徐云慧 聶恒凱 姚亮

[摘要]文章對高職院校的招生困境進行了分析，提出了“招進來、走出去、訂單辦、聯(lián)合辦”的招生對策，全員參與招生、畢業(yè)生參與招生、企業(yè)參與招生的先進招生方式，“政校企行”聯(lián)動的校外辦班、訂單辦班、聯(lián)合辦班的先進教學模式，學歷制教育、成人教育、技能培訓教育等面向不同教育層次的辦學模式。這些改革使招生方式更加靈活，不僅緩解了招生壓力，還滿足了不同層次人群的需求。

[關(guān)鍵詞]招生困境 招生對策 教學模式 辦學模式

[作者簡介]徐云慧（1973- ），女，山東曹縣人，徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院材料工程技術(shù)學院副院長，副教授，MBA，研究方向為學生就業(yè)與學生管理、高分子材料與工程；聶恒凱（1963- ），男，江蘇徐州人，徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院材料工程技術(shù)學院院長，教授，研究方向為高分子材料應用技術(shù)和加工技術(shù)；姚亮（1980- ），男，河北邯鄲人，徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院材料工程學院，講師，碩士，研究方向為高分子材料應用技術(shù)。（江蘇 徐州 221140）

[課題項目]本文系2012年徐州市科技計劃一般項目（軟科學研究）“徐州提高大學生創(chuàng)業(yè)成功率對策研究——徐州高職大學生創(chuàng)業(yè)案例分析及創(chuàng)業(yè)模式研究”的部分研究成果。（項目編號：4652）

[中圖分類號]G717 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2014）33-0026-03

近年來，隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，應用型和技能型人才的需求越來越大，職業(yè)教育也越來越受到重視，但與此同時，職業(yè)院校的招生規(guī)模卻逐年下降，部分專業(yè)面臨嚴峻考驗。

一、招生現(xiàn)狀

調(diào)研發(fā)現(xiàn)，高職院校整體生源報名數(shù)和錄取數(shù)均有所下降，下面以筆者所在的徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院高分子材料專業(yè)招生數(shù)量為例進行說明（如27頁表所示）。

從統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以看出，近6年來，高分子材料專業(yè)招生人數(shù)逐年減少30～60人，且女生人數(shù)呈上升趨勢，文科比率增加，調(diào)劑生增加，特別是最近兩年招生分數(shù)接近錄取線學生偏多。這說明高分子材料專業(yè)的招生人數(shù)不僅逐年減少，而且生源質(zhì)量也有所下降。

二、招生困境

高職院校學生招生數(shù)量和質(zhì)量均持續(xù)下降，具體分析原因如下：

1.生源減少。隨著我國高等教育適齡人口數(shù)量逐步下降以及海內(nèi)外高等教育機構(gòu)搶灘高職教育市場，報考高職院校的生源減少，招生競爭激烈①，表現(xiàn)為：一是本科院校優(yōu)勢凸顯，吸引了大批高考生源。二是中職學校硬性擴招，爭奪了大量高職生源。三是多形式的成人教育，擠壓了部分高職生源。四是出國出境留學升溫，分流了部分高職生源。

2.地方保護。由于生源的減少，許多省級教育行政部門為保護地方職業(yè)學校的生存和發(fā)展采取了一系列保護措施，許多生源不準流入外地區(qū)或外省。例如，山東的橡膠行業(yè)發(fā)展最好，山東許多橡膠公司需要大量的技能型、創(chuàng)新型高職人才，但由于地方保護政策，筆者所在學院每年在山東的招生計劃很難完成。

3.傳統(tǒng)觀念。許多家長希望孩子找一份輕松、體面、工作壓力小、工作環(huán)境好的工作，但高分子材料專業(yè)和其他化工類、食品類、機械類專業(yè)需在生產(chǎn)一線工作，留給家長和學生的印象是“苦臟累、有污染、待遇低”等，因此，在選擇專業(yè)時，許多人不愿選擇該類專業(yè)。

4.宣傳不足。高職院校部分專業(yè)比較抽象，許多家長和學生不了解專業(yè)，更不了解畢業(yè)后學生從事何種工作及專業(yè)的發(fā)展前景，也限制了學生選擇專業(yè)的可能性。許多高校對專業(yè)的辦學特色、行業(yè)發(fā)展、畢業(yè)生就業(yè)形式及發(fā)展宣傳力度不到位。

5.專業(yè)太少。高校的專業(yè)設置是社會需求與高校實際教學工作緊密結(jié)合的紐帶，而專業(yè)設置是學校教學工作主動、靈活適應社會需求的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。高?！耙m應國家經(jīng)濟社會發(fā)展需要，加大學科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，努力構(gòu)建招生培養(yǎng)與就業(yè)聯(lián)動的體系”②。從大學生從事崗位和行業(yè)需求來說，部分高職院校專業(yè)設置太單一，學生可選擇的面比較低。

三、招生對策

高考生源的絕對數(shù)量在下降，各高校的招生競爭加大，對此，高職院校一定要冷靜對待，采取積極有效的多方位應對措施來促進學院的持續(xù)健康發(fā)展。經(jīng)過對近幾年招生比較好的高職院校進行總結(jié)并結(jié)合本校實際，我們提出招生對策的十二字方針：“招進來、走出去、訂單辦、聯(lián)合辦。”

1.招進來。所謂“招進來”是指將學生招進校園內(nèi)進行學習培養(yǎng)和教育，具體措施如下：第一，加大宣傳力度。一是精心設計宣傳資料。宣傳冊要改變傳統(tǒng)的設計內(nèi)容及方法，多涉及學生、家長密切關(guān)心的問題，如學生就業(yè)情況介紹、就業(yè)基地介紹、就業(yè)崗位、工資待遇、學生發(fā)展空間、現(xiàn)代化企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場展示、優(yōu)秀畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)典型案例、學生在校生活、學習情況介紹、畢業(yè)生對學員評價、家長對學院評價、企業(yè)對學院評價等。另外，盡量采用教師能理解的語言編寫宣傳冊和宣傳光盤，要通俗易懂、條例清晰、有視覺沖擊等。二是逐步擴大招生隊伍。在比較危機的招生現(xiàn)狀下，不僅應“全員”（即在校全體師生）參與招生，還要充分利用畢業(yè)生效應和合作企業(yè)或就業(yè)基地的作用進行招生。要積極擴大教師宣傳隊伍。許多高職院校采用招生項目承包制，激勵部分教師加入了招生隊伍，這種激勵方式雖然屬于正激勵，但對那些不希望得到這種激勵或覺得需付出很大努力才能達到學校招生政策要求的老師來說，是沒有效果的。近年來，部分專業(yè)招生人數(shù)逐漸減少，其中一個主要原因是參加招生宣傳的專業(yè)教師少，對本專業(yè)的宣傳不夠。要動員全體師生進行招生宣傳，可以借鑒教科研課題申報、執(zhí)行和考核形式來進行招生，不僅要單項獎勵，還要納入年度業(yè)績考核。同時，要擴大學生宣傳隊伍。探討研究擴大學生的招生宣傳力度是非常有效的方法，加大獎勵力度，可以采用社會實踐團隊立項形式進行，做到有教師指導完成、有綜合素質(zhì)考核加分、預支活動經(jīng)費、獎勵及時到位等。招生處需在每年3～4月按高中畢業(yè)院校、在校班級等信息進行統(tǒng)計在校生的信息，有二級院系根據(jù)需要在五一放假期間或周六、周日回母校宣傳，或協(xié)助教師到母校宣傳。此外，還要擴大畢業(yè)生宣傳隊伍。高職院校招生工作可以和學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)工作結(jié)合起來共同完成。由就業(yè)處牽頭尋找發(fā)展比較好的、創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生，將其相關(guān)信息提供給招生處，再由招生處分專業(yè)匯總發(fā)放給二級學院，發(fā)揮畢業(yè)生特別是優(yōu)秀畢業(yè)生的作用進行招生，利用他們的優(yōu)勢進行宣傳可以解決許多生源問題。要加大緊密型企業(yè)或就業(yè)基地宣傳力度。高職院?？梢缘焦ぷ鳝h(huán)境好、待遇高、在當?shù)赜绊懥^強的緊密型企業(yè)和學生就業(yè)基地進行宣傳，擴大學院在行業(yè)的影響力，積極動員企業(yè)員工子女、親戚朋友進行報名，或委托鼓勵企業(yè)素質(zhì)高、文化高的員工組成宣傳隊伍到當?shù)馗咧羞M行宣傳等。

第二，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)。提高招生數(shù)量和質(zhì)量注重專業(yè)建設，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)是學院內(nèi)涵建設的主要內(nèi)容。專業(yè)的設置和發(fā)展要以滿足社會和市場需求為目的，不是一成不變的。以我院高分子材料應用技術(shù)專業(yè)為例，高分子材料應用技術(shù)專業(yè)（橡膠加工與檢測方向）、高分子材料加工技術(shù)（塑料成型方向）、高聚物專業(yè)、材料工程專業(yè)，多數(shù)培養(yǎng)制品和產(chǎn)品加工方向技術(shù)人才、質(zhì)量管理人才等，但實際企業(yè)崗位需求還包括設備設計與維護方向、模具設計與維護方向、機電一體化方向、安全管理方向、材料產(chǎn)品統(tǒng)計與核算方向、產(chǎn)品銷售方向、產(chǎn)品售后服務方向、原材料供應方向等，因此，可以結(jié)合現(xiàn)在比較熱門的會計、審計、計算機、機械、模具、機電一體化、銷售、售后等方向進行專業(yè)細分。結(jié)合學校的辦學條件、教學資源優(yōu)勢，以學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)為導向調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，在發(fā)展品牌專業(yè)的基礎上，以產(chǎn)業(yè)發(fā)展為依據(jù)開發(fā)新專業(yè)，滿足各方需求，擴大招生規(guī)模。

2.走出去。所謂“走出去”是指將班級辦到行業(yè)發(fā)展比較好的地區(qū)去。例如我國的橡膠塑料呈現(xiàn)制品區(qū)域化現(xiàn)狀，為此，可以制定相應的體制，與當?shù)卣⑿袠I(yè)協(xié)會合作招收統(tǒng)招生、培訓生或成人教育生等。第一，統(tǒng)招生招生。現(xiàn)在獨生子女較多，家長不愿讓自己的孩子到省外就讀高職院校，對此，學?？梢耘c外省專業(yè)相近的高職院校進行聯(lián)合辦學，由他們負責招生，一年級基礎專業(yè)課學習在當?shù)卣猩鷮W校進行，二年級至三年級上半學期的專業(yè)基礎課和專業(yè)課學習在我校進行，三年級下半學期頂崗實習再由我校和當?shù)刎撠熣猩脑盒：献髀?lián)系當?shù)氐膶嵙晢挝贿M行實習，這樣既解決了兩地高職學校招生難的問題，也為當?shù)仄髽I(yè)解決了招聘用工問題，提高了學生畢業(yè)后就業(yè)的穩(wěn)定性。

第二，成人大專教育招生。在專業(yè)發(fā)展比較好的地區(qū)加強成人教育宣傳，對一些高考落榜生進行成人大專教育招生，招進來的學生若達到30人以上可以單獨組班進行學歷教育（與普通高考生進行同樣的專業(yè)教育），也可以采用插班大專學習，即將通過成人教育招進來的學生插入普通大專班，與普通大專生同吃同住同學習同就業(yè)，通過幾年的實踐證明，采用插班制方法進行成人大專教育效果較好。

第三，培訓教育。近幾年來，雖然外省的部分行業(yè)發(fā)展好，但學生多不愿意到外省就業(yè)，對此，這些地區(qū)的企業(yè)、行業(yè)協(xié)會、勞動與就業(yè)保障局可以與高職院校聯(lián)合開展員工培訓班，如班組長培訓、質(zhì)檢員培訓、技術(shù)人員培訓等。另外，這些培訓還可以結(jié)合中級工、高級工、技師培訓內(nèi)容進行，通過理論和技能鑒定考核的學生，可以取得勞動保障局簽發(fā)的中級工、高級工、技師證書。培訓教育不僅可以解決學院招生問題，還可以為地方的人才培養(yǎng)和經(jīng)濟做出貢獻。

3.訂單辦。所謂“訂單辦”是指與當?shù)卣ㄈ肆Y源保障局）、當?shù)貐f(xié)會、當?shù)仄髽I(yè)協(xié)商從一年級開始進行“訂單培養(yǎng)”，師資由雙方共同提供?？梢圆捎谩罢羞M來”的方向，也可以采用“走出去”的方式，即在校內(nèi)或校外辦班即可。第一，校內(nèi)訂單班。校內(nèi)訂單班一般是企業(yè)或當?shù)卣f(xié)會組織的班級，委托到我校進行學歷培養(yǎng)，可以是高考普通生班或高考落榜生班級。這些班級可采用“5+1”形式進行，即前五個學期在我校學習，但培養(yǎng)方案要結(jié)合委培企業(yè)實際情況進行相應課程的學習和能力的培養(yǎng)，第六學期到委培單位實習。

第二，校外訂單班。校外訂單班一般是企業(yè)或當?shù)卣?、協(xié)會組織的班級，多數(shù)時間放在企業(yè)內(nèi)進行教育培養(yǎng)，可采用“2+4”形式進行，即前兩個學期基礎課學習期間在校內(nèi)學習，后四個學期在專業(yè)基礎課、專業(yè)課、實踐課時期均在企業(yè)進行。企業(yè)需滿足相應的教學條件，若不能完全滿足，則可以將學生組織到學校進行集中實訓練習。這種形式在以后技能型人才需求緊缺的情況下采用還是非常好的，培養(yǎng)的學生能較好地適應企業(yè)工作，實踐能力強、上手快，能在短時間內(nèi)為企業(yè)創(chuàng)造利益。

4.聯(lián)合辦。所謂“聯(lián)合辦”是指與其他高校聯(lián)合辦本科層次或更高層次的班級，可以采用高考錄取直接招生方式，也可以辦“轉(zhuǎn)接本”形式。通過調(diào)查，愿意“專接本”的同學比例高達15%，辦“專接本”是非?？尚械摹Ａ硗?，為緩解本地生源不足的矛盾，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，與本科院校成人教育學院、高職院校、民辦院校聯(lián)合辦班。授課可以采用“1+1.5+0.5”辦學模式進行，即第一學年在當?shù)芈?lián)辦高校進行基礎課程學習，由雙方教師共同授課，中間一年半在本校進行基礎專業(yè)課和專業(yè)課程的學習，主要由本校教師授課，最后半學年進行企業(yè)頂崗實習。這種模式可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補、合作共贏。

除以上幾點，高職院校還要建立“以人為本”的既能形成向心力、凝聚力，又能激發(fā)創(chuàng)造力和競爭力的內(nèi)部管理體系和校園文化氛圍；培育愛校如家、愛崗敬業(yè)、積極進取、勇于創(chuàng)新的教師團隊；培養(yǎng)學生既有利于拓寬就業(yè)面又有利于提高學校在企業(yè)的美譽度的復合能力和核心能力③；以規(guī)范的管理構(gòu)建和諧校園、人文校園等。內(nèi)涵建設是學院和專業(yè)具有強勁生命力的強有力保證，只有這樣才能將專業(yè)辦大辦強。

四、結(jié)語

隨著高職院校招生規(guī)模的擴大，招生工作越來越重要。本文結(jié)合高分子工程類專業(yè)進行了招生困境分析，提出了“招進來、走出去、訂單辦、聯(lián)合辦” 的十二字招生對策，全員參與招生、畢業(yè)生參與招生、企業(yè)參與招生的先進招生方式，“政校企行”聯(lián)動的校外辦班、訂單辦班、聯(lián)合辦班的先進教學模式；學歷制教育、成人教育、技能培訓教育等不同層次的辦學模式，從而使招生方式更加靈活，不僅緩解了招生壓力，還能很大程度地滿足不同層次的需求。相信高職院校只要有開拓的團隊、過硬的質(zhì)量、鮮明的特色、良好的口碑，緊緊把握生源市場動態(tài)，科學運作，一定能在激烈的競爭中立于不敗之地。

[注釋]

①周輝，權(quán)良媛.高校招生宣傳工作機制及其創(chuàng)新[J].江蘇高教，2013（1）：92.

②黃麗俠.高校招生生源波動的原因與對策[J].江蘇高教，2000（3）：66.

③周金.淺析技工院校招生難問題及其對策[J].職業(yè)，20l2（35）：33.

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