順序，對(duì)于正確把握文意和上下文的邏輯關(guān)系，選擇正確答案具有重要意義。

3. 語(yǔ)言簡(jiǎn)練。說(shuō)明文一般采用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，按一定的方法介紹事物的類(lèi)別、性質(zhì)、特點(diǎn)、構(gòu)造、成因、關(guān)系或事物的運(yùn)動(dòng)變化、發(fā)展的過(guò)程及其規(guī)律。

解題方法

第一，快速瀏覽，弄清大意。弄清說(shuō)明的順序，準(zhǔn)確把握文章的脈絡(luò)，加強(qiáng)對(duì)整篇文章的理解。在閱讀這類(lèi)文章時(shí)，要仔細(xì)研讀文章的開(kāi)頭和結(jié)尾，從主題句著手，找出支持句。

第二，注重語(yǔ)境，上下連貫。根據(jù)全文大意和詞不離句、句不離文的原則逐項(xiàng)填空。注意保持上下一致。每個(gè)選擇項(xiàng)必須從全文出發(fā)，從大處著手，避免孤立地分析每一空格，造成誤選。

建議同學(xué)們平時(shí)在努力擴(kuò)大詞匯量的同時(shí)，還要多讀書(shū)多實(shí)踐以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；另外就是“精練加巧練”，即每練必有所得，練后重在總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和錯(cuò)誤的教訓(xùn)，不能第二次再出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。筆者認(rèn)為所謂熟能生巧并不等于題海戰(zhàn)術(shù)，更應(yīng)該是研究性學(xué)習(xí)。

請(qǐng)做下面一篇完形填空題，做后請(qǐng)記得按筆者上面說(shuō)的思路去嘗試研究，希望你有更大收獲。

實(shí)戰(zhàn)演練

答案與解析

本文是說(shuō)明文。主要說(shuō)明了腌制魚(yú)干的兩種方法：即曬干和熏干兩種不同制作方法和過(guò)程。

1. B原詞復(fù)現(xiàn)。第一句講到兩種方法，其中一種是使用drying table，從第二段Lay the fish on the table可知。

2. A 常識(shí)推斷。根據(jù)常識(shí)，是指洗凈和用鹽腌過(guò)的魚(yú)。從still wet可排除C和D，而答案B salty是“咸的”，只有A的答案salted才是“用鹽腌過(guò)的”。

3. C邏輯推理。從下文的Be sure that air can flow around the fish from all sides可知是別讓魚(yú)互相觸碰。

4. B 反義詞同現(xiàn)。從from all sides與下方的 and bottom對(duì)應(yīng)，可知要填bottom的反義詞，只有B正確。還可用排除法，如果能選left，那也能選right， 而side更不通。

5. D 原詞復(fù)現(xiàn)，短文第一句就提到drying table。而且本文講述的主要就只是曬和熏制魚(yú)干，依據(jù)這個(gè)主線索也很容易選出答案。

6. A可用排除法?！盎ㄙM(fèi)（時(shí)間）”的動(dòng)詞，Large fish 指物的名詞作主語(yǔ)不能用spend和pay，另外根據(jù)后面的不定式to dry也能排除。cost一般用于“花費(fèi)金錢(qián)”，只剩下take正確選項(xiàng)。

7. B 常識(shí)推斷或原詞復(fù)現(xiàn)。根據(jù)常識(shí)也可知是曬干以后用籃子收起來(lái)時(shí)將魚(yú)干用紙等蓋好。下文還有Cover the top with a strong wire screen.也可看作原詞復(fù)現(xiàn)。

8. D 常識(shí)推斷。根據(jù)常識(shí)，收藏魚(yú)干時(shí)不應(yīng)該放在溫暖或熱的地方。一般是放在陰涼干燥處保存。故選cool。

9. A常識(shí)推斷。這里是第二種方法即熏制魚(yú)干。根據(jù)常識(shí)，熏制前先要瀝干腌制的鹽水，而其他3個(gè)答案與本文無(wú)關(guān)，從沒(méi)涉及到。

10. C原詞復(fù)現(xiàn)。由下一段的It is important to keep the fire small可知。

11. C原詞復(fù)現(xiàn)。由下文的Such wood...可知。

12. D邏輯推理題。前文的果樹(shù)木材是熏魚(yú)的最佳燃料，后文指硬木材也不錯(cuò)。也可以排除法，本文講熏魚(yú)過(guò)程中要用small fire，就不可能要燒得“快、旺”，排除B和C。而burn hard更不合題意。

13. A原詞復(fù)現(xiàn)。由下文的One way to get a lot of smoke...可知。

14. C邏輯推理或原詞復(fù)現(xiàn)。第二種方法就是熏制魚(yú)干，最后一段是講述熏制完后的處理工作。文章首句就有smoking them。

15. B邏輯推理。熏好的魚(yú)干如何保存，由kept dry可知這里是填一個(gè)保持干燥的“程度副詞”，從4個(gè)答案中很自然地選到答案B“完全，徹底”之意。

（作者單位：新會(huì)梁?jiǎn)⒊o(jì)念中學(xué)）

責(zé)任編校 蔣小青endprint