羅彭

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2014）03-000-01

摘 要 隨著我國改革開放和經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們的生活方式發(fā)生了很大變化，在明確高校體育與大眾體育關(guān)系的基礎(chǔ)上，分析新形勢下我國大眾體育持續(xù)發(fā)展的基本條件、主要類型以及高校體育的主要特征，闡明高校體育在大眾體育中的互動關(guān)系，展望其發(fā)展趨勢，為我國高校體育和大眾體育的宏觀調(diào)控提供參考。

關(guān)鍵詞 高校 大眾體育 發(fā)展趨勢 互動關(guān)系

面向新世紀(jì)，“健康第一”、“花錢買健康”的健身意識正逐漸被人們所接受，社會對體育的需求不斷增加，一個內(nèi)容多元化的大眾體育新格局已初步形成。在這種新的情形下，我國的大眾體育和高校體育應(yīng)當(dāng)向何處發(fā)展，如何正確認(rèn)識高校體育與大眾體育的關(guān)系及其在未來社會中的地位和作用等，便成為每個體育學(xué)者值得深思和研究的重要問題。

一、大眾體育與高校體育的關(guān)系

首先應(yīng)該明確“高校體育”與“大眾體育”兩個概念的含義及其關(guān)系，這是深入探討這一問題的前提條件。簡單地說，高校體育是學(xué)校體育的一部分，是在高等學(xué)校中進(jìn)行的體育。大眾體育是在構(gòu)成社會整體的各個社會群體中進(jìn)行的體育，通常是指在企業(yè)、機關(guān)、學(xué)校等群體中進(jìn)行的體育。

在我國一般把學(xué)校體育和大眾體育看作是兩個相互獨立的同一層次上的概念。然而，這是不妥的。因為學(xué)校作為社會整體中的一部分，學(xué)校體育理所當(dāng)然地應(yīng)當(dāng)被包括在大眾體育之中。這并不是要否定學(xué)校體育作為一個研究領(lǐng)域具有其學(xué)科的特殊性，而只是想說明學(xué)校體育與大眾體育是兩個不同層次上的概念。從邏輯學(xué)的角度來說，大眾體育概念的外延包含了學(xué)校體育概念的外延，前者是后者的屬概念，而后者則是前者的種概念，兩者之間存有屬種關(guān)系。因此，學(xué)校體育必然會受到大眾體育的制約，同時學(xué)校體育的實踐也會影響大眾體育發(fā)展。明確了學(xué)校體育與大眾體育的關(guān)系，高校體育作為學(xué)校體育的一部分與大眾體育的關(guān)系也就一目了然了。

二、新形勢下我國高校體育發(fā)展的特征

學(xué)校教育的一部分其主要目的之一就是培養(yǎng)社會所需要的體育人才，而高校體育又是培養(yǎng)體育人才的重要基地之一。因此，培養(yǎng)出高質(zhì)量、高水平的體育人才則是高校體育的首要任務(wù)。從高校體育必須適應(yīng)大眾體育發(fā)展的角度展望新世紀(jì)我國高校體育的發(fā)展趨勢，主要有以下四個特征：

（一）體育經(jīng)費的大量投入將使高校的體育環(huán)境發(fā)生根本性好轉(zhuǎn)

高新技術(shù)和先進(jìn)儀器設(shè)備的導(dǎo)入將使體育教學(xué)更加科學(xué)化，體育場館的建設(shè)將使學(xué)生參加體育活動和選擇運動項目的機會大大增加。通過高校體育，大學(xué)生尤其是體育院系的學(xué)生將在掌握多種運動項目的前提下，至少在1-2個運動項目上有特長，做到“一專多能”。這樣，當(dāng)學(xué)生走出校門后就會在大眾體育中發(fā)揮“以點帶面”的作用，從而促進(jìn)大眾體育的開展。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的生涯健身意識，形成良好的健身習(xí)慣

評價一個國家大眾體育水平高低的重要指標(biāo)之一是體育人口的百分率，而高校體育則是為社會培養(yǎng)體育人口的重要一環(huán)。目前我國普通高校與成人高校的在校生共有600多萬，每年的畢業(yè)生近100萬。經(jīng)過高校體育的培養(yǎng)，使大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成健身意識和習(xí)慣，不僅可以達(dá)到增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的健康水平的目的，還可以使整個社會的體育人口得到增加。因此，為了培養(yǎng)學(xué)生的健身意識，使學(xué)生養(yǎng)成終身參加體育活動的良好習(xí)慣，未來的高校體育將在保證基本教學(xué)內(nèi)容的前提下，在體育教學(xué)中將有計劃地向?qū)W生介紹更多的運動項目，這樣既能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能為學(xué)生提供選擇運動項目的機會，以便使他們養(yǎng)成終身運動的習(xí)慣。

（三）素質(zhì)教育貫穿于高校體育之中，體育專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)將得到明顯提高

未來社會的高校體育作為培養(yǎng)體育人才的場所，將加強對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在體育教學(xué)中不僅注重培養(yǎng)學(xué)生掌握“三基”的能力，同時還重視培養(yǎng)學(xué)生的組織指導(dǎo)能力、防止運動中傷害事故的能力、處理運動中突發(fā)事件的能力、掌握多種健身方法的能力，使學(xué)生成為“會自己運動”、“會指導(dǎo)他人運動”、“會科學(xué)的運動”的三會人才，以適應(yīng)未來社會體育的需要。

（四）高校體育將在培養(yǎng)高水平競技運動人才方面發(fā)揮更大的作用

隨著我國競技運動職業(yè)化的推進(jìn)，大眾體育客觀上需要高水平的競技運動人才，高校體育尤其是體育院校將會更多地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)競技運動人才的重任。在未來社會中，目前單純運動學(xué)校和專業(yè)運動隊的種種弊端，如教學(xué)質(zhì)量低，文化學(xué)習(xí)效果差；管理水平不夠，道德水準(zhǔn)低下；沒有文憑運動員退役后擇業(yè)范圍窄等將被克服，多種形式、多層次的高校競技運動俱樂部或代表隊將得到完善，競技與教育相結(jié)合將成為培養(yǎng)高水平競技運動人才的重要途徑之一。在這方面，國外的高校體育已有不少值得借鑒的有益經(jīng)驗。

三、結(jié)語

學(xué)校體育主要根據(jù)學(xué)校提供的體育資源，而大眾體育的開展主要根據(jù)社會可利用的體育資源來進(jìn)行，同時社會體育的開展完全是一種自愿性的，需要體育習(xí)慣、良好的工作和生活環(huán)境等因素共同決定。學(xué)校體育的開展應(yīng)該和大眾體育鍛煉結(jié)合，要將學(xué)校體育項目設(shè)置更加豐富一些，對一些不易開展專項體育課、且健身價值大的項目要給與一定的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)，這樣有利于學(xué)生將來進(jìn)入社會后的體育健身。學(xué)校體育不僅僅是學(xué)習(xí)運動技術(shù)、鍛煉方法和健康知識，更重要的是要養(yǎng)成學(xué)生終身鍛煉身體的習(xí)慣。

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