楊青松

摘 要：通過運(yùn)用通俗易懂的語言、簡明扼要的文字對當(dāng)前體育游戲在家庭、社會、學(xué)校中的不足作了一個系統(tǒng)的總結(jié)。以便在以后創(chuàng)編體育游戲的過程中加以改進(jìn)，從而提高體育游戲的教學(xué)質(zhì)量和得到社會各界人士的普遍關(guān)注。

關(guān)鍵詞：體育游戲；缺陷；完整性；廣泛性

隨著人類歷史的不斷發(fā)展與進(jìn)步，游戲這一概念在人類的探索中也不斷地被拓寬，體育游戲是從游戲中發(fā)展和派生出來的，是以促進(jìn)身心健康為目的。它易于發(fā)展，趣味性強(qiáng)，且健身效果良好，深受青少年兒童的喜愛。

一、研究的對象和方法

1.研究對象

體育游戲?qū)w育教學(xué)、家庭、社會的影響。

2.研究方法

（1）文獻(xiàn)法

通過查閱大批圖書、報紙雜志進(jìn)行資料收集和整理。

（2）觀察法

通過觀察四川師范大學(xué)體育學(xué)院陳建嘉教授的隨堂體育教學(xué)和自己作為一名體育準(zhǔn)教師的實習(xí)教學(xué)來進(jìn)行歸納和總結(jié)。

二、體育游戲在創(chuàng)編中存在的缺陷

在素質(zhì)教育的指導(dǎo)下，又一次教改的潮流沖擊著本本教育、應(yīng)試教育，學(xué)生、老師、家長又將迎來新一輪學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法、教學(xué)思維的大變革。在體育教學(xué)中，對體育老師及組織者的要求就更為全面，更為嚴(yán)格，也更要真正做到教書育人，過去的體育游戲應(yīng)用于今天的教學(xué)，難免會存在各種局限性，同樣刺激和新穎度也不夠，這就迫使我們今天的體育游戲組織者去創(chuàng)編更適合現(xiàn)代體育教學(xué)的體育游戲，更能滿足于當(dāng)今學(xué)生對另類知識的渴求。通過實地調(diào)查、老師詢問、同事之間的相互探討，總結(jié)出了一些體育游戲在體育教學(xué)中及其他方面表現(xiàn)出來的不足：

1.體育游戲是體育教學(xué)重要的組成部分，同時也是一種重要的教學(xué)手段，體育游戲的內(nèi)容直接影響體育課的教學(xué)質(zhì)量

就體育游戲的分類（開始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分及結(jié)束部分）來論，都存在很大的缺陷，因為游戲本身具有綜合性的特點，各種單一的分類法都不夠嚴(yán)謹(jǐn)，在運(yùn)用的過程中也不方便，難以達(dá)到應(yīng)有的效果。

2.學(xué)校體育課開設(shè)太少，導(dǎo)致體育游戲的不完整性

體育游戲的創(chuàng)編都是根據(jù)時間、器材、場地來定的，由于體育課在學(xué)校課程中所占的比例不大，大多數(shù)學(xué)校的體育器材都不完備，造成體育游戲在編制中的局限性，同時約束了學(xué)生的個人發(fā)揮空間，不能給他們一個很好的展示才能的平臺。

3.體育游戲的廣泛性太強(qiáng)

由于環(huán)境條件的差異，同一個體育游戲用于不同的地方，其效果肯定不一樣。就農(nóng)村和城市體育教學(xué)可知，他們之間的條件差異是眾人皆知的。城市的體育器材、場地的優(yōu)越性讓他們可以嘗試不同的體育游戲。但農(nóng)村就不一樣了，就學(xué)校本來的條件說，書上的體育游戲內(nèi)容根本就難以付諸實踐，但是許多體育老師為了省事，依舊搬用課本上的游戲來完成教學(xué)任務(wù)，這樣不但起不到增強(qiáng)體質(zhì)、鍛煉身體的效果，同時還對學(xué)生的安全沒有保障，更吸引不了他們的興趣。

4.在游戲的過程中，對運(yùn)動技能的忽視

首先，在創(chuàng)編游戲時，偏重選用技術(shù)含量低的教材作為選材的內(nèi)容，雖然表面上能給學(xué)生一種簡單、易行的感覺，但實質(zhì)上給學(xué)生的難度不夠，讓他們不能將自己的潛力發(fā)揮得淋漓盡致。其次，對游戲所要掌握的程度缺乏明確的要求，老師給學(xué)生灌輸?shù)挠螒蚰康募础霸鰪?qiáng)體質(zhì)，鍛煉身體”，但到底要對所參與的游戲掌握到怎樣的程度，才能達(dá)到目的，沒有給出一個明確的答案。

5.在所進(jìn)行的中學(xué)及大學(xué)體育游戲過程中，男女參賽的性別比例不協(xié)調(diào)

據(jù)不完全統(tǒng)計，完全適合女生的體育游戲還不到10%，也就是說在創(chuàng)編體育游戲時，大多數(shù)都是按照男生的興趣、愛好，體能和力量素質(zhì)來設(shè)計的。且大多數(shù)體育教師及組織者又不主動去調(diào)動女生做游戲，就讓她們自由活動或者觀看男生做游戲。

三、體育游戲的運(yùn)用

在現(xiàn)代體育教學(xué)中，國家都是貫徹“健康教育，快樂為主”的思想，體育組織者在實施教學(xué)任務(wù)的同時，體育游戲隨之扮演了導(dǎo)演的角色，體育游戲在整節(jié)課的運(yùn)用情況如下：

1.體育游戲在一般準(zhǔn)備活動中的運(yùn)用

在課堂常規(guī)要求結(jié)束以后，組織者可以引用一個集中注意力、引發(fā)思考的、精悍短小的游戲作為整堂課的開端。當(dāng)然，這就需要體育器材的配合了，體育器材是體育教學(xué)中必備的教具，體育游戲在整節(jié)課的時間比重約為5～8分鐘。

2.體育游戲在專項準(zhǔn)備活動中的運(yùn)用

體育游戲安排的目的主要是服務(wù)于本節(jié)課的基本部分，一般在課堂的基本規(guī)則結(jié)束后，安排的游戲內(nèi)容為本堂課所要掌握的知識作鋪墊。若本節(jié)課要教“行進(jìn)間單手肩上投籃”可安排“叫號投籃”游戲，這樣能調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣，也可對新內(nèi)容有初步的了解，繼而在所授新教材的過程中達(dá)到事半功倍的效果。

3.體育游戲在基本部分中的運(yùn)用

現(xiàn)代體育游戲教學(xué)一般指的是體育游戲在基本部分中的運(yùn)用，它的優(yōu)點主要表現(xiàn)在改善教學(xué)氣氛，使單調(diào)、枯燥的技術(shù)練習(xí)變得生動、活潑，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)運(yùn)動技能的形成。

例如，在籃球課的運(yùn)球練習(xí)中，可安排在指定的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行“保護(hù)與破壞球”，這樣更有利于全面鍛煉學(xué)生對球的熟性。

4.體育游戲在結(jié)束部分的運(yùn)用

在課的結(jié)束部分，組織者一般采用放松式、配有輕音樂的小游戲來結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)，這樣的游戲有的既可對新知識起到溫習(xí)、鞏固、升發(fā)的作用，又可對強(qiáng)烈的體能訓(xùn)練起到放松作用，使鍛煉者快速消除疲憊。

四、總結(jié)及建議

1.精心創(chuàng)編和合理運(yùn)用體育游戲，其意義深遠(yuǎn)

現(xiàn)代體育教學(xué)中，運(yùn)用體育游戲這一教學(xué)手段豐富體育教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，訓(xùn)練學(xué)生的自覺性和積極性，從而為不斷增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)、熟練掌握基本技術(shù)、提高訓(xùn)練水平，這對于達(dá)到良好的教學(xué)效果，保證教學(xué)任務(wù)的完成，是一種積極有效的手段。

2.根據(jù)以上內(nèi)容和實際存在的問題，在此提出幾點建議

（1）創(chuàng)編體育游戲時的目的要明確

根據(jù)各地學(xué)生特點，最后結(jié)合課的任務(wù)和體育游戲的作用，使之在教學(xué)運(yùn)用時，能收到預(yù)期的良好效果。

（2）體育游戲應(yīng)時時注意吸收新信息、新觀點、了解新的體育活動、文化娛樂方式；掌握體育娛樂發(fā)展的新動態(tài)、采用新方法、新手段

（3）體育游戲素材的選擇尤其重要，組織者要充分考慮各個方面的因素，選擇的材料不僅要適合學(xué)生的年齡，同時要貫徹以教育為主的方針

在愉快輕松的運(yùn)動中，既能達(dá)到鍛煉身體的目的，又能培養(yǎng)他們愛勞動、愛護(hù)公物的優(yōu)良品質(zhì)。同時還能磨煉他們的意志，在困難面前從不低頭、勇于克服困難的精神，這些都是組織者要著重考慮的因素。

（4）加強(qiáng)體育游戲的宣傳力度，更新新觀念、增加健康意識，鼓勵人們積極參加到健身的行列中去

（5）體育游戲在教學(xué)中，要在課前設(shè)計好場地、準(zhǔn)備好器材，學(xué)生的站位、取放和使用器材都要布置好，并在游戲開始前提出要求，這樣游戲結(jié)束后，才能在短時間內(nèi)回收器材，不致浪費(fèi)時間，影響課的密度。

（6）在進(jìn)行體育游戲之前，教師及組織者要講清游戲的方法和規(guī)則，并選擇好站位，使全體學(xué)生都能看見聽清。

游戲中要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)則，做好裁判工作，善于把握時機(jī)，表揚(yáng)和鼓勵學(xué)生遵守紀(jì)律積極投入，做到獎懲分明。

（7）游戲的組織者對完成游戲的期望值不能太高，且時時灌輸“安全第一，比賽第二”的思想，一切行動聽指揮，以免意外事故的發(fā)生

參考文獻(xiàn)：

[1]蔡錫元，李淑芳.體育游戲.北京：人民體育出版社，2000.

[2]癥定明.體育游戲創(chuàng)編十法[J].中國學(xué)校體育，2000（1）.

（作者單位 四川省儀隴馬鞍中學(xué)）

編輯 李建軍