賈祥杰

摘要：在近幾年的高考化學(xué)中，越來越多地考察到實驗的創(chuàng)新性，本文以一道具有代表性的高考試題為例，旨在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)實驗，同時注重實驗的創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：高考化學(xué)；實驗；創(chuàng)新

中圖分類號：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）03-0075

從近幾年的實驗試題的設(shè)計可以看出，注重創(chuàng)新是高考化學(xué)試題的又一個特點(diǎn)。而實驗題的選材大都來自對教材實驗的改進(jìn)或衍變，體現(xiàn)了“源于教材又高于教材”的命題指導(dǎo)思想?？忌鷮@類題目都有似曾相識的感覺，但又與教材實驗或平時的訓(xùn)練題不完全一致，都有不同程度的裝置創(chuàng)新、條件創(chuàng)新和方法創(chuàng)新，而且綜合性較強(qiáng)，旨在考查學(xué)生的創(chuàng)新意識。

如：實驗室用無水乙醇和濃硫酸反應(yīng)制取乙烯時，常伴有副反應(yīng)的發(fā)生，為驗證產(chǎn)物，某探究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了以下裝置圖：

試回答：

1. 檢查裝置的氣密性后，向燒瓶中加幾粒碎瓷片，將預(yù)先配好的濃硫酸與乙醇的混合液小心倒入燒瓶中?；旌弦号渲玫姆椒ㄊ?。

2. 用編號為①～④的實驗裝置設(shè)計一個實驗，以驗證上述反應(yīng)混合氣體中含CO2、SO2和水蒸氣。所用裝置的連接順序（按產(chǎn)物氣流從左到右的流向）： → → → 。

3. 實驗的裝置①中，A瓶的現(xiàn)象是 ，結(jié)論為 。

B瓶溶液的作用為 。若C瓶中品紅溶液不褪色，可得到的結(jié)論為 。

4. 裝置③中加的固體藥品是 ，以驗證混合氣體中有 。

裝置②中盛的溶液是 ，以驗證混合氣體中有 。

5. 實驗完畢，待冷卻后，將燒瓶內(nèi)液體小心并緩緩地倒入盛水燒杯中，這樣做的原因是 。靜置后液體分層，上層液體為無色油狀液體并有特殊氣味，生成該物質(zhì)的相關(guān)的化學(xué)方程式為 。

6. 關(guān)于乙烯能使溴水褪色的反應(yīng)類型有兩種觀點(diǎn)：甲認(rèn)為是取代反應(yīng)；乙認(rèn)為是加成反應(yīng)。請設(shè)計一個簡單實驗證明他們的觀點(diǎn)是否正確 。

7. 本實驗的裝置④中存在缺陷，導(dǎo)致反應(yīng)物的利用率不高，應(yīng)如何改進(jìn) 。

答案：1. 在一支潔凈燒杯中先盛放1體積的無水乙醇，然后緩緩加入3體積濃硫酸，邊加邊用玻璃棒攪拌。

2. ④→③→①→②

3. 品紅褪色；混合氣中有SO2。除去混合氣中的SO2?；旌蠚庵幸褵oSO2。

4. 無水CuSO4，水蒸氣。飽和石灰水，CO2。

5. 防止燒瓶內(nèi)濃硫酸稀釋時發(fā)生暴沸。

6. 用PH試紙檢測反應(yīng)后的溶液，若溶液的PH值降低，則該反應(yīng)為取代反應(yīng)；若溶液的PH值變化不明顯，則為加成反應(yīng)。

7. 將裝置④中的玻璃管加長，使反應(yīng)物冷凝回流。

解析：1. 該操作類似濃硫酸的稀釋，將濃硫酸注入無水酒精中，不能反過來加入。2. 本小題涉及到氣體檢驗的先后順序問題，主要考慮驗證前面氣體時不能對后面氣體的驗證造成干擾，故應(yīng)先檢驗水蒸氣的存在，然后是驗證二氧化硫，把二氧化硫除盡后再去驗證二氧化碳的存在，所以④→③→①→②。3. 該小題考察了導(dǎo)氣管的連接，氣體流向應(yīng)是由A到B再到C，故試劑瓶A的作用是檢驗SO2的存在，試劑瓶B的作用是除去SO2，試劑瓶C的作用是檢驗SO2是否除凈。4. 主要考查水蒸氣和二氧化碳?xì)怏w的驗證，驗證水蒸氣一般用無水硫酸銅，二氧化碳一般用澄清石灰水。5. 反應(yīng)后溶液中有濃硫酸，與水混合要防暴沸。水面上有一層無色有特殊氣味的液體，一定是乙醚，而不是乙醇，因為乙醇能溶于水。6. 若發(fā)生取代反應(yīng)必有強(qiáng)酸氫溴酸生成，溶液酸性增強(qiáng)。7. 主要聯(lián)系到乙醇沸點(diǎn)低、易揮發(fā)，所以利用率不高，需采取措施減少其揮發(fā)。

點(diǎn)評：本題較好地體現(xiàn)了高考命題思想，在教材實驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行了拓展，源于教材又高于教材。其亮點(diǎn)是把有機(jī)實驗和無機(jī)實驗進(jìn)行聯(lián)系，并將之進(jìn)行了創(chuàng)新，設(shè)置了開放性的題目。該題是一道同時考查基礎(chǔ)實驗、基礎(chǔ)知識、基本能力和基本化學(xué)素質(zhì)的好題，對我們復(fù)習(xí)實驗有很好的導(dǎo)向作用。

總之，我們在復(fù)習(xí)高考前的實驗時，既要掌握基礎(chǔ)實驗，又要注重實驗的創(chuàng)新，以良好的心態(tài)面對高考，一定會取得良好的成績。

（作者單位：山西省侯馬市第一中學(xué) 043000）