安鐵民

摘要：本文以遼寧職業(yè)學院校外實踐基地建設(shè)的成功案例，總結(jié)出了在國際合作建立股份制基地、訂單培養(yǎng)實踐基地，校企合作實訓(xùn)基地的運行管理、實訓(xùn)基地建設(shè)模式的成功經(jīng)驗，從高爾夫?qū)I(yè)實訓(xùn)基地的特點出發(fā)，基于校企合作的模式，構(gòu)建了融“國際合作、校企合作、工學結(jié)合”多元化相互融合的嶄新的高爾夫校企合作實訓(xùn)基地建設(shè)與運營管理模式。將對同類院校實訓(xùn)基地建設(shè)提供借鑒。

關(guān)鍵詞：高職 校企合作 工學結(jié)合 實踐基地建設(shè)

校外實踐教學是高爾夫?qū)I(yè)教育的重要環(huán)節(jié)，校外實踐基地是實習與實訓(xùn)工作的重要載體，高職培養(yǎng)目標是造就面向高爾夫行業(yè)服務(wù)、建設(shè)、管理一線的高素質(zhì)技能型管理與服務(wù)人才。這一培養(yǎng)目標決定了必須培養(yǎng)學生的職業(yè)崗位技能和職業(yè)素質(zhì)。為了更好的充分滿足對學生專業(yè)技能培養(yǎng)的要求，讓學生了解不同的企業(yè)文化和管理風格，為了滿足學生頂崗實習、畢業(yè)實習及就業(yè)的需要，必須建設(shè)校外實踐基地。

1 國際合作，股份制基地

學院與韓國酷倫株式會社聯(lián)合辦學，引外資金1.2億元人民幣，學院以二千畝土地入股，建成18洞球場作為實踐基地，成立了股份制企業(yè)——鐵嶺龍山國際高爾夫培訓(xùn)俱樂部，學院院長任俱樂部副董事長，董事長任高爾夫?qū)W院名譽院長，基地充分滿足了學生實習實訓(xùn)、社會服務(wù)的需要。

1.1 經(jīng)營模式：企業(yè)全額投資，企業(yè)獨立經(jīng)營，自負盈虧，合同期限50年，50年后企業(yè)被學院無償收回。

1.2 利益分配：球會經(jīng)營利潤的10%給學院，高爾夫?qū)W院學生學費的三分之一給球會。球會要完全滿足高爾夫?qū)I(yè)學生實習實訓(xùn)的需要。

1.3 雙方責任

1.3.1 企業(yè)責任：資源共享，企業(yè)保證學生正常的實踐活動，為學生提供豐富的實踐崗位滿足學生實踐要求，為學院免費提供實踐場地、設(shè)備、耗材和實踐指導(dǎo)教師，并給參加實踐學生一定的報酬、免費就餐等，優(yōu)先錄用畢業(yè)生就業(yè)，配合學院完成大型活動的比賽、培訓(xùn)、技能鑒定、社會服務(wù)等活動。

1.3.2 學院責任：全力配合企業(yè)進行經(jīng)營活動，對企業(yè)進行員工培訓(xùn)，技術(shù)指導(dǎo)，選派專業(yè)教師到企業(yè)任職，雙休日，寒暑假等假期組織學生到期頂崗實踐，滿足企業(yè)用人需求，企業(yè)有大型活動學院如大型比賽時學院派出學生和教師參與服務(wù)、賽事組織及裁判工作。

1.4 實踐過程管理

1.4.1 學院和企業(yè)共同制定并實施實踐計劃。專業(yè)教師與龍山高爾夫俱樂部管理人員共同負責學生實踐的組織和管理，共同制定并實施實踐計劃，實踐計劃包括：實踐教學所要達到的總目標、各實踐環(huán)節(jié)、課題內(nèi)容、形式、程序、時間分配、實踐崗位、考核要求及方式方法等。學院設(shè)立了頂崗實習管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。指導(dǎo)學生實踐，學院通過與俱樂部的深度融合，創(chuàng)建了“前校后企、工學一體”——“教學、實訓(xùn)與服務(wù)一體化”的人才培養(yǎng)模式。

1.4.2 學院和企業(yè)建立實習指導(dǎo)教師制度。學院與企業(yè)協(xié)商一致，由企業(yè)指定專門人員負責學生實踐工作，安排思想素質(zhì)好、經(jīng)驗豐富、技術(shù)熟練的技術(shù)或管理人員擔任實踐指導(dǎo)教師。學院和企業(yè)共同加強學生實踐期間的思想政治教育、職業(yè)安全教育、職業(yè)技能教育和職業(yè)道德教育。

1.4.3 學生到企業(yè)實踐前，學院、企業(yè)、學生應(yīng)簽訂三方企業(yè)實踐協(xié)議，明確各自責任、權(quán)利和義務(wù)。頂崗實習協(xié)議詳細規(guī)定了：安全措施；實習報酬；工傷保險；實習終止條件；學院和實習單位雙方認為需要約定的其他事項等。

1.4.4 建立學院、實踐企業(yè)和學生家長定期信息通報制度。學院向家長通報學生頂崗實踐情況。學院與實踐企業(yè)共同做好頂崗實踐期間的教育教學工作。

1.4.5 實踐指導(dǎo)教師建立實習日志，定期檢查頂崗實習情況，及時處理頂崗實習中出現(xiàn)的有關(guān)問題，確保學生頂崗實習工作的正常秩序。構(gòu)建信息化頂崗實習管理平臺，與實習單位共同加強頂崗實習過程管理。

1.5 實踐基地效果

1.5.1 教學質(zhì)量、顯著提高：培養(yǎng)出國家級高爾夫裁判員18名、初級裁判員390名、有1165人獲得球童資格證書。獲省級以上大賽冠軍35人次、亞軍28人次，就業(yè)率98%以上。

1.5.2 容量增大、效率提高：校內(nèi)實訓(xùn)基地年實訓(xùn)24000人次，完成實訓(xùn)實習人學時42000學時，社會培訓(xùn)3100人次。參加十二屆全運會等大型賽事服務(wù)1280人次。

1.5.3 功能拓展、服務(wù)社會：遼寧省勞動和社會保障廳球童職業(yè)能力考核培訓(xùn)基地、遼寧省大學生再就業(yè)培訓(xùn)基地、中高協(xié)裁判員培訓(xùn)考核基地、國家大學生高爾夫訓(xùn)練基地、山東南山集團、大連金石高爾夫俱樂部、大連紅旗谷高爾夫俱樂部、大連灣山高爾夫俱樂部、長春凈月潭高爾夫俱樂部員工培訓(xùn)基地。

2 校企合作實踐基地

大連金石高爾夫俱樂部坐落在大連金石灘國家旅游度假區(qū)東部景區(qū)內(nèi)，占地3000畝，總投資2.5億元人民幣。有36洞球場：為了進一步拓展學生實習就業(yè)空間，滿足學生綜合訓(xùn)、頂崗實習、畢業(yè)實習的需求，學院與金石俱樂部建立校外實踐基地以來，建立了長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，年承擔學院50人的實踐任務(wù)，取得了校企雙方滿意的效果，具體做法如下：

2.1 校企提前安排下一年度的實踐計劃，企業(yè)提前預(yù)留學生實踐崗位，提前做好計劃，學院根據(jù)企業(yè)預(yù)留的實踐崗位，結(jié)合學生個人職業(yè)規(guī)劃合理安排學生到企業(yè)去頂崗實踐鍛煉。

2.2 學院與高爾夫俱樂部管理共同負責學生實踐的組織和管理，共同制定并實施實踐計劃，企業(yè)指派指導(dǎo)教師對學生進行培訓(xùn)指導(dǎo)。企業(yè)選派運作總監(jiān)親自擔任指導(dǎo)教師。

2.3 學院選派專業(yè)骨干教師到企業(yè)對企業(yè)員工進行培訓(xùn)，每年寒暑假對企業(yè)進行員工培訓(xùn)，如：高爾夫球童服務(wù)方法技巧、高爾夫規(guī)則、高爾夫禮儀、球童服務(wù)心理、高爾夫競賽組織、高爾夫草坪養(yǎng)護與管理等專業(yè)知識培訓(xùn)。

2.4 加強溝通，增進友誼，球會總經(jīng)理，定期和高爾夫?qū)W院院長溝通聯(lián)絡(luò)，每年進行互訪交流溝通。每年12月球會總經(jīng)理帶領(lǐng)球會中層領(lǐng)導(dǎo)來學院訪問交流，學院每年暑假院長帶領(lǐng)專業(yè)教師到球會考察交流。endprint

2.5 合作效果：至2013年至今該俱樂部共接受實踐學生200多人，完成頂崗實踐3200學時，收到很好的教學效果。

3 訂單培養(yǎng)基地

大連灣山高爾夫俱樂部位于大連市旅順口區(qū)鹽廠新村，是一座總占地面積130萬平方米，國際標準的27洞山地球場，總投資3.6億元人民幣。為了探索校企合作辦學模式，借助企業(yè)力量辦學，拓展學生就業(yè)空間，2009年高爾夫?qū)W院與大連灣山高爾夫俱樂部簽訂了 “訂單培養(yǎng)” 33人的聯(lián)合辦學協(xié)議，并冠名“灣山班”，共同建設(shè)“灣山班”的人才培養(yǎng)模式。

3.1 學院和大連灣山高爾夫俱樂部共同從入學新生中選拔符合要求的33名學生作為“灣山班”學員，同時成為俱樂部的預(yù)備員工。

3.2 根據(jù)崗位需求和能力要求，學院和俱樂部做到“五共”，即：共同制定人才培養(yǎng)方案，共同開發(fā)課程，共同指導(dǎo)實習實訓(xùn)、共同建設(shè)專兼教師隊伍，共同制定人才培養(yǎng)驗收標準。

3.3 要有核心的培訓(xùn)環(huán)節(jié)，注重學生自身素質(zhì)的健全。能力素質(zhì)、人品素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)要與學校文化、專業(yè)文化、企業(yè)文化相互融合。提供教學模擬情景課程，在實踐中植入企業(yè)精神，讓學生在環(huán)境的熏陶下逐漸適應(yīng)工作。

3.4 學院教師與俱樂部管理人員相互兼職，并由俱樂部高管對學院人才培養(yǎng)全過程進行指導(dǎo)、監(jiān)控并驗收。

3.5 “灣山班”這種培養(yǎng)方式的實行，實現(xiàn)了深度融合的校企合作，實現(xiàn)了以就業(yè)為目標，以為企業(yè)服務(wù)為主要任務(wù)的準確定位。

4 校外實踐基地建設(shè)的一些體會

通過多年的實踐基地探索，高爾夫?qū)W院建立的“一個核心基地與多個校外實踐基地相結(jié)合的模式”收到很好的效果，所有資金投入均由企業(yè)承擔，國家和學院不用投入資金，而且高爾夫?qū)I(yè)校外實踐基地建設(shè)應(yīng)以培養(yǎng)學生專業(yè)技術(shù)和崗位實踐操作技能為目的；以多種形式的校企合作、工學結(jié)合為突破口；以改善實踐條件、提高效率、強化管理為重點；以高爾夫球會投入為主；以行業(yè)發(fā)展與高爾夫球會發(fā)展水平為標準；利用職業(yè)實踐環(huán)境，建設(shè)實踐教學與服務(wù)相結(jié)合、培訓(xùn)與鑒定相結(jié)合的校外實踐教學基地群，充分滿足應(yīng)用型技能人才培養(yǎng)的需要。具體應(yīng)注意以下幾點：

4.1 重點建立一個核心實踐基地：要以企業(yè)投資入為主，由于國家投入經(jīng)費有限，所以要大膽進行與國內(nèi)外的相關(guān)企業(yè)合作，建立多種形式的校外實踐基地用以滿足實踐教學的需要。

4.2 結(jié)合專業(yè)特點拓展校外實踐基地：大膽走出去深入企業(yè)尋找合作伙伴，建立省內(nèi)外的實踐基地，目前來說，本省內(nèi)的實踐基地資源比較緊缺，在很大程度上制約了高校高爾夫?qū)I(yè)學生的課外實踐。因此需要大力培養(yǎng)開拓性人才，在省外為學生專業(yè)實習尋找更多優(yōu)質(zhì)的實習基地資源。借鑒更多的行業(yè)信息資源，整合優(yōu)質(zhì)平臺，努力培養(yǎng)更多的高爾夫?qū)I(yè)隊伍。

4.3 堅持培養(yǎng)學生的實踐能力，豐富學生課堂之外的生活：高爾夫?qū)I(yè)實踐能力的提高，離不開學生的親自參與，必須參與其中，才能有實際經(jīng)驗的提高。在特殊的項目運作過程中，要發(fā)揮學生的參與熱情，專業(yè)優(yōu)勢，使其在參與過程中逐步完善理論構(gòu)建，做到教學實踐相結(jié)合。提高實際操作能力，做好崗位的基礎(chǔ)工作，為今后正式走向工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。

4.4 要讓學生實踐與工作服務(wù)緊密結(jié)合：服務(wù)是專業(yè)價值的最終體現(xiàn)，也是人才培養(yǎng)計劃目標的基本組成部分。專業(yè)的設(shè)置必須要與工作需要緊密結(jié)合，在實踐中服務(wù)社會，實現(xiàn)學生培養(yǎng)價值。

4.5 充分準備職業(yè)資格能力評定鑒定：職業(yè)資格是行業(yè)的敲門磚，有了一定的學識、能力還需要得到相關(guān)部門的職業(yè)鑒定。資格證書是將來用人單位的重要參考指標，所以高爾夫?qū)I(yè)學生要注意準備充分。

多年來高爾夫?qū)W院一直堅持以多種形式校企合作實踐基地建設(shè)為重點，以服務(wù)社會為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以特色為標志，以創(chuàng)新求發(fā)展辦學思路，構(gòu)建了多種形式高爾夫特色校企合作實踐基地運作模式，積極推進校外實踐基地改革，形成了具有自己辦學特色的校外實踐基地建設(shè)模式。

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