安艷偉

【摘要】數(shù)列在理論上和實(shí)踐中均有較高的價值，是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、理解能力、邏輯思維能力的絕好載體，高考對數(shù)列知識的考查在20世紀(jì)80年代末發(fā)展到了極致，以后逐漸冷落，但最近幾年又逐漸升溫，隨著與大學(xué)知識的接軌，競賽題的釋放，很多省市的高考數(shù)學(xué)卷都把數(shù)列題作為壓軸題，而數(shù)列通項(xiàng)公式的求法又成為一個熱點(diǎn).本文想總結(jié)一下，在高中階段，求數(shù)列通項(xiàng)公式的常用方法和策略.

【關(guān)鍵詞】數(shù)列；通項(xiàng)公式；遞推公式；求法

總之，求數(shù)列通項(xiàng)公式的方法并不滿足于以上所述，對于同一問題的求解也不 僅是一種方法，只有在平時學(xué)習(xí)與探究過程中不斷地體會與總結(jié)，將知識與方法學(xué)活，才可以做到游刃有余.

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