黃楚文

（華南師范大學(xué) 文學(xué)院，廣東 廣州 510006）

人的成長(zhǎng)受制于后天的環(huán)境、制度、經(jīng)濟(jì)和思想覺(jué)悟。在這四個(gè)因素中，思想覺(jué)悟是至關(guān)重要的。因?yàn)樗枷肟梢猿江h(huán)境的限制，可以超越制度的束縛，還可以超越經(jīng)濟(jì)的局限。思想政治教育成為人成長(zhǎng)成才的首要內(nèi)容。

當(dāng)前，我國(guó)處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期。這一時(shí)期人們思想特別復(fù)雜，多元化的價(jià)值取向、富于變化的價(jià)值觀和功利思想交融在一起，在以信息化為標(biāo)志的社會(huì)中，人們往往很難駕馭自己的思想，要駕馭別人的思想就會(huì)更難，思想政治教育者面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

大學(xué)生，作為社會(huì)發(fā)展的重要力量，其思想是易變而難改的。大學(xué)生思想政治教育的效果取決于思想政治教育的藝術(shù)性。思想政治教育“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，體現(xiàn)思想政治教育滲透性，是思想政治教育的藝術(shù)要求。

近五年來(lái)，華南師范大學(xué)文學(xué)院探索以語(yǔ)言演繹主題活動(dòng)引領(lǐng)大學(xué)生思想成長(zhǎng)教學(xué)模式，形成了具有文學(xué)特色的學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新模式，取得較好的育人效果。語(yǔ)言演繹主題活動(dòng)，是用高雅、精煉的語(yǔ)言表達(dá)人的思想，追求語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性、思想性和藝術(shù)性。它以思想深度為前景，演繹對(duì)語(yǔ)言的升華。具體來(lái)說(shuō)，就是打造以“讀”“寫(xiě)”“講”“演”四項(xiàng)訓(xùn)練為主線的有導(dǎo)向的、自由的“文化超市”。主要活動(dòng)有：演講、辯論、語(yǔ)言類表演、文學(xué)創(chuàng)作等，在語(yǔ)言演繹主題活動(dòng)中滲透思想政治教育內(nèi)容。

語(yǔ)言演繹主題活動(dòng)主要解決的教學(xué)問(wèn)題：第一，引導(dǎo)大學(xué)生參與思想政治教育的自主性。語(yǔ)言演繹主題活動(dòng)迎合學(xué)生的專業(yè)訴求，以生為本，切合大學(xué)生的實(shí)際和需求，以主題活動(dòng)為契機(jī)加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，有利于提高學(xué)生參與思想政治教育的自主性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育、自我提升、自我成長(zhǎng)。第二，改變大學(xué)生思想政治教育單一化、一元化、乏味化。傳統(tǒng)高校思想政治教育以說(shuō)教為主，內(nèi)容單一、形式乏味，極大影響教育成效。語(yǔ)言演繹主題活動(dòng)結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，切合學(xué)生實(shí)際需求，通過(guò)豐富的具有專業(yè)特色的內(nèi)容和創(chuàng)新活動(dòng)形式，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在“讀”、“寫(xiě)”、“講”、“演”訓(xùn)練活動(dòng)中思想得到潛移默化，豐富大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容和方法。第三，提升大學(xué)生思想政治教育效果。語(yǔ)言演繹系列活動(dòng)以貼近學(xué)生實(shí)際的內(nèi)容，以豐富多樣的語(yǔ)言演繹形式為載體，開(kāi)展“讀、寫(xiě)、講、演”系列活動(dòng)，有利于引導(dǎo)青年大學(xué)生了解黨、熱愛(ài)黨、擁護(hù)黨，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)黨對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民、對(duì)社會(huì)主義的深厚感情；向?qū)W生傳達(dá)愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，全面提高學(xué)生思想道德修養(yǎng)。

一、策劃思想政治教育載體注重科學(xué)性

思想政治教育的載體是否合理、科學(xué)，決定了思想政治教育效果。思想政治教育載體的選定，從學(xué)生自身特點(diǎn)、學(xué)生優(yōu)勢(shì)、學(xué)生需求出發(fā)，特別強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生“應(yīng)需要”［1］的挖掘。同時(shí)，注重載體的整體實(shí)力、影響力和牽動(dòng)力。

（一）深入調(diào)研，注重活動(dòng)針對(duì)性

《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》（2004年16號(hào)文）指出：大學(xué)生思想政治教育“堅(jiān)持解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合。既講道理又辦實(shí)事，既以理服人又以情感人，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)際效果”［2］。華南師范大學(xué)文學(xué)院現(xiàn)有全日制本科生近2 300人，女生超過(guò)90%?，F(xiàn)有漢語(yǔ)言文學(xué)、漢語(yǔ)言、中英文秘書(shū)、編輯出版四個(gè)專業(yè)。學(xué)生的特點(diǎn)是氣質(zhì)高雅、知書(shū)達(dá)理、溫文爾雅、多愁善感，同時(shí)不少學(xué)生憤世嫉俗，憤青不少。學(xué)生閱讀大量文學(xué)院作品，特別是經(jīng)典文學(xué)院作品，進(jìn)行了大量的文學(xué)創(chuàng)作。與此同時(shí)，有一部分文娛骨干在語(yǔ)言類表演上有一定的基礎(chǔ)和較濃厚的興趣。由于男生較少，以及長(zhǎng)期處于文學(xué)創(chuàng)作的熱情中，忽視了演講和溝通能力的訓(xùn)練和拓展，特別對(duì)應(yīng)用型的演講的藐視，造成學(xué)生內(nèi)斂和情緒的易變，心理健康素養(yǎng)存在一定的缺陷。針對(duì)學(xué)生這一實(shí)情，2009年制定的文學(xué)院學(xué)生工作規(guī)劃確定了以“讀”“寫(xiě)”“講”“演”為主要內(nèi)容的“文化超市”建設(shè)目標(biāo)，語(yǔ)言演繹主題活動(dòng)正是“文化超市”的核心部分。語(yǔ)言演繹主題活動(dòng)的理念是：“以講促寫(xiě)，以寫(xiě)促讀，讀、寫(xiě)、講、演緊密結(jié)合，互相推進(jìn)”。

（二）緊扣主題，突出活動(dòng)思想性

語(yǔ)言演繹，以詩(shī)性的回歸撰寫(xiě)生命的意義，以真摯的情感描摹人性的光輝。主題活動(dòng)從學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)出發(fā)，集中在“讀”“寫(xiě)”“講”“演”四項(xiàng)訓(xùn)練上，每一項(xiàng)活動(dòng)都滲透了思想育人理念，如黨建小組開(kāi)展“經(jīng)典未央革命情，書(shū)香永傳紅色心”紅色經(jīng)典品讀大賽，通過(guò)讀紅色經(jīng)典著作《青春之歌》等文學(xué)作品，寫(xiě)書(shū)評(píng)、寫(xiě)讀書(shū)心得，并進(jìn)行演講?；顒?dòng)始終緊扣思想境界提升主題，讓學(xué)生在品味文學(xué)作品中提升思想境界，達(dá)到思想政治教育實(shí)效。再如《文學(xué)報(bào)》二版，就是我院學(xué)子思想交融、提升的平臺(tái)。如47期以“合掌”為題，以手寫(xiě)心，交流感悟。

（三）系統(tǒng)推動(dòng)，提升活動(dòng)影響力

主題活動(dòng)結(jié)合“讀”“寫(xiě)”“講”“演”四項(xiàng)訓(xùn)練展開(kāi)，學(xué)生組織各有側(cè)重、社團(tuán)牽動(dòng)、比賽促動(dòng)，不同年級(jí)有不同重點(diǎn)，形成嚴(yán)密體系，達(dá)到一次系列活動(dòng)、思想一次提升、能力一次提高的實(shí)效。如學(xué)生黨組織、團(tuán)委注重政治性，活動(dòng)更多結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)開(kāi)展；學(xué)生會(huì)開(kāi)展活動(dòng)更多注重學(xué)生專業(yè)和技能；每一項(xiàng)活動(dòng)都由一個(gè)學(xué)生組織牽頭組織，如演講與溝通協(xié)會(huì)主要負(fù)責(zé)學(xué)生演講、溝通能力訓(xùn)練，藝術(shù)團(tuán)、菁菁劇社負(fù)責(zé)學(xué)生語(yǔ)言類表演能力訓(xùn)練等；同時(shí)，通過(guò)組織比賽進(jìn)行促動(dòng)，如組織公文寫(xiě)作大賽、演講比賽、詩(shī)歌朗誦比賽等，特別是發(fā)動(dòng)、組織、鼓勵(lì)學(xué)生參加省級(jí)及省級(jí)以上的各種競(jìng)賽，如廣東省公文寫(xiě)作大賽、廣東省大學(xué)生戲劇演出比賽等；根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，每個(gè)年級(jí)各有側(cè)重點(diǎn)，一年級(jí)注重專業(yè)認(rèn)知和文化氛圍認(rèn)同，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)進(jìn)行“讀”，二年級(jí)主要側(cè)重專業(yè)技能，重點(diǎn)進(jìn)行“寫(xiě)”，三年級(jí)側(cè)重科研學(xué)術(shù)能力鍛煉和職場(chǎng)素養(yǎng)訓(xùn)練，重點(diǎn)進(jìn)行“講”，四年級(jí)側(cè)重職業(yè)設(shè)計(jì)與職業(yè)選擇訓(xùn)練。與此同時(shí)，不同學(xué)生群體有不同的側(cè)重點(diǎn)，如把演講有興趣和優(yōu)勢(shì)的學(xué)生聚集在演講與溝通協(xié)會(huì)及與演講相關(guān)的活動(dòng)中，把表演有特長(zhǎng)的學(xué)生聚集在藝術(shù)團(tuán)、菁菁劇社及相關(guān)活動(dòng)中。

（四）分層開(kāi)展，提高活動(dòng)惠及率

我們以培育學(xué)生參與校級(jí)以上語(yǔ)言演繹比賽為契機(jī)，通過(guò)承辦校級(jí)活動(dòng)帶動(dòng)，以主辦院級(jí)活動(dòng)主導(dǎo)，引領(lǐng)年級(jí)、班等活動(dòng)主體，分層次、全方位推開(kāi)。

第一，重視組織、發(fā)動(dòng)學(xué)生參加省級(jí)以上語(yǔ)言演繹類比賽，并對(duì)參賽選手進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，積極爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)支持。如：從2009年開(kāi)始，我們精心組織學(xué)生參與廣東省公文寫(xiě)作大賽，學(xué)生參與的積極性不斷增強(qiáng)，取得成績(jī)也逐年提高。在2012年，我院組織全校公文寫(xiě)作大賽，文學(xué)院就有3百名學(xué)生參加全校性選拔賽，全校選出40名選手參加廣東省公文寫(xiě)作大賽，38名學(xué)生獲獎(jiǎng)，其中34名是文學(xué)院學(xué)生。

第二，積極承辦校級(jí)活動(dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生廣泛參與校級(jí)各類競(jìng)賽。文學(xué)院每年都承辦校級(jí)語(yǔ)言演繹類校園文化活動(dòng)，學(xué)生參與熱情高，學(xué)生獲獎(jiǎng)面廣。如承辦“覓春柳”話劇大賽、公文寫(xiě)作大賽、華南師范大學(xué)“巨變中國(guó)”之“中華誦·大學(xué)生原創(chuàng)詩(shī)歌朗誦大賽”等。廣泛宣傳，學(xué)生積極主動(dòng)參與語(yǔ)言演繹活動(dòng)，效果好。如：合唱比賽，連續(xù)三年獲全校決賽一等獎(jiǎng)、最佳組織獎(jiǎng)、優(yōu)秀指揮獎(jiǎng)，最佳精神風(fēng)貌獎(jiǎng)。

第三，學(xué)院主辦語(yǔ)言演繹主題活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造平臺(tái)。如：舉辦新生辯論賽、教案編寫(xiě)大賽、詩(shī)詞創(chuàng)作與吟誦——文化傳承與推廣活動(dòng)、紅色經(jīng)典品讀大賽、迎新晚會(huì)、畢業(yè)生歡送晚會(huì)等。

第四，引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生組織開(kāi)展契合學(xué)生實(shí)際需要的語(yǔ)言演繹主題活動(dòng)，保障語(yǔ)言演繹主題活動(dòng)的全覆蓋。如班級(jí)、團(tuán)支部工作演示與評(píng)比活動(dòng)，黨支部“迎十八大詩(shī)歌朗誦比賽”等。

二、開(kāi)展思想政治教育方法講求靈活性

活動(dòng)的決策科學(xué)，還要求活動(dòng)有效開(kāi)展?；顒?dòng)的有效實(shí)施，關(guān)鍵是讓學(xué)生廣泛接受、自覺(jué)參與。要達(dá)到這一效果，應(yīng)該注意開(kāi)展主題活動(dòng)的方法的靈活性。所謂靈活，就是方法因時(shí)而變、因人而變，與時(shí)俱進(jìn)、因材施教。

（一）活動(dòng)系列化，打造思想政治教育品牌

促使思想政治教育產(chǎn)生深度影響力，必須注重思想政治教育載體的品牌性，用品牌效能深化思想政治教育效果。活動(dòng)系列化能更好地凝聚活動(dòng)深度，促進(jìn)學(xué)生對(duì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，深化學(xué)生對(duì)活動(dòng)的認(rèn)同，形成良性效果。

語(yǔ)言演繹主題活動(dòng)主線是 “讀”“寫(xiě)”“講”“演”四個(gè)系列訓(xùn)練，四個(gè)系列都有學(xué)生組織牽動(dòng)，讀書(shū)會(huì)牽動(dòng)“讀”的訓(xùn)練，《文苑》《文學(xué)報(bào)》編輯部牽動(dòng)“寫(xiě)”的訓(xùn)練，演講與溝通協(xié)會(huì)牽動(dòng)“講”的訓(xùn)練，藝術(shù)團(tuán)、菁菁劇社牽動(dòng)“演”的訓(xùn)練。與此同時(shí)，根據(jù)具體情況統(tǒng)籌學(xué)生各種活動(dòng)，形成具有鮮明主題的系列活動(dòng)，如：在2009年，發(fā)動(dòng)、組織學(xué)生重視演講能力訓(xùn)練，為了讓學(xué)生能自覺(jué)接受、主動(dòng)參與，開(kāi)展了“說(shuō)出精彩，成就未來(lái)”系列活動(dòng)；2012年，黨的十八大召開(kāi)之后，組織了“黨的十八大與當(dāng)代青年發(fā)展”主題活動(dòng)，促使學(xué)生從社會(huì)發(fā)展、自身發(fā)展的維度研讀黨的十八大工作報(bào)告，提高對(duì)黨的十八大精神的把握，提高貫徹落實(shí)黨的十八大精神的自覺(jué)性。

（二）活動(dòng)大眾化，提升思想政治教育可接受性

大眾化要求尊重差異，設(shè)計(jì)活動(dòng)以差異為基礎(chǔ)?！俺姓J(rèn)團(tuán)員學(xué)生存在差異，接受團(tuán)員學(xué)生的差異，并把團(tuán)員學(xué)生的差異作為共青團(tuán)組織開(kāi)展工作的重要依據(jù)?！保?］大眾化實(shí)質(zhì)是人人享有表現(xiàn)平臺(tái)，人人具備出彩機(jī)會(huì)。根據(jù)文學(xué)院學(xué)生多、有才華的學(xué)生多的實(shí)際情況，考慮到很多學(xué)生被各種各樣的先入為主的學(xué)生所掩蓋的實(shí)情，我們堅(jiān)持尊重、關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，強(qiáng)調(diào)我們建設(shè)的“文化超市”的自由性。讓有各種需求、各種優(yōu)勢(shì)的學(xué)生找到伙伴、找到組織、找到平臺(tái)。如：對(duì)文學(xué)創(chuàng)作有優(yōu)勢(shì)、有興趣的學(xué)生聚在《文苑》《文學(xué)報(bào)》編輯部這兩個(gè)組織中，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)；對(duì)話劇表演有優(yōu)勢(shì)的學(xué)生，把它們聚集在藝術(shù)團(tuán)、菁菁劇社，以迎新晚會(huì)、畢業(yè)生歡送晚會(huì)為主陣地，使它們找到歸宿；對(duì)公文寫(xiě)作有興趣的學(xué)生，讓他們聚集在一年一次的大型公文寫(xiě)作大賽；對(duì)演講有特長(zhǎng)的學(xué)生，聚集在辯論隊(duì)、主持人隊(duì)，活躍在各種演講比賽、師范技能比賽、晚會(huì)主持。對(duì)于沒(méi)有特長(zhǎng)、沒(méi)有興趣的學(xué)生，迫于自身發(fā)展需要，也成立各種各樣零散小組，如師范技能訓(xùn)練小組、面試訓(xùn)練小組、普通話訓(xùn)練小組等?？傊?，讓主題活動(dòng)內(nèi)化為學(xué)生自覺(jué)行為，讓大家想方設(shè)法參與，活動(dòng)的覆蓋面達(dá)到100%。

（三）活動(dòng)主題化，凸現(xiàn)思想政治教育核心地位

語(yǔ)言演繹主題活動(dòng)，看似專業(yè)訓(xùn)練，但作為組織者來(lái)說(shuō)，這項(xiàng)活動(dòng)卻是思想政治教育，思想政治教育是這項(xiàng)活動(dòng)的主題和核心。語(yǔ)言演繹主題活動(dòng)特別重視學(xué)生的自信、自強(qiáng)、責(zé)任。

活動(dòng)緊扣學(xué)生樹(shù)立自信主題。自信是學(xué)生發(fā)展的核心驅(qū)動(dòng)力，學(xué)生的成長(zhǎng)成才關(guān)鍵是樹(shù)立自信心，大學(xué)生思想政治教育核心內(nèi)容之一是大學(xué)生的自信教育。社會(huì)激烈競(jìng)爭(zhēng)和社會(huì)發(fā)展的挑戰(zhàn)，是大學(xué)生面臨的大課題，也是自信心的首要挑戰(zhàn)。想表達(dá)、敢表達(dá)、善表達(dá)是大學(xué)生自信樹(shù)立的步驟。

活動(dòng)緊扣學(xué)生樹(shù)立自強(qiáng)主題。自強(qiáng)是學(xué)生自信的基礎(chǔ)，自強(qiáng)是學(xué)生進(jìn)步的基本手段。主題活動(dòng)緊扣學(xué)生自強(qiáng)意識(shí)的樹(shù)立，在活動(dòng)的內(nèi)容、形式的設(shè)計(jì)上，都緊緊扣住自強(qiáng)主題，學(xué)生在參加語(yǔ)言演繹主題活動(dòng)過(guò)程中，感覺(jué)到自己點(diǎn)滴進(jìn)步，見(jiàn)證了自己成長(zhǎng)，在參與的過(guò)程中找到樂(lè)趣，不知不覺(jué)形成自強(qiáng)。自強(qiáng)貫徹一切主題活動(dòng)的始終。

活動(dòng)緊扣社會(huì)發(fā)展熱點(diǎn)主題。適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，善于捕捉社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，是大學(xué)生的素質(zhì)要求，也是大學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵。主題活動(dòng)緊緊扣住社會(huì)發(fā)展的熱點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)，如在2013年開(kāi)展的“黨的十八大于當(dāng)代青年發(fā)展”主題活動(dòng)，結(jié)合語(yǔ)言演繹主題活動(dòng)，把黨的方針政策融入語(yǔ)言演繹活動(dòng)中，使語(yǔ)言演繹主題活動(dòng)賦予思想政治教育內(nèi)涵，學(xué)生在語(yǔ)言演繹訓(xùn)練中自覺(jué)了解和接受黨和國(guó)家的方針、政策。

活動(dòng)緊扣學(xué)生樹(shù)立責(zé)任主題。責(zé)任意識(shí)的淡化是當(dāng)代大學(xué)生普遍存在的，強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、主人翁精神，不能靠空洞的說(shuō)教，更不能牽強(qiáng)。語(yǔ)言演繹主題活動(dòng)組織學(xué)生對(duì)身邊的人、身邊的事，用語(yǔ)言演繹載體再現(xiàn)，學(xué)生在演繹的過(guò)程中自覺(jué)形成正確的人生觀、世界觀和方法論，強(qiáng)化了責(zé)任意識(shí)。如：在2012年畢業(yè)生歡送晚會(huì)上，話劇《兩代人》（后改為《你是我的一顆樹(shù)》）就很好地勾畫(huà)了當(dāng)代學(xué)生的父母對(duì)小孩的期待，從側(cè)面讓大學(xué)生了解“天下父母心”，強(qiáng)化學(xué)生感恩之心，樹(shù)立學(xué)生責(zé)任意識(shí)。這部話劇的演出感動(dòng)了許多學(xué)生，引起廣大學(xué)生共鳴，達(dá)到很好的思想教育效果。2012年，該話劇獲得廣東省大學(xué)生戲劇演出季二等獎(jiǎng)，2013年入圍“金刺猬”全國(guó)大學(xué)生戲劇節(jié)（全國(guó)共13部話劇入選），并獲“最佳演出獎(jiǎng)”“優(yōu)秀劇目獎(jiǎng)”。

主題活動(dòng)的系列化，強(qiáng)調(diào)的是主題活動(dòng)的影響力，達(dá)到主題活動(dòng)的引領(lǐng)；主題活動(dòng)的大眾化，強(qiáng)調(diào)的是主題活動(dòng)的接受性，達(dá)到主題活動(dòng)的實(shí)施；主題活動(dòng)的主題化，強(qiáng)調(diào)的是主題活動(dòng)的思想性，達(dá)到主題活動(dòng)的效果。這三者的統(tǒng)一，就是文學(xué)院語(yǔ)言演繹主題活動(dòng)實(shí)施的方法。

三、培育思想政治教育活動(dòng)力求品牌性

語(yǔ)言演繹主題活動(dòng)吸引學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)參與，使思想政治教育與校園文化活動(dòng)深度結(jié)合，語(yǔ)言演繹主題活動(dòng)的品牌性顯得特別重要。因?yàn)槠放票旧砭哂泻軓?qiáng)的吸引力，強(qiáng)化了學(xué)生參與思想政治教育的自覺(jué)。主題活動(dòng)品牌建設(shè)，從體系完善、觀念創(chuàng)新、活力維系三個(gè)方面進(jìn)行。

（一）形成體系，逐步完善

主題活動(dòng)從2009年1月開(kāi)始，經(jīng)歷了四個(gè)階段，以文學(xué)院學(xué)生工作規(guī)劃定稿為第一階段完成；以2009年4月推出“說(shuō)出精彩，成就未來(lái)”系列活動(dòng)為第二階段的開(kāi)始；2009年11月演講與溝通協(xié)會(huì)的成立，確定了以社團(tuán)帶動(dòng)、全面推動(dòng)學(xué)生演講與溝通能力普及訓(xùn)練，它標(biāo)志主題活動(dòng)的全面實(shí)施、不斷完善；2011年10月，文學(xué)院又提出培育“文化超市”主導(dǎo)力量的目標(biāo)，舉辦高校學(xué)生工作論壇，促進(jìn)語(yǔ)言演繹主題活動(dòng)全面升級(jí)。

（二）創(chuàng)新觀念，特點(diǎn)鮮明

語(yǔ)言演繹主題活動(dòng)呈現(xiàn)結(jié)合性、差異性、協(xié)調(diào)性、合力性四個(gè)明顯特點(diǎn)。在內(nèi)容上，思想政治教育與主題活動(dòng)的隱性結(jié)合，達(dá)到思想教育 “潛入夜”“細(xì)無(wú)聲”的效果。一是思想政治教育與學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合，如開(kāi)展《鋼鐵是怎樣煉成的》書(shū)評(píng)活動(dòng)等;二是思想政治教育與學(xué)生興奮點(diǎn)相結(jié)合，如組織新生觀看電影《辛亥革命》，寫(xiě)影評(píng)并進(jìn)行演講答辯活動(dòng)；三是思想政治教育與破解學(xué)生發(fā)展障礙緊密結(jié)合，如2009年，針對(duì)學(xué)生內(nèi)斂、含蓄等特點(diǎn)，全面推動(dòng)學(xué)生演講與溝通能力普及訓(xùn)練。在形式上，教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的互動(dòng)、全面推動(dòng)與重點(diǎn)推進(jìn)相協(xié)調(diào)、社團(tuán)牽動(dòng)與學(xué)生主動(dòng)相促進(jìn)，形成差異化布點(diǎn)的格局。在組織上，形成以政工團(tuán)隊(duì)為核心的完整的思想育人體系。在保障上，領(lǐng)導(dǎo)重視、專業(yè)教師參與、經(jīng)費(fèi)到位，形成強(qiáng)大合力。

（三）系統(tǒng)推進(jìn)，激發(fā)活力

品牌必須具備活力、牽引力、持久力。要達(dá)到這樣的實(shí)效，我們從內(nèi)容、形式、推力、主次四個(gè)方面系統(tǒng)推進(jìn)。

語(yǔ)言演繹主題活動(dòng)的系統(tǒng)推進(jìn)，主要表現(xiàn)在四個(gè)方面。一是活動(dòng)內(nèi)容系統(tǒng)。語(yǔ)言演繹主題活動(dòng)在內(nèi)容上，緊密結(jié)合學(xué)生專業(yè)，集中在“讀”“寫(xiě)”“講”“演”四項(xiàng)訓(xùn)練上。在各種各樣校園文化活動(dòng)中，直接或間接統(tǒng)籌在以“讀”“寫(xiě)”“講”“演”為主要內(nèi)容的“文化超市”上，避免校園文化活動(dòng)“雜”“亂”無(wú)序狀態(tài)。二是活動(dòng)形式系統(tǒng)。在形式上，以 “講”促“寫(xiě)”、以“寫(xiě)”促“讀”，“讀”“寫(xiě)”“講”緊密結(jié)合，互相推進(jìn)，形成嚴(yán)密的促進(jìn)機(jī)制。三是活動(dòng)推力系統(tǒng)。語(yǔ)言演繹主題活動(dòng)注重推力系統(tǒng)的建設(shè)。每項(xiàng)訓(xùn)練都有學(xué)生組織作為主推力量，讀書(shū)會(huì)負(fù)責(zé) “讀”，《文苑》《文學(xué)報(bào)》負(fù)責(zé)“寫(xiě)”，演講與溝通協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)“講”,藝術(shù)團(tuán)、菁菁劇社負(fù)責(zé)“演”；以高校學(xué)生工作論壇為載體，營(yíng)造語(yǔ)言演繹主題活動(dòng)的主導(dǎo)力量；政工干部從決策層面推動(dòng)語(yǔ)言演繹主題活動(dòng)深層開(kāi)展；學(xué)院專家學(xué)者從學(xué)術(shù)角度深度影響語(yǔ)言演繹主題活動(dòng)實(shí)施。四是活動(dòng)主次系統(tǒng)。語(yǔ)言演繹主題活動(dòng)根據(jù)學(xué)生實(shí)情，不同時(shí)期會(huì)有不同的側(cè)重點(diǎn)。如：在2009年初，著力于學(xué)生對(duì)演講與溝通能力的認(rèn)同，形成濃厚的語(yǔ)言演繹主題活動(dòng)氛圍；到2012年，語(yǔ)言演繹主題活動(dòng)已經(jīng)深入開(kāi)展，得到學(xué)生廣泛的認(rèn)同和自覺(jué)參與，這一階段的側(cè)重點(diǎn)是如何提升語(yǔ)言演繹主題活動(dòng)的主導(dǎo)力量。

四、展現(xiàn)思想政治教育效果務(wù)求深遠(yuǎn)性

通過(guò)語(yǔ)言演繹主題活動(dòng)，學(xué)生在參與系列活動(dòng)過(guò)程中，從被動(dòng)參與逐漸發(fā)展為主動(dòng)參與，把語(yǔ)言演繹活動(dòng)內(nèi)化為自覺(jué)發(fā)展所需，并成為自覺(jué)行為，其影響是深遠(yuǎn)的。

（一）深化自信自強(qiáng)，促進(jìn)陽(yáng)光心態(tài)形成

一是學(xué)生投入主題活動(dòng)中，把學(xué)生的注意力集中在與自己專業(yè)相關(guān)、與自己發(fā)展關(guān)聯(lián)、與自己興趣相符的活動(dòng)中。在活動(dòng)中，學(xué)生對(duì)于自己承受的各種各樣壓力，就會(huì)淡忘，從而減少競(jìng)爭(zhēng)壓力所造成的直接負(fù)面影響。二是通過(guò)語(yǔ)言演繹釋放了自己的情緒，從心理學(xué)的角度把學(xué)生從過(guò)重的心理負(fù)擔(dān)中解脫出來(lái)。三是在語(yǔ)言演繹過(guò)程中，學(xué)生施展了自己才華，潛移默化中實(shí)現(xiàn)了自身價(jià)值，從內(nèi)心上內(nèi)化了自信。四是通過(guò)語(yǔ)言演繹活動(dòng)，鍛煉提高了自身的綜合素質(zhì)，在別人的肯定中強(qiáng)化了自信心。學(xué)生的信心是成長(zhǎng)的關(guān)鍵，有了自信就會(huì)更努力、更珍惜、更主動(dòng)，效果就會(huì)更好，形成良性優(yōu)勢(shì)。而且，學(xué)生在語(yǔ)言演繹活動(dòng)中形成的自信，是扎實(shí)、持久、穩(wěn)固的，這種自信一經(jīng)形成，就會(huì)發(fā)生持久性的正能量。

（二）凈化思想覺(jué)悟，牢固樹(shù)立責(zé)任意識(shí)

當(dāng)前，我國(guó)處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，浮躁心理直接沖擊大學(xué)生，加大了大學(xué)生思想政治教育的難度。激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，無(wú)形加重大學(xué)生壓力。如何讓學(xué)生有顆平靜的心、平常的心，正確面對(duì)社會(huì)，做作為大學(xué)生該做的事情，是對(duì)大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容。語(yǔ)言演繹主題活動(dòng)，取材于學(xué)生現(xiàn)實(shí)，涉及學(xué)業(yè)、就業(yè)、家庭、社會(huì)等各方面，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)對(duì)現(xiàn)實(shí)的研判，并主動(dòng)實(shí)現(xiàn)研判的客觀性和科學(xué)性，學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)研討、考證，找到自己的成長(zhǎng)切入點(diǎn)，逐步認(rèn)識(shí)人生責(zé)任、社會(huì)責(zé)任，達(dá)到思想政治教育的良好效果。

（三）實(shí)效展現(xiàn)，提高學(xué)生綜合競(jìng)爭(zhēng)力

主題活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生活力，提升了學(xué)生綜合素質(zhì)。一是思想覺(jué)悟高，二是寫(xiě)作、演講能力強(qiáng)，三是擔(dān)任校級(jí)或校級(jí)以上主要干部數(shù)量多。近幾年來(lái)，學(xué)生心理疾病發(fā)生率低，重大突發(fā)事故為0，就業(yè)率連續(xù)四年達(dá)100%。學(xué)生就業(yè)質(zhì)量不斷提升，特別是在公務(wù)員考試中，成功考上公務(wù)員人數(shù)逐年上升，2013年，應(yīng)屆本科畢業(yè)生畢業(yè)前考上公務(wù)員人數(shù)接近就業(yè)人數(shù)的8%。

（四）實(shí)惠驅(qū)動(dòng)，內(nèi)化學(xué)生思想教育自覺(jué)

同學(xué)們看到了語(yǔ)言演繹活動(dòng)給自己帶來(lái)自信，看到了高年級(jí)學(xué)生在就業(yè)中脫穎而出，驅(qū)動(dòng)了學(xué)生參加本活動(dòng)的自覺(jué)性。一改思想政治教育的枯燥、乏味，成為學(xué)生生活方式和發(fā)展平臺(tái)。每年報(bào)名參加演講與溝通協(xié)會(huì)的學(xué)生相當(dāng)多，爭(zhēng)取參加演講與溝通協(xié)會(huì)語(yǔ)言演繹類培訓(xùn)、比賽的同學(xué)非常踴躍，除此之外，不少學(xué)生還自由組合，組成臨時(shí)訓(xùn)練提高興趣小組，圍繞黨和國(guó)家發(fā)展、社會(huì)面臨的困境等社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行主旨演講，參加考公務(wù)員的同學(xué)，自發(fā)組隊(duì)，進(jìn)行模擬面試，包括結(jié)構(gòu)化面試和無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論。這種積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)、主動(dòng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)的氛圍已經(jīng)覆蓋全學(xué)院學(xué)生，語(yǔ)言演繹已經(jīng)成為文學(xué)院學(xué)生的內(nèi)在需求和自覺(jué)行為。比如，菁菁劇社的成立與發(fā)展是學(xué)生主動(dòng)提出、自覺(jué)管理、自我服務(wù)的，參加省級(jí)比賽的學(xué)生人數(shù)不斷攀升等。

近五年來(lái)，開(kāi)展活動(dòng)三百六十余次，參與學(xué)生超過(guò)二萬(wàn)人次，覆蓋面達(dá)95%以上，學(xué)生已經(jīng)成為主題活動(dòng)自覺(jué)主體。如我院黨建小組針對(duì)當(dāng)前大學(xué)城治安問(wèn)題，主動(dòng)聯(lián)系安全部門(mén)，自發(fā)編導(dǎo)制作安全教育短片，進(jìn)行安全教育巡回宣講。由于活動(dòng)給學(xué)生帶來(lái)實(shí)惠，其影響面不斷擴(kuò)大，得到媒體、社會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)的高度關(guān)注和肯定，學(xué)生家長(zhǎng)多次寫(xiě)信給予肯定，多家媒體進(jìn)行專門(mén)報(bào)道。2011年，語(yǔ)言演繹主題活動(dòng)獲華南師范大學(xué)思想育人精品活動(dòng)一等獎(jiǎng)，2012年，語(yǔ)言演繹主題活動(dòng)引領(lǐng)大學(xué)生學(xué)生成長(zhǎng)教學(xué)模式獲華南師范大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

［1］黃楚文.大學(xué)生“應(yīng)需要”探究［J］.陜西青年職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào),2012(4):72-75.

［2］十六大以來(lái)重要文獻(xiàn)選編:中［M］.北京：中央文獻(xiàn)出版社，2006：179.

［3］黃楚文.差異化布點(diǎn)：激發(fā)高校共青團(tuán)組織活力新機(jī)制［J］.青年探索,2011（2）：37-40.