張磊紅 劉杰 韓胡波

高中開設(shè)演奏模塊的教學(xué)任務(wù)，不單單是為了讓學(xué)生掌握一兩件樂器的演奏技能，更是為了通過演奏，更好地樹立學(xué)生良好的審美情趣，體驗與他人協(xié)作的精神，并在演奏活動中獲得美的享受，得到情感的陶冶和升華。學(xué)生通過對音樂表演活動的親身參與和直接體驗，提高自身的音樂表現(xiàn)能力。在高中演奏模塊的教學(xué)中，應(yīng)以樂隊演奏的實踐為主，課內(nèi)教學(xué)配合演出實踐和社團活動。民樂社團演奏模塊笛子實踐活動隨著素質(zhì)教育的普及，高中開設(shè)了演奏模塊的教學(xué)。演奏模塊教學(xué)，不僅是為了讓學(xué)生掌握一兩件樂器的演奏技能，更是為了通過演奏，更好地樹立學(xué)生良好的審美情趣，體驗與他人協(xié)作的精神，并在演奏活動中獲得美的享受，得到情感的陶冶和升華。在新課程理念的指導(dǎo)下，我校本著“以人為本”的現(xiàn)代教育理念，面向全體學(xué)生，以“提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)”為全新的育人內(nèi)涵，成功的開設(shè)了演奏模塊教學(xué)，更好地滿足了學(xué)生不同興趣和愛好的需求。同時，我校創(chuàng)造一切條件，以“為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”為目的，從2008年開始，在開設(shè)鑒賞模塊的基礎(chǔ)上嘗試著成立各種社團。“鼓舞弦動”民樂社團就這樣應(yīng)運而生的。很榮幸，我承擔(dān)了民樂團的訓(xùn)練任務(wù)，由于一切都從零點開始，我就在摸索中，在實踐中積累點點滴滴，并用朱校長的“用最初的熱情來完成永遠的工作”這句話激勵自己，社團活動取得了一定的成績。

一、校本教材的編寫

民樂校本課程是國家課程和地方課程的補充，它的教育目標也是對國家課程地方課程教育目標的有效補充和有益完善。民樂藝術(shù)課程的教育內(nèi)容應(yīng)具有一定的基礎(chǔ)性，堅持面向全體學(xué)生，讓每一位學(xué)生都從了解民族歷史、學(xué)習(xí)簡易民族樂器開始，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和積極樂觀的精神境界，從而為學(xué)有余力的學(xué)生進一步提高打下基礎(chǔ)。因為各科目標有所不同，我們根據(jù)實際情況，制定了以笛子為例的校本課程具體的課程目標。

1.目標

認識常見的笛種（曲笛、梆笛），了解笛子的基本知識。初步掌握曲笛的演奏方法及技巧。能識譜，能演奏簡單的笛子樂曲，并能積極主動地參與表演活動。在各種活動中，培養(yǎng)和提高學(xué)生的音樂感受力及表現(xiàn)力，鍛煉意志，增強自信心，豐富學(xué)生的精神生活。

2.“笛子”教育目標表

二、課程的安排

為了不占用學(xué)生的正常的學(xué)習(xí)時間，民樂社團的活動主要定在第一周周末下午（本校住校學(xué)生太多，家離學(xué)校太遠，兩周休息一次）。給學(xué)生制定了嚴格的考勤制度和管理制度，由于我們的隊員都是剛選出的新手，所以我們一切從零開始訓(xùn)練，具體課程安排如下：

1.首先進行的是基本功的訓(xùn)練

重點進行了長音、跳音的訓(xùn)練。長音要求“頭圓尾尖中間直”，每一類樂器按照這個要求盡量去做，吹管樂器組的隊員們音頭吹的要圓而較強，音尾吹的要細而弱，中間部分要吹的直（音高穩(wěn)定），吹的平（沒有強弱波動）；拉弦樂器組也按照這個要求去做，注意頭音一定要拉的干凈利索，打擊樂器組第一個音要強有力。在力度上要求，1）漸強2）漸弱3）漸強后減弱。每一種力度的訓(xùn)練都要嚴格按照力度記號來進行，更有利于提升學(xué)生對音樂的處理及基本功的扎實性。跳音的訓(xùn)練要注意音符的時值，樂器發(fā)出的聲音要有彈性。

2.在基本功有了一定基礎(chǔ)的條件下，進行小樂曲單樂器的演奏訓(xùn)練.

既然是樂曲，那么就存在著“連音”。對于連音的處理我們也有幾點要求：吹管樂器組在吹奏連音時，除第一個音需要用舌頭送氣之外，其他的音都不需要用舌頭送氣了，而且氣流要均勻的送入樂器管道，即使在吹奏高音時也不能改變氣流的均勻程度，并允許此時吹的音弱一些，體會氣息的使用。拉弦樂器組在演奏連音時，手臂的力量要均勻并保持力量，使二胡發(fā)出的音色均勻音量統(tǒng)一。在處理小樂曲時，一定要注意樂曲中力度記號要做規(guī)范，強弱明顯，這樣才像演奏音樂。小樂曲的訓(xùn)練，打算用2～3周的時間。

3.中型樂曲的訓(xùn)練

我們選取了《金蛇狂舞》這首樂曲。《金蛇狂舞》是1934年聶耳根據(jù)江南絲竹樂曲《倒八板》整理改編的民樂合奏曲。明快而有力的旋律給人以強烈奔放的印象，而配以激越的鑼鼓節(jié)奏，更渲染出了熱烈歡騰的氣氛。第一步進行樂曲的具體分析，樂曲是三段體結(jié)構(gòu)，旋律始終具有鮮明的節(jié)奏特點。第一段，樂曲一開始，就以明亮上揚的音調(diào)不斷地呈現(xiàn)出歡樂、昂揚、奔放的情緒，讓人耳目一新。第二段，由兩小節(jié)打擊樂器音響引出的更加熱情昂揚而且流暢明快的旋律，令人感到充滿生機而富有生命之活力。第三段，借鑒了民間鑼鼓點中“螺絲結(jié)頂”的結(jié)構(gòu)形式，上下句對答呼應(yīng)，句幅逐層減縮，速度逐漸加快，加之鑼、鼓、鈸、等打擊樂器的節(jié)奏烘托，使情緒逐層高漲，直至歡騰紅火的頂點，生動地再現(xiàn)了民間喜慶時巨龍舞動、鑼鼓喧天的歡樂場面。熟悉了這首樂曲基本情緒之后，首先進行的是分聲部訓(xùn)練，先進行每種樂器的識譜，熟悉旋律，熟悉樂曲每個音在樂器上的位置及指法。然后由學(xué)生們自行練習(xí)，老師巡回于民樂教室，給予技能上的指導(dǎo)。自行練習(xí)時間約為2周，隊員們對樂曲熟練之后進行聲部的合奏，合聲部的訓(xùn)練約用4周時間。

三、展示才能

當(dāng)我們訓(xùn)練的樂曲成熟之后，我們會把握住每一個展示的機會，將我們民樂隊亮麗的風(fēng)姿展現(xiàn)在舞臺上，讓“鼓舞弦動”民樂隊成為我們學(xué)校一張出彩的名片。我們堅信，我們一定能行！

參考文獻：

[1]笛子演奏教程.