蓉莞

四川省陶行知研究會從成立以來，一直奉行“匯入主流，服務主流”的辦會方針，堅持以黨和國家的教育方針政策為指引，以陶行知教育思想為指導，積極組織和引導全省教育界的陶子們開展“學陶師陶研陶”活動，投身于教育改革和發(fā)展的大潮，在陶行知學術研究、陶行知教育思想實踐等方面在全國處于領先的位置。

為了進一步促進四川教育的發(fā)展與提升，四川省陶行知研究會率先在省內提出以打造川派名師名校為支撐助推高質量的區(qū)域教育生態(tài)形成與發(fā)展的主張——“川派教育”。希望通過一系列的“借力、借智、借道”活動，推進多元對話與交流，推動資源整合與共享，實現四川教育的共生、共榮、互贏。

四川省陶研會在“川派教育”這一命題上，準備在“名學校”、“名校長”、“名教師”、“名班主任”等方面推動學校、校長、教師、班主任進一步的發(fā)展，幫助他們總結完善自己的教育思想，不斷地實現自己的教育理想、教育夢。

首屆川派初中名校長風采

張軍：成都七中育才學校原校長

四川省特級教師、四川省優(yōu)秀校長、成都市特級校長、成都市優(yōu)秀青年教師、四川省三八紅旗手、四川省優(yōu)秀教育工作者、首屆全國“教育改革創(chuàng)新杰出校長”、首屆文軒杯四川省中小學十佳最具影響力校長、第16屆“成都十大杰出青年提名獎”、多次榮獲全國、四川省、市科研成果一等獎。她積極探索初中學校辦學的特點與規(guī)律，堅持素質教育的辦學方向，明確了“為學生發(fā)展拓展廣闊空間，追求最適宜學生的教育”的辦學理念和“文化養(yǎng)?！钡霓k學思路。不斷完善 “必修課、選修課、活動課”的課程板塊建設，著力于對新課程的教育教學改革研究和學生評價改革研究，致力于教師、學生發(fā)展的最廣闊空間的拓展與創(chuàng)設。

孫銳：成都市樹德實驗學校原校長

四川省特級教師；成都市特級校長；成都市學科帶頭人；四川省優(yōu)秀共產黨員；成都市優(yōu)秀黨務工作者；成都市優(yōu)秀青年教師；成都市德育工作先進個人；青羊區(qū)首批有突出貢獻享受政府特殊津貼的優(yōu)秀專家；青羊區(qū)十大功勛校長。堅持學?！耙钥茖W素養(yǎng)為基礎，以人格素養(yǎng)為核心，以人文素養(yǎng)與人際素養(yǎng)為兩翼”的辦學指導思想。關注師生的專業(yè)（學業(yè)）素養(yǎng)、人際素養(yǎng)、人文素養(yǎng)和人格素養(yǎng)，致力于師資隊伍的專業(yè)發(fā)展，打造學養(yǎng)寬實，具有人際魅力、人文魅力、人格魅力的德馨才實的教師與學生群體。堅持辦學“雙主體和諧互動發(fā)展”的辦學理念。致力于學的主體——學生的全面發(fā)展，致力于教的主體——教師的和諧發(fā)展，致力于學教主體整合——學教互動和諧發(fā)展，致力于學校的品質內涵發(fā)展。

楊斌：成都七中初中原校長

中共黨員，法學碩士，中學政治高級教師，成都市學科帶頭人。中國教育學會理事，中國教育學會初中教育專業(yè)委員會常務理事、副秘書長，四川省人才研究會創(chuàng)新人才分會副會長，成都市教育學會初中教育專業(yè)委員會常務理事、副會長、秘書長。在成都七中初中辦學的過程中，秉承成都七中“啟迪有方、治學嚴謹、愛生育人”的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力實踐“辦一所溫暖的學校，創(chuàng)造最適宜學生的教育”的教育思想，著力抓好“隊伍建設、課程建設、文化建設”，用五年的時間，把一所新建的成都七中初中學校，辦成了成都市著名初中。

陳澤芳：成都棕北中學校長

先后獲得“三八紅旗手”、“武侯教育功臣”、“成都市優(yōu)秀青年教師”、“全國管理創(chuàng)新典范校長”“區(qū)特級校長”等榮譽稱號。她的教育理念是：用愛和責任幫助學生收獲幸福人生是教育者的天職！她是棕北教育“低負高效”倡導者，教學中認真對待每一節(jié)課，踏踏實實地從學生實際出發(fā)來設計教法。她始終堅持：把小事做好，將棕北的辦學理念落到實處。

劉仲文：成都金牛實驗中學校長

四川省優(yōu)秀校長、四川省特級教師、樂山市先進工作者（勞模）、2008年奧運火炬手。提出“學園、樂園、花園”的三園辦學思想，到“教師發(fā)展、學生發(fā)展、學校發(fā)展”的三發(fā)展思想，到“創(chuàng)造學生需要的教育”，到“愛每個學生是我們的承諾”，再到“首在立人，立己達人”、“文化立校、科研立師、全面立人”的“立人教育”。

張平：廣元利州區(qū)大東英才學校校長

第三屆全國物理優(yōu)質課教學大賽二等獎（四川省第一名）；四川省特級教師后備人員；四川省中小學骨干教師；廣元市第四屆有突出貢獻的“科技拔尖人才”；廣元市“學術和科學技術帶頭人”；廣元市優(yōu)秀教育工作者；利州區(qū)人民政府授予“優(yōu)秀校長”稱號等。按教育的規(guī)律和學生的身心發(fā)展的特點辦學，為學生的終生發(fā)展奠基；促進學生全面和諧的發(fā)展；在教育教學活動中要求師生“凡事認真”。

楊秀成：廣安實驗學校校長

全國優(yōu)秀教師；四川省優(yōu)秀校長；四川省特級教師；廣安市委掌握的高層次人才；廣安市道德模范；廣安市十大杰出青年。本人辦學思想概括：為學生發(fā)展全面奠基，讓理想自由放飛，個性充分張揚。

劉強佳：廣安鄰水實驗學校校長

廣安市“十佳公務員”；四川省人民政府教育督導團教育督導評估專業(yè)委員會成員；中國民辦教育家協會常務理事；廣安市人民政府督學。他在辦學過程中，努力實現一個目標：創(chuàng)建廣安領先、四川一流、全國知名學校；推進“兩化”進程：教育現代化、辦學國際化；實施“三名”工程：創(chuàng)建名校、塑造名師、培養(yǎng)名生；狠抓四個重點：辦學條件、精致管理、教育質量、辦學特色；著力五項改革：投資體制、管理體制、人事分配制度、教育教學、考核評價改革。

羅登遠：成都龍泉驛區(qū)第七中學校校長

成都市龍泉驛區(qū)第七中學校校長、成都市優(yōu)秀中小學校長、四川省創(chuàng)造學會美育專委會副秘書長。以打造“四川省特色初中學?！睘檗k學目標，實施四大改革：開展“圍坐式”小組合作課堂教學改革、進行主題班會序列化（養(yǎng)成教育）的研究和實踐探索、構建和諧的校園文化氛圍、開展豐富多彩的特色二課堂活動來提高學生綜合素養(yǎng)。

岳家軍：眉山蘇祠中學校長

東坡區(qū)名校長、眉山市十大杰出青年、眉山市優(yōu)秀校長、四川省中小學最具影響力校長，四川省陶研會初中教育專業(yè)委員會、中國教育學會初中教育專業(yè)委員會四川分會副理事長。堅持“育人為中心，學生為主體”，夯實常規(guī)管理，加強教師隊伍建設，回歸教育本真，讓每位學生成人成才成功。

李黎明：南充職業(yè)技術學院附屬中學校校長

市優(yōu)秀教師、市關心下一代工作先進個人、市優(yōu)秀校長、四川省骨干教師、全國優(yōu)秀教師、全國新課程優(yōu)秀試驗教師、四川省學術和技術后備人選、四川省教育專家培養(yǎng)對象。篤信教育為生命發(fā)展而來。堅持文化治校的理念，用文化潤澤生命，開啟智慧。走內涵發(fā)展之路，不折騰、不花哨、不作秀，做簡單、平實、厚重的教育。

廖聰壽：綿陽富樂實驗中學校長

全國校園文化活動優(yōu)秀校長、四川省優(yōu)秀教師、“感動綿陽”十大人物、綿陽市十佳校長、中共綿陽市第六次代表大會代表、市優(yōu)秀校長。廖聰壽同志以其先進的教育理念、嚴謹踏實的管理風格、勤奮智慧的人格魅力，使富樂中學教育質量不斷飛升。他力倡“富德強心、樂學固本”的辦學思想，提出并踐行“五心教育”，使之成為富樂文化的核心價值；他建立“校內論壇，百家爭鳴”的教研平臺，傾力打造名師團隊，助推教師的專業(yè)化成長；他總結出“樂學先思，以學定教”的高效課堂模式，培養(yǎng)學生自主學習，為學生終身發(fā)展奠基；他創(chuàng)新“一體四翼，全民健身”的富樂陽光大課間，鍛煉師生體魄；他設立“個性發(fā)展，多彩社團”的課外活動，發(fā)掘學生特長潛能，促進學生全面發(fā)展。

王春容：綿陽東辰國際學校初中部校長

四川省特級教師后備人選、四川省骨干教師、綿陽市優(yōu)秀教師、綿陽市涪城區(qū)優(yōu)秀教師、綿陽市涪城區(qū)骨干教師（享受政府特殊津貼）、綿陽市涪城區(qū)學科帶頭人。育人核心理念——“綠色教育”：全員升學的成功教育；全面發(fā)展的素質教育；內涵發(fā)展的智慧教育；因材施教的個性教育；高素質與高升學相統(tǒng)一的英才教育；筑高原與建高峰相統(tǒng)一的精致教育。

吳順安：綿竹實驗學校校長

綿竹市優(yōu)秀教育工作者；德陽市數學學科骨干教師；綿竹市優(yōu)秀校長；綿竹市優(yōu)秀黨支部書記。大力推行“四步一體”（即教學過程由自主學習、小組合作、展示提升、反饋補救四個環(huán)節(jié)有機構成，堅持以學生為主體）學生課堂學習方式變革，以建構主義理論為基礎，強調學生主體作用，注重學生個體體驗，在自主學習、小組交流、合作探究中建構新知識，從而讓學生真正成為課堂學習的主人；努力推動學校社團建設，將素質教育與學校特色活動有機結合，促進學生全面發(fā)展。改革德育考核模式，實施“班級德育捆綁式考核”。

孫志明：宜賓八中校長

宜賓市、翠屏區(qū)骨干教師，宜賓市德育先進工作者，宜賓市德育研究會副會長，宜賓市優(yōu)秀校長，翠屏區(qū)“優(yōu)秀教育工作者”，“國培計劃——四川地震災區(qū)農村中小學骨干教師短期集中培訓項目”主講教師，四川省中學高級職稱評審委員會專家?guī)斐蓡T，四川省中小學教科研專家（報批中）。在“為學生終身發(fā)展奠基”辦學理念引領下，帶著教育的理想堅持不懈實踐與探索，結合八中的文化傳承和辦學特點，形成了“品學兼修，儒雅通達”的辦學思想?？傮w內涵是：豐盈生命素質，舒展生命靈性，激揚生命能量，開啟卓越人生。

唐紹林：宜賓第二中學校校長

宜賓市優(yōu)秀教育工作者；宜賓市優(yōu)秀中小學校長；宜賓市義務教育階段教學質量管理一等獎；宜賓市職業(yè)道德建設“十佳標兵”。唐紹林校長堅持做一個有思想的校長?！八肌苯逃举|，“想”學校之發(fā)展。他秉承“漫漫求索，永逐真知”的精神，潛心研究教育，研究當前教育中存在的異化現象，主張回歸教育本真，始終把“求真”作為對教育的追尋和實踐，追求“自由的生成與精神的喚醒”，不斷總結提煉，形成了他獨有的辦學思想“求真教育”——“三位一體”把人培養(yǎng)成“人”，即實施“真管理”，踐行“真德育”，打造“真課堂”，把學生培養(yǎng)成具有自主管理、自我教育、自主學習能力的素質全面發(fā)展的“人”。

余輝：資陽雁江區(qū)第一中學校長

四川省優(yōu)秀教師、資陽地區(qū)首屆“十佳校長”、資陽市表彰的優(yōu)秀共產黨黨員、資陽市“十一五”期間首批知名校長。辦學理念：求發(fā)展、促和諧、辦特色、創(chuàng)一流辦學思想：初中做大做強，高中辦出特色。

周德華：自貢匯東實驗學校校長

“全國群眾體育先進個人”、“全國研究型校長”、“全國立德樹人先進個人”、“四川省‘兩基先進個人”、四川省“骨干教師”、四川省“優(yōu)秀校長”、“川南十大名校長”、川南“最美校長”、自貢市名校長、自貢市“優(yōu)秀共產黨員”。倡導“為立人奠基”的教育理念，堅持“實施陽光教育，創(chuàng)造適應師生發(fā)展的教育”的辦學思想。開辟以“立人”為點，以師生和諧發(fā)展為兩翼的“一點兩翼”發(fā)展思路，實施“品牌揚校，科研興校，人才強校，精細管理”四大發(fā)展戰(zhàn)略，著力打造“有效、高效、智慧”三級課堂，助推教師梯級發(fā)展，竭力培養(yǎng)“有良好習慣的、有優(yōu)質生活的、有科學思維方式的、有文化教養(yǎng)的、有國際視野”的“五有匯東人”，致力創(chuàng)辦自貢市高品質、川南知名教育學校。