27日，中國青少年研究中心發(fā)布了中國、美國、日本、韓國4國高中生科學興趣與素養(yǎng)的比較研究，公布我國中小學生的科學興趣、科學學習與活動參與以及科學素養(yǎng)狀況。

報告指出，中國高中生與美國、日本、韓國高中生相比較，對科學感興趣的分別高18.8、17.3和19.4個百分點；認為科學學習重要的分別高3.7、7.8和12.6個百分點。從高中生的國際比較來看，我國的高中生比美日韓更喜愛科學，更認同科學學習的重要性，更具科學探究意愿和自主學習動機。

可是我國高中生從事科學技術(shù)的職業(yè)意愿并不強，換言之，我們的中學生不再想當科學家。數(shù)據(jù)顯示，中國高中生將來想學理工科或醫(yī)學專業(yè)的有30.8%，較美國、日本、韓國分別少8.9、8.3和13.8個百分點。中國高中生將來想從事科學相關(guān)工作的有32.3%，較美國和韓國分別少17和12.3個百分點，僅較日本多4.4個百分點。

中國科學院院士劉嘉麒憂慮地指出：“相較前幾年，社會上科學的氛圍不是很濃了，社會上涌動新‘科學無用’的觀點，一些優(yōu)秀的學生最終不選擇科研職業(yè)，非?？上А！?/p>

“一些少年兒童越來越多地考慮實現(xiàn)自我發(fā)展和家庭幸福，因此不愿意從事工作負擔重或需要做出犧牲的職業(yè)，而從事科學技術(shù)職業(yè)，恰恰給人們這樣一種印象?！敝袊嗌倌暄芯恐行母敝魅螌O云曉研究員表示。