孫巖

【摘 要】當(dāng)前，警務(wù)戰(zhàn)術(shù)研究進入白熱化階段，特別是警務(wù)戰(zhàn)術(shù)教學(xué)創(chuàng)新的開展也進入了前所未有的時期，大家都在積極地開拓思路，圍繞當(dāng)前警務(wù)戰(zhàn)術(shù)活動的規(guī)律開展警務(wù)教學(xué)創(chuàng)新。戰(zhàn)術(shù)思維作為警務(wù)戰(zhàn)術(shù)的一個重要特點和學(xué)習(xí)內(nèi)容理所應(yīng)當(dāng)?shù)膽?yīng)該進行專門的訓(xùn)練，但是當(dāng)下并沒有專門的課程或者是學(xué)習(xí)內(nèi)容來針對警務(wù)戰(zhàn)術(shù)思維進行訓(xùn)練。筆者另辟蹊徑，以一名電子對抗游戲玩家和警務(wù)戰(zhàn)術(shù)教學(xué)探究者的身份在探尋，是否可以將諸如《反恐精英》這類的電子對抗游戲引入到警務(wù)戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)當(dāng)中。

【關(guān)鍵詞】警務(wù)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練；電子對抗游戲；教學(xué)

所謂的電子游戲是指利用電子交互技術(shù)在終端上進行虛擬操作的技術(shù)，目前它在軍事戰(zhàn)術(shù)中的應(yīng)用已經(jīng)得到了相當(dāng)?shù)陌l(fā)展，而且各個國家對電子游戲在軍事訓(xùn)練中的應(yīng)用也越來越重視，美國更是在海灣戰(zhàn)爭時期就利用電子游戲模擬戰(zhàn)斗情景，一方面制定作戰(zhàn)方案，另一方面讓參戰(zhàn)士兵進行戰(zhàn)術(shù)演練，最后一舉獲得了海灣戰(zhàn)爭“沙漠軍刀”行動的勝利。后來美軍在伊拉克戰(zhàn)爭準備階段，也是利用電子游戲來模擬沙漠環(huán)境作戰(zhàn)和城市巷戰(zhàn)，對官兵進行有針對性的訓(xùn)練。在伊拉克戰(zhàn)爭爆發(fā)期間前往伊拉克作戰(zhàn)的軍人中，接受過作戰(zhàn)游戲培訓(xùn)的官兵達就達90%。2010年美軍聯(lián)合部隊司令馬蒂斯上將就宣布，美軍將建立視頻游戲訓(xùn)練系統(tǒng)，以電子仿真游戲的方式訓(xùn)練戰(zhàn)士們的思維能力，提高士兵的技戰(zhàn)術(shù)水平；俄羅斯則是利用電子游戲?qū)剐缘奶攸c采取“人機對抗”和“人人對抗”模式，在“虛擬戰(zhàn)場”中培養(yǎng)官兵掌握靈活機動的戰(zhàn)術(shù)；我國也抓緊了電子游戲在軍隊訓(xùn)練應(yīng)用的步伐，推出了適合自己作戰(zhàn)需要的電子游戲《光榮使命》，并成為了新兵訓(xùn)練的基本科目。

相比軍事戰(zhàn)術(shù)，警務(wù)戰(zhàn)術(shù)在戰(zhàn)術(shù)史上屬于新生代，但是作為軍事戰(zhàn)術(shù)的“近親”，警務(wù)戰(zhàn)術(shù)無論在內(nèi)容還是特點與軍事戰(zhàn)術(shù)有著較多的聯(lián)系，本文將從以下幾個方面分析電子游戲引入警務(wù)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的可行性。

一、電子游戲引入警務(wù)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的背景分析

現(xiàn)時代計算機電子科技發(fā)展迅速，高智能虛擬技術(shù)也空前繁榮，包括警務(wù)戰(zhàn)術(shù)在內(nèi)的各個領(lǐng)域只有順應(yīng)時代發(fā)展的趨勢才能適應(yīng)社會發(fā)展的潮流，使這個領(lǐng)域得到更好的發(fā)展。

其次隨著社會發(fā)展，警務(wù)戰(zhàn)術(shù)理念、警用裝備也在更新?lián)Q代，他們的根本目的就是為警務(wù)活動服務(wù)，只有在警務(wù)戰(zhàn)術(shù)理念、訓(xùn)練理念、訓(xùn)練方式和內(nèi)容站在一個制高點上，才能更好的服務(wù)、應(yīng)用在警務(wù)工作中。

二、警務(wù)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練與電子對抗游戲關(guān)聯(lián)性分析

探討將電子對抗游戲引入警務(wù)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練教學(xué)的可能性，就要研究警務(wù)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的內(nèi)容和特點與電子對抗游戲的特點之間的關(guān)聯(lián)性，然后根據(jù)彼此的特點設(shè)計利用電子對抗游戲進行警務(wù)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的教學(xué)。

實戰(zhàn)性、技戰(zhàn)術(shù)結(jié)合、警務(wù)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練與法律相結(jié)合是警務(wù)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練最突出的特點，而電子對抗游戲的對抗性、模擬性、可操作性、以及電子游戲內(nèi)容的可設(shè)置性都可以將警務(wù)戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練遷移到電子對抗游戲上來。其中最主要的就是對學(xué)員的戰(zhàn)術(shù)思維進行訓(xùn)練，而通過電子對抗游戲進行警務(wù)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練正是利用學(xué)員的思維能力展開，通過操作虛擬中的自己解決一些模擬真實的場景，達到類似真實訓(xùn)練的效果，以訓(xùn)練學(xué)員的戰(zhàn)術(shù)思維能力。

三、電子游戲應(yīng)用到警務(wù)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練教學(xué)中的優(yōu)勢

組織簡單，成果有效。眾所周知，警務(wù)戰(zhàn)術(shù)實戰(zhàn)訓(xùn)練課需要多方面的準備，一方面需要裝備上的準備，其次要進行活動前身體的準備，而通過課堂形式的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練課將警務(wù)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練搬到教室內(nèi)進行，在課堂組織上就有了很大的方便。

節(jié)約了訓(xùn)練經(jīng)費。由于訓(xùn)練經(jīng)費的短缺，我國在警務(wù)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練方面的無論是課時還是訓(xùn)練效果都和發(fā)達國家存在很大的差距，而通過課堂內(nèi)“電子游戲警務(wù)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練課”能夠通過另一種形式增加訓(xùn)練課時，提高訓(xùn)練效果。

訓(xùn)練效果具有綜合性。將計算機游戲《反恐精英》改進后應(yīng)用到警務(wù)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中，重點是開發(fā)了學(xué)員對戰(zhàn)術(shù)的思維能力，雖然弱化了身體動作部分，但是使訓(xùn)練更具針對性，能夠很明確讓學(xué)員去解決何種警情，運用何種戰(zhàn)術(shù)能力；同時通過電子游戲這種方式進行戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，本身就是一種創(chuàng)新，也能夠激發(fā)學(xué)員在戰(zhàn)術(shù)問題上進行創(chuàng)新思維，達到事半功倍的效果。

四、以電子對抗游戲《反恐精英》為例，電子對抗游戲應(yīng)用在警務(wù)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中發(fā)揮的作用

模擬對抗，學(xué)員通過扮演“游戲”當(dāng)中的正反雙方，利用戰(zhàn)術(shù)意識和基本操作來對抗，通過對抗刺激學(xué)員的戰(zhàn)術(shù)反應(yīng)能力，以達到提高戰(zhàn)學(xué)員戰(zhàn)術(shù)能力的目的。

團隊的配合。警務(wù)行動的原則是集中優(yōu)勢警力解決問題，這就要求參加警務(wù)行動的警員之間有密切的配合，無論是查處車輛、搜查建筑物還是解救人質(zhì)和圍捕犯罪分子都爭取發(fā)揮出“1+1大于2”的效果。

指揮決策。任何戰(zhàn)術(shù)行動必須有一個指揮官，否則每個人都有自己的行動方案，任務(wù)將無法進行下去，每次行動都隨機選擇一名指揮官，對每名學(xué)員的的指揮決策能力和領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)都是一種鍛煉。

預(yù)測性和模擬性。隨著電子軟件平臺的升級，游戲軟件能夠?qū)瘎?wù)戰(zhàn)術(shù)的場景和劇情進行多方面的設(shè)計，這就為組建警務(wù)戰(zhàn)術(shù)行動案例庫來模擬戰(zhàn)術(shù)行動提供的可能。現(xiàn)實中的警務(wù)戰(zhàn)術(shù)行動一般案情都比較復(fù)雜，事關(guān)危機，所以這就要求警察集中優(yōu)勢力量解決問題，而電腦游戲的這種模擬功能能夠促進學(xué)員發(fā)散思維，能夠應(yīng)變“戰(zhàn)場”的各種變化。

源代碼的開放性。通過游戲引擎就可以對游戲代碼進行編寫，添加設(shè)計動作，通過腳本的設(shè)計可以增加人物、裝備，增加各種模式，正式因為《反恐精英》的這個特點，使得利用它為模板編寫警務(wù)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練教學(xué)軟件成為可能。

游戲軟件的回放功能。利用電子游戲《反恐精英》進行警務(wù)訓(xùn)練，可以對整個訓(xùn)練過程進行視頻錄制，教師可以針對學(xué)員在訓(xùn)練過程的表現(xiàn)對學(xué)員進行指導(dǎo)、點評。

操作的簡易性?，F(xiàn)如今，人們對電腦的操作水平越來越高，特別是伴隨著科技成長起來的八零后九零后警員、警校學(xué)員，他們普遍具有一定的計算機功底，對計算機游戲也有一定的了解，這對他們快速學(xué)會操作電子版“警務(wù)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練”有一定的幫助。而《反恐精英》本身的操作也并不復(fù)雜，容易操作。

在探索警務(wù)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練教學(xué)新模式的過程中，為了結(jié)合實際的警務(wù)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練達到更好的訓(xùn)練教學(xué)效果，所以通過對valve公司開發(fā)的射擊游戲《反恐精英》的研究試圖將其應(yīng)用于課堂教學(xué)中，并結(jié)合互動靶場等訓(xùn)練場地，可以通過一定的仿真層次鍛煉學(xué)員的警務(wù)實戰(zhàn)理念，戰(zhàn)術(shù)思維，戰(zhàn)術(shù)配合，戰(zhàn)術(shù)意識。為培養(yǎng)“召之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之必勝”的高素質(zhì)預(yù)備警官隊伍奠定鞏固基礎(chǔ)。通過以上幾點的分析，筆者認為可以利用電子對抗游戲設(shè)計一個應(yīng)用在警務(wù)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的游戲操作平臺，無論是對戰(zhàn)術(shù)行動的情景模擬、戰(zhàn)術(shù)演練還是對學(xué)員進行戰(zhàn)術(shù)思維的訓(xùn)練都有一定的幫助。

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http：//news.xinhuanet.com/mil/2007-05/14/content_6092748.htm，2007-05-14.