陸鈺娟

摘 要：隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，文化娛樂活動受到高職院校的重視也發(fā)展起來。但是。但是，高職院校中仍然普遍存在存在著重物質(zhì)文化，輕精神文化；重職業(yè)性，輕人文；重校內(nèi)，輕校外的問題。本文主要從高職高職院校開展文化娛樂活動的現(xiàn)狀出發(fā)，分析其存在的一系列問題，針對問題提出加強文化娛樂活動的政策建議。

關(guān)鍵詞：高職院校 文化 娛樂 對策

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8882（2014）03-041-01

1、我國高職院校文化娛樂建設(shè)發(fā)展現(xiàn)狀

（1）重物質(zhì)文化，輕精神文化

校園文化不僅僅包括物質(zhì)文化，精神文化也是校園文化重要的重要組成部分。在高職院校中，老師更多的是增加學術(shù)課程，功利主義嚴重，師德師風滑坡。不僅如此，有的學校文化傳承創(chuàng)新不夠，缺乏足夠的文化娛樂活動，文化精神培育乏力。物質(zhì)建設(shè)時學校外在的發(fā)展基礎(chǔ)，而校園精神文化則代表著一個學校師生品德的發(fā)展水平，是整個學校建設(shè)的核心和靈魂，對學生綜合素質(zhì)提高和健康成長成才具有主導地位。隨著高職院校多年的發(fā)展，物質(zhì)層次的建設(shè)已經(jīng)趨于飽和狀態(tài)，而精神文化建設(shè)卻處于低水平，沒有發(fā)揮其精神指導的相應(yīng)作用。文化娛樂活動可以活躍學校氛圍，提升學校學生的精神狀態(tài)，高職院校應(yīng)加強重視。

（2） 重娛樂性，輕教育性

為了保證師生資源，高職院校往往不惜有限的財力和物理把注意力集中在職業(yè)培訓和就業(yè)安排上，提升學校的知名度，實現(xiàn)出口旺，進口快的效應(yīng)。各類學生社團熱衷于舉辦文娛晚會、歌唱比賽、趣味運動等這些純粹文娛體育類活動，而一些類似于演講辯論、學術(shù)競賽卻“門可羅雀”，即使是參與活動的，也是迫于“集體壓力”或是為了在綜合測評中可以加分開展的文化娛樂活動形式主義嚴重，缺少文化內(nèi)涵，使學生感受不到文化娛樂活動親和力、感染力和凝聚力。自然，文化娛樂活動催人奮進、積極向上的作用也難以發(fā)揮。一陣轟轟烈烈之后，思想與心靈之處難以留下文化積淀的痕跡，更談不上校園文化的傳承和創(chuàng)新了。

（3）重校內(nèi)，輕校外

高職院校的發(fā)展一般依靠當?shù)刭Y源的利用，很少走出學校去學習交流，更別說其不占重要地位的娛樂活動。高職院校往往標榜開放性，但更多的是地方性和實踐性。目前高職院校的各類校園文化活動絕大多數(shù)都是一般化的通俗性活動，諸如游戲、游玩等，就算是學校的傳統(tǒng)活動或大型晚會，也很少與其他院校一起開展，大大局限了文化娛樂活動的作用。即使有的學校組織了院校之間的文化娛樂活動，但由于管理不周、組織不善等原因使現(xiàn)場一片混亂，引起校方與學生的不滿。

（4）通俗性多，思想性少

高職院校開展的文化娛樂活動充斥著港臺音樂、搞笑小品等通俗因素，學生們盲目追星、模仿低俗藝人表演，這些作品難以顯示文化娛樂活動的高雅。而學生也是以玩的心態(tài)參加這些活動，活動結(jié)束后收獲頗微。相反，那些以愛國等先進思想為主題的娛樂活動開展的比較少，參加的人少之又少。有的學生甚至對學校舉辦的重大節(jié)日紀念活動不聞不問，對各種愛國主義教育、集體主義教育敷衍了事等等。

2、高職院校如何加強文化娛樂建設(shè)的解決對策

（1）充分認識到高職院校文化娛樂建設(shè)的重要性，加強對文化娛樂活動的指導。在日常生活或者學習環(huán)境中，不能把文化娛樂建設(shè)當做調(diào)味料，可有可無，想當然的理解為只是學生的一種業(yè)余生活。

（2）重視對學生干部的文化娛樂活動建設(shè)，提高校園文化娛樂建設(shè)的效率。當前的高職院校學生經(jīng)歷了改革開放及市場經(jīng)濟的洗禮，思想上緊跟時代的潮流，觀念上前衛(wèi)開放。雖然他們在心理上還不完全成熟，再加上每個人的綜合素質(zhì)千差萬別。有的同學一味只顧著埋頭苦讀，忙于靠各種證書，或者各種自學考試，根本不理會文化娛樂活動。有的只顧著在嬉戲玩耍，厭學懶惰。所以要通過校園文化娛樂建設(shè)，充分調(diào)動學生參加文化娛樂活動的興趣。學生干部在文化娛樂建設(shè)上應(yīng)該起到帶頭的作用，要重視培養(yǎng)他們的執(zhí)行能力指導他們更好的組織文化娛樂活動，讓校園文化娛樂活動開展的有聲有色。

（3）要充分利用利用網(wǎng)絡(luò)，促進校園文化娛樂活動發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)給學生帶來很多便利但很多人卻沉迷在網(wǎng)絡(luò)中，整天玩游戲，從來不參加文化娛樂活動。但我們同時網(wǎng)絡(luò)也可以為我們所用，只要合理利用網(wǎng)絡(luò)手段來開展文化娛樂活動，我們就可以達到事半功倍的效果。高職院?？梢耘e辦網(wǎng)絡(luò)講座，網(wǎng)絡(luò)娛樂活動，利用網(wǎng)絡(luò)開展各種競賽。

3、結(jié)語

文化娛樂活動體現(xiàn)了高職院校的人文精神和時代精神，應(yīng)具有較高的思想性。高職院校大力開展文化娛樂活動有利于構(gòu)建社會主義和諧學校，提升師生的信念與品德。高職院校高職院校除了培養(yǎng)實用人才所必須的動手能力外，還需要培養(yǎng)學生綜合的人文修養(yǎng)，促進其全面發(fā)展。目前，高職院校開展的文化娛樂活動形式單一，思想通俗，層次較低，對學生精神道德的拍洋產(chǎn)生不良影響。因此，本文提出了高職院校加強文化娛樂活動的途徑，促進文化活動的開展。

參考文獻：

[1]劉智永，趙前斌.對高職教育“高等性”和“職業(yè)性”的再認識[J].高教探索，2011（4）.

[2]吳晶.關(guān)于當前高職校園文化建設(shè)的幾點思考[J].湖北廣播電視大學學報，2009，29（4）.

[3]辛香玲. 加強高職院校校園文化建設(shè)的幾點措施[J]. 重慶城市管理職業(yè)學院學報，2008年12月，第8卷第4期：19-21

[4]熊楚才. 論高校黨的建設(shè)與校園文化創(chuàng)新[J]. 湖南農(nóng)業(yè)大學學報（社會科學版），2009.6：83—88

[5]劉桂云，劉苗榮. 高職院校校園文化建設(shè)的探索與實踐[J]. 河北青年管理干部學院學報，2009年第2期：82-86