張園

摘 要：要提高高中信息技術(shù)教學(xué)的教學(xué)效率，首先要做的是提高教學(xué)的有效性。作為高中信息技術(shù)教師，應(yīng)不斷地進(jìn)行探討，總結(jié)出一套科學(xué)合理的教學(xué)方式，促使教學(xué)的有效性。應(yīng)調(diào)動一切教學(xué)手段，讓學(xué)生全神貫注地參與整個學(xué)習(xí)過程，并在教師的指導(dǎo)下積極主動地進(jìn)行思維，這是提高課堂教學(xué)有效性的一個重要舉措。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；教學(xué)；有效性

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，教育部把信息技術(shù)納入了中小學(xué)必修課。在新形式下如何開展信息技術(shù)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力的適應(yīng)信息社會的高素質(zhì)人才呢？要提高高中信息技術(shù)教學(xué)的教學(xué)效率，首先要做的是提高教學(xué)的有效性。為此，我在課堂教學(xué)中積極嘗試，從以下幾個方面進(jìn)行努力，收到了較好的效果。

一、教師要準(zhǔn)確把握信息技術(shù)課程的教學(xué)目標(biāo)

高中信息技術(shù)課程的總目標(biāo)是提升學(xué)生信息素養(yǎng)，培養(yǎng)信息時代合格公民。在技術(shù)能力培養(yǎng)方面，不必過于追求技術(shù)的深度和廣度，而是要更注重技術(shù)思想與方法。一方面，教師要深刻理會這些基本理念，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)觀念，并用于指導(dǎo)教學(xué)實踐；另一方面，教師應(yīng)把這種理念滲透到具體的教學(xué)過程中。為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為他們的終身學(xué)習(xí)打造平臺。

二、建立良好的信息技術(shù)教學(xué)管理平臺

信息技術(shù)課不同于一般學(xué)科，組織教學(xué)難度比較大。使用良好信息技術(shù)教學(xué)管理平臺是保障信息技術(shù)課順利進(jìn)行的必要手段。教師可采用軟件控制學(xué)生機(jī)，教師還必須考慮學(xué)生的安全，同時還要保障電腦正常工作不受損壞。一定要制訂好機(jī)房管理制度，學(xué)生到機(jī)房上課時按組長的安排有序就座，學(xué)生不準(zhǔn)帶與課堂無關(guān)的物品進(jìn)入機(jī)房。并自覺維護(hù)機(jī)房清潔衛(wèi)生。使用管理軟件控制機(jī)，防止學(xué)生打游戲、聊天、瀏覽非法網(wǎng)站。未經(jīng)教師檢查的所有移動設(shè)備都不得上機(jī)使用，防止病毒傳染。

三、在課前做好充分的準(zhǔn)備工作

1.鉆研教材到位

在備課時，除了正常的備課外，特別重要的是教師應(yīng)站在學(xué)生的立場上，即以學(xué)生的身份對要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行操作。不然的話，就會出現(xiàn)學(xué)生操作的結(jié)果與教師備課中希望達(dá)到的目標(biāo)出現(xiàn)很大偏差。如果教師能以學(xué)生的身份親自完成學(xué)習(xí)任務(wù)，則教師講課內(nèi)容會更豐富，同時對學(xué)生可能會出現(xiàn)的問題在課前有個心理準(zhǔn)備。當(dāng)然最重要的是，由于是以學(xué)生的身份完成學(xué)習(xí)任務(wù)，教師就能體會到學(xué)生是否樂意去完成這個任務(wù)，完成任務(wù)后是否有收獲、是否有成就感。

2.了解學(xué)生

在課堂上，教師演示的操作比較簡單，學(xué)生在聽課時也沒有感到有多少困難，但學(xué)生自己操作時卻經(jīng)常不能順利地完成教學(xué)任務(wù)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣下降。因此，還應(yīng)給學(xué)生提供有關(guān)操作步驟的學(xué)案，以保證大多數(shù)學(xué)生都能完成教學(xué)任務(wù)。

四、激發(fā)學(xué)生興趣，倡導(dǎo)基于問題解決的教學(xué)模式

運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行問題的解決，也是新課程改革強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的具體體現(xiàn)。高中信息技術(shù)課程的教學(xué)需要結(jié)合高中學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)實際來設(shè)計問題，把學(xué)習(xí)與社會活動中各種各樣的問題解決結(jié)合起來，在利用信息技術(shù)手段解決問題的過程中，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，在創(chuàng)新實踐中發(fā)展學(xué)生的個性。

五、教師還要精心錘煉教學(xué)語言，并創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，提高教學(xué)效率

教師在教學(xué)過程中要認(rèn)真研究語言藝術(shù)，用優(yōu)美風(fēng)趣、形象生動的語言緊緊地“粘”住學(xué)生；要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點(diǎn)和進(jìn)步，并及時鞭策和鼓勵他們，拉近與學(xué)生的距離，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，讓他們在信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)中深刻體會到成功的喜悅。

如果教師能根據(jù)本校學(xué)生實際，克服一些不利于教學(xué)的因素，使用適合的教學(xué)方法，更能提高我們課堂教學(xué)的有效性。

（作者單位 陜西省洋縣第二高級中學(xué)）

？誗編輯 董慧紅