【摘 要】在中華民族上下五千年的文明發(fā)展史中，積累了深厚的民間美術(shù)藝術(shù)資源，已經(jīng)成為我國傳統(tǒng)文化體系中不可分割的重要組成部分。將民間美術(shù)融入高校美術(shù)教學(xué)體系中，對(duì)弘揚(yáng)民族民間藝術(shù)，提高高校美術(shù)教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。對(duì)此，本文將對(duì)民間美術(shù)在高校美術(shù)教學(xué)中的定位與融入策略問題進(jìn)行重點(diǎn)探討。

【關(guān)鍵詞】民間美術(shù)；高校美術(shù)教育；融入策略

民間美術(shù)是一個(gè)國家、地區(qū)，乃至一個(gè)民族的傳統(tǒng)文化象征，涉及信仰、習(xí)俗、生活習(xí)慣等方面的因素，尤其是那些長盛不衰的民間美術(shù)資源，是我們民族精神、道德情感、個(gè)性特征以及民族凝聚力的重要載體，是一筆無法用金錢衡量的社會(huì)財(cái)富。因此，將民間美術(shù)融入高校美術(shù)教學(xué)，不僅能夠豐富高校美術(shù)教學(xué)資源，對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生民族精神，復(fù)興與傳承傳統(tǒng)文化同樣具有不可替代的重要作用。

一、民間美術(shù)在高校美術(shù)教學(xué)中的定位

（一）豐富美術(shù)教學(xué)資源

目前，很多高校的美術(shù)教學(xué)過分依賴教材，基本脫離了學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，所以導(dǎo)致很多學(xué)生缺乏美術(shù)學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作靈感。民間美術(shù)在高校美術(shù)教學(xué)體系中的引入，會(huì)有效豐富高校美術(shù)的教學(xué)資源，提高大學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。例如，對(duì)于刺繡、雕刻、剪紙等傳統(tǒng)民間藝術(shù)，具有很高的審美價(jià)值與文化內(nèi)涵，在美術(shù)課堂上很容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作情感，避免了美術(shù)教學(xué)資源的單一化。

（二）促進(jìn)民間美術(shù)傳承

隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，美術(shù)教育也在不斷發(fā)展，教學(xué)科研力度都得到了有效的增強(qiáng)，而在中國傳統(tǒng)美術(shù)上的研究則是相對(duì)弱化的，在民間美術(shù)人才培養(yǎng)上甚至出現(xiàn)了“斷裂”局面，因此將民間美術(shù)引入高校美術(shù)課堂是大勢所趨，這將會(huì)對(duì)我國民間美術(shù)的宣傳與繼承起到有效的促進(jìn)作用。

（三）促進(jìn)高校美術(shù)教育發(fā)展

從整體上看，民間美術(shù)與高校美術(shù)教育存在著很多必然的聯(lián)系，民間美術(shù)的獨(dú)特魅力不僅對(duì)美術(shù)教育有著獨(dú)特的啟迪意義，也是現(xiàn)代美術(shù)發(fā)展的一個(gè)重要方向和必要選擇，有人認(rèn)為民間美術(shù)是過時(shí)、落后的藝術(shù)形式，代表不了高校美術(shù)教育的發(fā)展方向，但這顯然是片面的。多樣化的民間美術(shù)資源，通常都有著鮮明的藝術(shù)特征和豐富的文化內(nèi)涵，其中的很多美學(xué)思想、造型規(guī)律和藝術(shù)風(fēng)格是永遠(yuǎn)都不會(huì)過時(shí)的，濃重的鄉(xiāng)土文化色彩和頑強(qiáng)的藝術(shù)生命力對(duì)現(xiàn)代美術(shù)教育仍舊具有很高的參考價(jià)值和指導(dǎo)意義。只要將其與現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)進(jìn)行有效融合，將會(huì)有效地促進(jìn)當(dāng)前高校美術(shù)教育的發(fā)展。

（四）致力于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升

隨著高校美術(shù)教學(xué)改革的深入，高校美術(shù)教學(xué)被賦予了許多新的教學(xué)任務(wù)，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作技巧，還要重視學(xué)生美術(shù)鑒賞能力和情感素質(zhì)的培養(yǎng)。在我國的民間美術(shù)項(xiàng)目中，很多項(xiàng)目不僅具有鮮明的藝術(shù)特征和悠久的歷史文化價(jià)值，還可以幫助大學(xué)生“修身養(yǎng)性”，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等素質(zhì)的全面發(fā)展，這對(duì)于素質(zhì)教育背景下高校美術(shù)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、民間美術(shù)在高校美術(shù)教學(xué)中的融入策略

（一）完善民間美術(shù)教材的編寫

目前，美術(shù)教材仍舊是高校開展美術(shù)教育的重要依據(jù)，所以將各地民間美術(shù)進(jìn)行有效采集，然后在教材的編寫過程中進(jìn)行有效的融合與體現(xiàn)，將是高校美術(shù)課堂實(shí)施民間美術(shù)教育的重要一步。高校相關(guān)部門可以加強(qiáng)同民間美術(shù)專家以及藝人之間的協(xié)作，編寫出具有地方特色的美術(shù)教材，并在教學(xué)過程中不斷加以完善，這對(duì)高校美術(shù)教學(xué)與民間美術(shù)的融合將會(huì)是非常有利的。

（二）提高美術(shù)教師的民間美術(shù)素養(yǎng)

在民間美術(shù)與高校美術(shù)教學(xué)的融合過程中，美術(shù)教師綜合素質(zhì)的高低將會(huì)起到關(guān)鍵性的作用，因?yàn)樵诂F(xiàn)在的高校美術(shù)教師隊(duì)伍中，沒有現(xiàn)成的民間美術(shù)老師，所以高校要定期輸送教師出去進(jìn)修，鼓勵(lì)專業(yè)教師鉆研民間美術(shù)，積極承擔(dān)民間美術(shù)教學(xué)任務(wù)，必要時(shí)可以聘請(qǐng)民間藝人到高校兼課、舉辦相關(guān)講座等，進(jìn)一步拉近學(xué)生與民間美術(shù)的距離。

（三） 完善民間美術(shù)教學(xué)設(shè)備

民間美術(shù)教學(xué)不僅僅涉及理論課、欣賞課教學(xué)，有時(shí)還需要學(xué)生具備一定的實(shí)踐技能，在大量的實(shí)踐和動(dòng)手操作中加深對(duì)相關(guān)藝術(shù)原理的認(rèn)知與理解。例如，年畫、雕刻、剪紙等民間美術(shù)的教學(xué)，都需要配備專業(yè)的教具和實(shí)踐設(shè)備，所以高校要不斷加大經(jīng)濟(jì)投入，優(yōu)化民間美術(shù)教學(xué)環(huán)境。

（四）重視社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展

民間美術(shù)植根于民間，生長于民間，所以僅僅開展課堂教學(xué)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，高校美術(shù)教師要積極開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的有效統(tǒng)一，讓學(xué)生多同民間藝人進(jìn)行面對(duì)面的交流，多接受民間美術(shù)的熏陶，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的民間藝術(shù)情感，提高民間美術(shù)的學(xué)習(xí)熱情。

三、結(jié)語

總之，民間美術(shù)在高校美術(shù)教學(xué)中的融入還處于教育探索階段，作為高等教育的主體，高校需要進(jìn)一步挖掘民間美術(shù)教育資源，對(duì)民間美術(shù)進(jìn)行準(zhǔn)確定位，制定科學(xué)的融入策略，從而使民間美術(shù)更好地服務(wù)于高校美術(shù)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的不斷提升。

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【張開宇，重慶三峽學(xué)院美術(shù)學(xué)院】