花蕾

摘 要：新形勢下，高中體育教學(xué)中必須注重德育的滲透，以此促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美的協(xié)調(diào)、綜合、全面的發(fā)展。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐感悟，就高中體育教學(xué)中的德育滲透展開了較為細(xì)致的分析與研究。

關(guān)鍵詞：高中體育；德育；意志品質(zhì)；合作精神

所謂“育人先育德”，素質(zhì)教育理念的最終目標(biāo)是培養(yǎng)契合社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的優(yōu)秀繼承人。這就要求，在各階段的教育教學(xué)中，教育工作者必須堅(jiān)定不移地把德育放在自身教學(xué)實(shí)踐的首要位置，高中體育自然也不例外。以下，筆者僅結(jié)合自身的體育教學(xué)實(shí)踐感悟，就高中體育教學(xué)中的德育滲透進(jìn)行初步的分析與探討。

一、通過體育鍛煉，形成堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)

社會實(shí)踐表明，意志力是人格品質(zhì)的有機(jī)組成部分，是人們收獲成功、走向輝煌的重要保障。因?yàn)?，只有真正具備充足的意志力，人們才會自覺、積極且主動地克服人生路途中遇到的種種困難與挑戰(zhàn)，也才能保證自己具有極大的勇氣與信心去繼續(xù)奮斗、繼續(xù)拼搏，從而贏取最終的豐碩果實(shí)。

現(xiàn)在的高中生大多是獨(dú)生子女，獨(dú)特的溫室環(huán)境致使他們普遍缺乏良好的意志力與忍耐性，而應(yīng)試教育理念的社會大背景，無疑更“推動”了他們這一人格缺點(diǎn)的“發(fā)展”，為其日后自身的長遠(yuǎn)發(fā)展埋下了重重隱患。因此，我在日常的體育教學(xué)過程中就格外注重學(xué)生意志力、忍耐力與頑強(qiáng)精神等的培養(yǎng)與發(fā)展。

例如，在長跑訓(xùn)練這一體育運(yùn)動項(xiàng)目的教學(xué)過程中，我教給了學(xué)生一招鍛煉自身意志力的方法：切合自身實(shí)際制定一個合理的長跑訓(xùn)練計(jì)劃，其中要包括長跑訓(xùn)練的目標(biāo)以及達(dá)成目標(biāo)的具體期限。其中，目標(biāo)和期限要格外明確。因?yàn)椋绞敲鞔_、越是具體的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)起來就越有動力。

這樣一來，既確保了學(xué)生體育長跑的實(shí)際效果，切實(shí)鍛煉了他們的身體綜合素質(zhì)；同時(shí)更為重要的一點(diǎn)在于促使學(xué)生在長跑的過程中不斷自我暗示：為了完成目標(biāo)，我要堅(jiān)持多長時(shí)間，如此，便為他們堅(jiān)強(qiáng)意志力以及堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)拼搏精神等的逐漸發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、通過體育活動，促使學(xué)生具有和諧的人際關(guān)系、良好的合作精神和體育道德

同以往同年齡段的孩子相比，當(dāng)代的獨(dú)生子女普遍缺乏同他人良好溝通、互助合作的精神，在同他人相處時(shí)，更是唯我獨(dú)尊，缺乏一定的包容與協(xié)調(diào)能力。因此，當(dāng)代獨(dú)生子女在人際關(guān)系、社會適應(yīng)能力上明顯存在著較大的德育落差。

這就要求高中體育教師在日常教學(xué)過程中，既要依據(jù)高中生的具體主觀心理特征，又要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)策略及手段，使學(xué)生在掌握體育學(xué)科知識點(diǎn)的同時(shí)，切實(shí)促進(jìn)自身良好合作精神、團(tuán)隊(duì)意識等綜合素質(zhì)的進(jìn)步與發(fā)展。

如，在一次體育課堂上，我向?qū)W生引入了“多足跑”的游戲活動形式。首先，是“兩人三足”，即，用一根繩子將兩人中間的兩條腿綁在一起，這樣兩人就相當(dāng)于有了三條腿，之后要求兩位參與者嘗試用這三只腳一起走路；之后，便是“三人四足”“四人五足”“五人六足”……隨著游戲人數(shù)的逐漸增多，游戲的難度也逐漸增大，也促使學(xué)生開始思考如何才能成功完成游戲。如此，學(xué)生在多次失敗與實(shí)踐中就會摸索出：只有大家團(tuán)結(jié)合作，才能保證整體動作的協(xié)調(diào)與一致。這樣一來，便將團(tuán)隊(duì)精神、合作意識等相關(guān)理念有針對性地灌輸?shù)搅藢W(xué)生的腦海之中，有利于他們在日后的學(xué)習(xí)和社會生活中逐漸調(diào)整自身的不良行為，以和諧、健康的姿態(tài)同他人進(jìn)行溝通與相處。

總之，高中體育教學(xué)中必須注重德育的滲透，以此促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美的協(xié)調(diào)、綜合、全面的發(fā)展，從而為素質(zhì)教育理念的更好實(shí)施與落實(shí)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

（作者單位 內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰第四中學(xué)）

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