呼拉弟·謝衣扎提

中圖分類(lèi)號(hào)：G843 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2014）03-000-02

摘 要 本論文首先針對(duì)新疆呼圖壁縣小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀進(jìn)行了初步的調(diào)查。采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法等方法收集所需要的第一手材料并進(jìn)行分析，得出新疆呼圖壁縣小學(xué)生中對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣、參與程度、課外活動(dòng)、足球隊(duì)的建立及足球隊(duì)訓(xùn)練參賽情況、校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)對(duì)子女參與足球運(yùn)動(dòng)的支持程度，并掌握了本縣足球課外活動(dòng)、足球訓(xùn)練的水平及場(chǎng)地器材等一般情況。

論文根據(jù)實(shí)事求是的態(tài)度對(duì)所掌握的材料進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)方法的分析研究后對(duì)本縣小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展情況有了正確的認(rèn)識(shí)，同時(shí)通過(guò)現(xiàn)狀調(diào)查對(duì)足球運(yùn)動(dòng)將來(lái)的發(fā)展提出幾條建議，希望足球教師和教練員在足球訓(xùn)練及足球教學(xué)實(shí)踐工作中參考。

關(guān)鍵詞 呼圖壁縣 足球運(yùn)動(dòng) 課外活動(dòng) 教育機(jī)構(gòu)

一、前言

足球運(yùn)動(dòng)是一種荷載著豐富文化積淀和精神財(cái)富的社會(huì)文化現(xiàn)象，足球競(jìng)賽則是足球運(yùn)動(dòng)的核心，縱觀現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)100多年的發(fā)展歷史，可以說(shuō)，沒(méi)有足球運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽就沒(méi)有足球運(yùn)動(dòng)今天的輝煌。國(guó)際足聯(lián)（FIFA）成員已達(dá)207個(gè)，足球已發(fā)展成為全球性的體育運(yùn)動(dòng)。隨著國(guó)際足球的發(fā)展，我國(guó)足球改革也不斷深化，職業(yè)足球聯(lián)賽的健康發(fā)展，尤其是足球運(yùn)動(dòng)的市場(chǎng)化和商品化對(duì)廣大人民群眾業(yè)余文化生活產(chǎn)生的巨大影響，使足球運(yùn)動(dòng)的普及程度越來(lái)越高，群眾性的足球競(jìng)賽活動(dòng)頻繁開(kāi)展。受到國(guó)際及我國(guó)足球不斷增強(qiáng)的影響，新疆足球也得到了一定的發(fā)展。由于新疆是多民族聚居地全疆有48個(gè)民族，其中世居民族13個(gè)。他們的生活方式、飲食習(xí)慣、身體體格相似與歐洲人的生活飲食習(xí)慣。因血緣優(yōu)勢(shì)、飲食結(jié)構(gòu)和熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的傳統(tǒng)造就了新疆人強(qiáng)壯的體魄。民族文化傳統(tǒng)造就了新疆人性格外向、熱情奔放、崇尚英雄，這些都是踢好足球的重要素質(zhì)。新疆青少年非常喜歡足球運(yùn)動(dòng)，無(wú)論是在城市還是遙遠(yuǎn)的牧區(qū)，踢球幾乎成了伴隨男孩子成長(zhǎng)的快樂(lè)游戲。因此在我國(guó)足聯(lián)的支持和關(guān)照下，新疆足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)始了蓬勃的發(fā)展.但是新疆地處邊陲，氣候寒冷，冬季較長(zhǎng)，每年適合足球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間較內(nèi)地少，特別是經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后，訓(xùn)練指導(dǎo)思想及手段陳舊，教練員水平有限導(dǎo)致新疆足球運(yùn)動(dòng)水平和青少年培養(yǎng)工作落后的局面。

當(dāng)今，足球作為校園第一運(yùn)動(dòng)適合各個(gè)年齡段的學(xué)生。本論文主要以呼圖壁縣9個(gè)小學(xué)作為調(diào)查目標(biāo)，調(diào)查和分析本縣小學(xué)足球的開(kāi)展、場(chǎng)地器材及師資力量情況，同時(shí)調(diào)查了校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的支持程度并提出了幾條建議。

二、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

呼圖壁縣一小、呼圖壁二小、呼圖壁縣三小、二十里店鎮(zhèn)小學(xué)、五工臺(tái)鄉(xiāng)小學(xué)、雀爾溝鎮(zhèn)小學(xué)、石梯子鄉(xiāng)小學(xué)、大豐鎮(zhèn)小學(xué)、園戶村鄉(xiāng)小學(xué)隨機(jī)抽取270名學(xué)生。

（二）研究方法

1.問(wèn)卷調(diào)查法：呼圖壁縣9所小學(xué)共發(fā)放270份（每所30份）問(wèn)卷，回收270份，回收率100%，有效問(wèn)卷270份，有效率100%。對(duì)問(wèn)卷調(diào)查采取科學(xué)方法，保證了調(diào)查的真實(shí)性和實(shí)效性。

2.用Microsoft Excel 2007建立數(shù)據(jù)庫(kù)，并進(jìn)行選擇頻率和常規(guī)的百分率統(tǒng)計(jì)。

三、結(jié)果與分析

（一）對(duì)學(xué)校足球場(chǎng)地的調(diào)查

從表1可以看出我縣9所小學(xué)有60%的學(xué)校有足球場(chǎng)地，有40%沒(méi)有場(chǎng)地。這證明我縣9所小學(xué)有4所學(xué)校沒(méi)有足球場(chǎng)地。

（二）對(duì)學(xué)校體育老師的調(diào)查

在對(duì)呼圖壁縣小學(xué)體育老師的調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)全縣有2個(gè)體育老師的學(xué)校才占10%、有一位老師的占59.62%、而沒(méi)有體育老師的學(xué)校占30.37%，也可以說(shuō)有2個(gè)體育老師的學(xué)校只有1所、有1位體育老師的學(xué)校有6所、而沒(méi)有體育老師的學(xué)校也有2所。

（三）對(duì)家長(zhǎng)是否支持子女參與足球運(yùn)動(dòng)的調(diào)查

從表3看到呼圖壁縣有近60%的家長(zhǎng)同意自己的子女參加足球運(yùn)動(dòng)或足球訓(xùn)練，而有40%的家長(zhǎng)不同意或不知道自己的子女參加足球活動(dòng)，這次調(diào)查還發(fā)現(xiàn)好多學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)反而不支持。為什么家長(zhǎng)都在支持自己的孩子能夠多參加足球活動(dòng)，但校領(lǐng)導(dǎo)不重視或不太重視學(xué)生的足球訓(xùn)練呢？原因有：

1.家長(zhǎng)并不以為自己的孩子會(huì)成為優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)員，但他們都知道體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的作用，而且很渴望自己的子女茁壯成長(zhǎng)。

2.校領(lǐng)導(dǎo)是因?yàn)閷W(xué)校場(chǎng)地、訓(xùn)練器材等不全，這個(gè)我們可以從表1看到，呼圖壁縣60%的學(xué)校沒(méi)有足球場(chǎng)地。學(xué)校沒(méi)有足夠的訓(xùn)練器材，而因?yàn)檫@些原因在有些學(xué)校無(wú)法進(jìn)行足球訓(xùn)練或足球活動(dòng)。

3.是因?yàn)閷W(xué)校師資隊(duì)伍的缺乏，這個(gè)我們可以從表2看到全縣沒(méi)有體育老師的學(xué)校超過(guò)30%。

4.現(xiàn)階段縣城或鄉(xiāng)村學(xué)校的教學(xué)評(píng)估或教學(xué)質(zhì)量是由本校的升學(xué)率來(lái)決定的，所以好多學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)不重視體育鍛煉，只重視教學(xué)。

四、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

通過(guò)調(diào)查分析，可以看到呼圖壁縣小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)在開(kāi)展過(guò)程中受到了場(chǎng)地器材、訓(xùn)練設(shè)備、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持程度等各種因素的制約。在本縣各個(gè)小學(xué)中因體育教師缺少因此針對(duì)足球理論性的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)計(jì)劃非常地少。全校一名或兩名體育老師承擔(dān)全班學(xué)生的體育教學(xué)、課外活動(dòng)、足球隊(duì)訓(xùn)練、比賽等等所有活動(dòng)，甚至有些學(xué)校沒(méi)有體育老師。結(jié)果每次上課或足球訓(xùn)練是因?qū)W生較多、只有幾名或一部分學(xué)生得到教師的直接指導(dǎo)、其它學(xué)生都處于等待或觀望狀態(tài)浪費(fèi)時(shí)間、效果很低。學(xué)生學(xué)習(xí)足球知識(shí)時(shí)，得不到理論知識(shí)，只是從教師或同伴的示范中得到表面化的東西，在根據(jù)加以模仿。因訓(xùn)練設(shè)備不全在上足球課或足球隊(duì)訓(xùn)練時(shí)只有不多的足球可供使用，眾多的學(xué)生，相對(duì)小的訓(xùn)練場(chǎng)地，短暫的訓(xùn)練時(shí)間，有時(shí)甚至男女生混合在一起訓(xùn)練或上課。通過(guò)這次的調(diào)查我們可以把呼圖壁縣9所小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀總結(jié)為以下幾個(gè)內(nèi)容：

1.因受到我國(guó)和我區(qū)足球的影響、現(xiàn)階段呼圖壁縣小學(xué)的大部分學(xué)生都特別熱愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)或很想?yún)⑴c足球活動(dòng)。

2.因呼圖壁縣好多鄉(xiāng)村學(xué)校地處邊陲、經(jīng)濟(jì)條件較差、場(chǎng)地器材不全，所以影響了本縣足球訓(xùn)練、正常授課及組織各種足球比賽或各種活動(dòng)。

3.氣候寒冷、冬季較長(zhǎng)、每年適合從事足球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間較少。

4.為了提高教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)率校領(lǐng)導(dǎo)或教育機(jī)構(gòu)不太重視青少年足球的發(fā)展。

5.呼圖壁縣是邊緣地區(qū)等等種種原因好多足球?qū)I(yè)老師不太愿意去本地區(qū)所以本地區(qū)缺乏體育老師特別是足球?qū)I(yè)老師，從而影響了全縣的足球發(fā)展。

6.因呼圖壁縣教育機(jī)構(gòu)、體育局、體育老師或相關(guān)人員的足球訓(xùn)練知道思想及手段陳舊，教練員或體育局工作人員水平有限，導(dǎo)致本縣足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、授課水平和青少年工作落后的局面。

（二）建議

通過(guò)對(duì)呼圖壁縣小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的調(diào)查和分析，我們可以看到本縣足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展受到了場(chǎng)地、器材、教師隊(duì)伍、校領(lǐng)導(dǎo)、教育及體育機(jī)構(gòu)的種種影響。針對(duì)這些問(wèn)題，提出以下幾點(diǎn)建議：

1.貫徹落實(shí)教育部和國(guó)家體育總局關(guān)于“進(jìn)一步普及學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)的通知”文件精神。

2.加強(qiáng)當(dāng)?shù)亟逃龣C(jī)構(gòu)和體育機(jī)構(gòu)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)足球運(yùn)動(dòng)在學(xué)生德智體美全面發(fā)展的作用和地位。

3.要充分利用實(shí)際條件并補(bǔ)充足球運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地、器材和設(shè)備。維修和改進(jìn)不合格的場(chǎng)地器材和設(shè)備，努力爭(zhēng)取標(biāo)準(zhǔn)化場(chǎng)地、器材，給學(xué)生提供更好的活動(dòng)訓(xùn)練場(chǎng)所。

4.定期的對(duì)體育教師進(jìn)行足球理論、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和有關(guān)訓(xùn)練的其它各種知識(shí)，做好體育理論指導(dǎo)體育實(shí)踐。

5.向當(dāng)?shù)亟逃龣C(jī)構(gòu)或有關(guān)部門(mén)提出資金補(bǔ)助改進(jìn)足球教學(xué)、足球訓(xùn)練條件。

6.在校內(nèi)或縣內(nèi)多組織一些足球課外活動(dòng)、足球比賽，豐富學(xué)生的課外活動(dòng)的同時(shí)好讓學(xué)生在比賽中得到跟多的知識(shí)。

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