李方

中圖分類號：G852 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2014）03-000-01

摘 要 武術(shù)是中國最具民族風(fēng)格的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，是中華民族創(chuàng)造的文化精粹，具有健身、防身、修性、競技、娛樂等多方面的社會功能。在2001年9月1日實(shí)施《體育與健康教學(xué)大綱》后，武術(shù)就被列為體育教學(xué)的必修內(nèi)容，成為體育課中不可缺少的一部分。本文通過文獻(xiàn)資料法、訪談法、歸納分析法等研究方法對夏縣城區(qū)初級中學(xué)武術(shù)開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，討論教學(xué)過程中存在的問題，并提出解決問題的方法和進(jìn)一步發(fā)展的對策。

關(guān)鍵詞 城區(qū)初級中學(xué) 武術(shù) 現(xiàn)狀 對策

資料顯示，武術(shù)教學(xué)早在1961年就開始進(jìn)入學(xué)校，在2001年實(shí)施的《體育與健康教學(xué)大綱》中被列為體育教學(xué)的必修內(nèi)容，成為體育課中不可缺少的一部分。2011年山西省教育廳、體育局把山西省大學(xué)生武術(shù)錦標(biāo)賽改辦為山西省大中學(xué)生武術(shù)錦標(biāo)賽，進(jìn)一步推動了山西中學(xué)武術(shù)的發(fā)展。中學(xué)作為學(xué)生初步接受全面素質(zhì)教育的重要環(huán)境，師資力量、學(xué)生群體、教學(xué)設(shè)施等為武術(shù)的開展奠定了基礎(chǔ)。此次通過對夏縣城區(qū)五所初中武術(shù)開展現(xiàn)狀的調(diào)查研究，針對初中武術(shù)開展現(xiàn)狀中存在的問題，提出合理化建議，以便充分發(fā)揮武術(shù)在中學(xué)體育教育中的價值。

一、研究對象和方法

（一）研究對象

本文以夏縣中學(xué)、八一中學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、晉新中學(xué)、育英中學(xué)這五所學(xué)校的學(xué)生、教師和相關(guān)體育負(fù)責(zé)人為研究對象。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法。根據(jù)研究對象和研究的目的、任務(wù)，本文利用中國知網(wǎng)、中國期刊網(wǎng)、百度文庫搜集并閱讀了大量相關(guān)文獻(xiàn)和專著，了解分析當(dāng)前武術(shù)教學(xué)的形式和現(xiàn)狀，尋找研究的最佳思路，為本文的研究奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2.訪談法。對各個學(xué)校的學(xué)生、教師和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行訪談，了解有關(guān)教學(xué)方法、場地器材、教材使用等方面的相關(guān)問題。

3.分析歸納法。運(yùn)用現(xiàn)代理論體系等多學(xué)科的理論與方法對所收集的資料進(jìn)行了分析歸納，發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在的問題，并提出解決問題的方法和進(jìn)一步發(fā)展的對策。

二、調(diào)查結(jié)果分析與建議

（一）學(xué)校武術(shù)活動的開展?fàn)顩r

通過對五所中學(xué)教師、學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，各個學(xué)校在2001年9月1日實(shí)施《體育與健康教學(xué)大綱》后都開設(shè)了武術(shù)課程，基本上是面向全校授課的，只有夏縣中學(xué)和育英中學(xué)不對九年級開設(shè)武術(shù)課程。但是通過與學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)，由于受應(yīng)試教育觀念和中考體能測試的影響，各校并沒有開設(shè)單獨(dú)的武術(shù)課程，并且在體育課中，大部分時間都是以田徑為主，武術(shù)只是作為穿插內(nèi)容在體育課中呈現(xiàn)。另外各個學(xué)校大都沒有開設(shè)武術(shù)協(xié)會、興趣小組、俱樂部等可以幫助學(xué)生提高武術(shù)專業(yè)技能的社團(tuán)，也沒有舉辦過關(guān)于武術(shù)的比賽。

（二）學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的情況

通過對校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生訪談，對武術(shù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生對學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣等做了歸納與總結(jié)。

各中學(xué)選擇的武術(shù)教學(xué)內(nèi)容大體基于教學(xué)大綱，主要是基本功、武術(shù)健身操、五步拳等初級拳術(shù)，教學(xué)過程枯燥、趣味性差，這既不利于學(xué)生武術(shù)技能和學(xué)習(xí)興趣的提高，更不利于民族傳統(tǒng)武術(shù)的傳承。

“興趣是學(xué)生最好的老師”，只要學(xué)生真心地喜歡某項(xiàng)運(yùn)動，就一定會認(rèn)真的去學(xué)習(xí)。有的學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)武術(shù)，有的學(xué)生認(rèn)為武術(shù)枯燥無味，感興趣度不高。這些與學(xué)校教授的武術(shù)內(nèi)容形式單一，調(diào)動不起學(xué)生的興趣，有著密切的聯(lián)系。

（三）武術(shù)教學(xué)中的師資現(xiàn)狀和場地器材情況

學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的很大一方面是來自教師，教師的專業(yè)性是保證學(xué)生學(xué)習(xí)的必要條件。但是調(diào)查結(jié)果表明，只有少部分教師接受過武術(shù)培訓(xùn)，并且只是1—2次的短期培訓(xùn)，大部分的教師則沒有接受過專業(yè)的武術(shù)培訓(xùn)。

各個學(xué)校并沒有對武術(shù)教學(xué)配備專門的運(yùn)動場地器材等硬件設(shè)施。對各校體育領(lǐng)導(dǎo)的訪問可知，只有小部分學(xué)校配備了專門的室內(nèi)場地和較齊全的設(shè)備（刀槍劍棍等器械、音響、錄像機(jī)等），大部分學(xué)校并沒有專門的室內(nèi)場地，都是在操場上進(jìn)行上課，也沒有配備較多的武術(shù)器械等。

三、建議

（一）加大宣傳力度，適當(dāng)增加課時

針對現(xiàn)階段夏縣城區(qū)初中武術(shù)的開展現(xiàn)狀，建議各學(xué)校適當(dāng)增加武術(shù)教學(xué)課時，加大武術(shù)在體育課中的課時比例，除此之外，學(xué)校還應(yīng)利用廣播、板報等對武術(shù)基本理論知識進(jìn)行宣傳，并開設(shè)武術(shù)興趣小組、俱樂部等可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)興趣的社團(tuán)，以培養(yǎng)一批專業(yè)技能較高的武術(shù)人才。

（二）加快師資隊(duì)伍的建設(shè)，提高教學(xué)水平

要發(fā)展初中武術(shù)事業(yè)，不能缺離一支優(yōu)秀的武術(shù)教師隊(duì)伍。第一，必須加大高學(xué)歷的、專業(yè)的武術(shù)教師的引進(jìn)力度。第二，也應(yīng)該積極的組織在校體育老師的武術(shù)專業(yè)培訓(xùn)或外出學(xué)習(xí)。初中體育教師大都是從體育院系畢業(yè)的大學(xué)生，學(xué)習(xí)的武術(shù)專業(yè)知識面相對較小，進(jìn)行定期的專業(yè)培訓(xùn)或外出學(xué)習(xí)，會迅速提高他們的武術(shù)教學(xué)能力，很好的解決師資匱乏問題。第三，隨時對武術(shù)教師進(jìn)行專業(yè)知識、專業(yè)技能和教學(xué)成果的考核，定期召開教學(xué)研討會。

（三）增加對武術(shù)場地設(shè)施、器材配備的投資

場地器材是開展武術(shù)運(yùn)動、開設(shè)武術(shù)教學(xué)的前提條件。要想提高武術(shù)教學(xué)質(zhì)量，硬件設(shè)施必須準(zhǔn)備齊全，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)對此給予充分的重視，加大在武術(shù)教學(xué)和武術(shù)活動方面的經(jīng)費(fèi)投資，也進(jìn)一步增加對武術(shù)場地、器材、設(shè)備等硬件設(shè)施的投入，可以根據(jù)學(xué)校的具體情況購買一些上課所必須用的器材，如：刀、棍、劍等，也可以向一些商家爭取對武術(shù)器材的贊助。沒有條件的學(xué)校也可以和附近的武術(shù)學(xué)校進(jìn)行合作交流，為武術(shù)教學(xué)的進(jìn)一步開展創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境。

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