楊鑫 杜淑娟

【摘要】職業(yè)院校頂崗實(shí)習(xí)工作是教學(xué)工作中一項(xiàng)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，為了對(duì)頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行有效的管理，提高職業(yè)院校人才培養(yǎng)質(zhì)量，現(xiàn)在許多院校都采用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開發(fā)出符合本校實(shí)際情況的頂崗實(shí)習(xí)管理信息系統(tǒng)。本文針對(duì)頂崗實(shí)習(xí)信息系統(tǒng)給出了相關(guān)的開發(fā)和設(shè)計(jì)思路。

【關(guān)鍵詞】頂崗實(shí)習(xí)；信息系統(tǒng)；設(shè)計(jì)思路

今年來(lái)，我國(guó)先后出臺(tái)了多項(xiàng)針對(duì)職業(yè)院校教育教學(xué)發(fā)展的舉措，鼓勵(lì)和引導(dǎo)各地區(qū)大力發(fā)展職業(yè)教育，提高職業(yè)院校學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，使學(xué)生充分了解企業(yè)運(yùn)營(yíng)機(jī)制和管理方法，以提早適應(yīng)當(dāng)前日益緊張的就業(yè)形勢(shì)。其中特別強(qiáng)調(diào)了頂崗實(shí)習(xí)在教育工作的重要地位和作用，因此，如何讓更多的學(xué)生融入到企業(yè)中，又如何對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行有效的管理是目前很多職業(yè)院校非常頭疼的問(wèn)題。頂崗實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)的引入無(wú)疑為學(xué)校提供了一個(gè)非常便利的條件，使得學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)更易于管理。

1系統(tǒng)開發(fā)的背景

隨著國(guó)家對(duì)于職業(yè)院校的頂崗實(shí)習(xí)工作越來(lái)越重視，頂崗實(shí)習(xí)工作已經(jīng)成為各職業(yè)院校必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)，而實(shí)習(xí)單位多、內(nèi)容各式各樣、實(shí)習(xí)地點(diǎn)分散等實(shí)際情況為頂崗實(shí)習(xí)管理工作帶來(lái)了極大地困難。

為了對(duì)頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行更有效的管理，提高學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)管理水平，可以針對(duì)各學(xué)校特點(diǎn)，建立一個(gè)適合本學(xué)校的頂崗實(shí)習(xí)信息系統(tǒng)，對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生以及實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)崗位等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)時(shí)的跟蹤和管理，更方便的掌握學(xué)生在崗實(shí)習(xí)的動(dòng)態(tài)，讓頂崗實(shí)習(xí)的管理工作進(jìn)入一個(gè)全新的數(shù)字化時(shí)代。

2系統(tǒng)功能模塊

通過(guò)對(duì)多家重點(diǎn)示范性院校的深入考察和研究，結(jié)合各專業(yè)相關(guān)企業(yè)的需求，針對(duì)職業(yè)院校的實(shí)際情況，開發(fā)出適合職業(yè)院校的頂崗實(shí)習(xí)信息管理平臺(tái)，既方便了學(xué)校對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的管理，同時(shí)也加強(qiáng)了學(xué)校和企業(yè)之間的溝通交流，使得學(xué)校的頂崗實(shí)習(xí)工作更便捷、更及時(shí)。系統(tǒng)的功能方面，可以從信息公告、信息管理、師生互動(dòng)和成績(jī)管理信息查詢統(tǒng)計(jì)等方面進(jìn)考慮。

2.1信息公告子系統(tǒng)

信息公告子系統(tǒng)可以劃分為學(xué)院、系部和各科室三個(gè)級(jí)別進(jìn)行設(shè)計(jì)，在改子系統(tǒng)中學(xué)校個(gè)級(jí)別的部門可以根據(jù)自己的權(quán)限進(jìn)行實(shí)時(shí)的信息發(fā)布，如最新的就業(yè)、補(bǔ)考通知、學(xué)生返校等，只要學(xué)生通過(guò)Internet利用自己的身份證或?qū)W生證進(jìn)行注冊(cè)登錄后，就可以在任何時(shí)間、地點(diǎn)對(duì)系統(tǒng)內(nèi)部相關(guān)的信息進(jìn)行閱讀，使學(xué)生第一時(shí)間看到學(xué)校的最新招生就業(yè)以及其它方面的動(dòng)態(tài)，學(xué)生也可以通過(guò)留言等形式將自己的想法或者問(wèn)題反饋給學(xué)校；另一方面，作為企業(yè)本身也可以將自己企業(yè)的相關(guān)公告信息發(fā)不上來(lái)，讓實(shí)習(xí)學(xué)生了解到企業(yè)的文化、理念以及最新的公告等，既增強(qiáng)了學(xué)校與頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生之間的互動(dòng)交流，讓學(xué)校能夠隨時(shí)的了解實(shí)習(xí)學(xué)生的最新情況，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)校和企業(yè)之間的交流，學(xué)校和企業(yè)共同對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行雙向的管理。

2.2信息管理子系統(tǒng)

信息管理子系統(tǒng)是整個(gè)系統(tǒng)的核心部分，它的主要功能是將實(shí)習(xí)學(xué)生的信息通過(guò)網(wǎng)絡(luò)保存到學(xué)校的數(shù)據(jù)庫(kù)中，這其中的學(xué)生信息可以包括實(shí)習(xí)單位名稱、實(shí)習(xí)單位性質(zhì)、實(shí)習(xí)科室、實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)內(nèi)容、住宿情況、聯(lián)系方式等實(shí)習(xí)和生活各方面的信息，這樣可以讓學(xué)校第一時(shí)間掌握學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，同時(shí)學(xué)校可以通過(guò)對(duì)這些信息的分析，包括就業(yè)的區(qū)域性、企業(yè)性質(zhì)以及企業(yè)就業(yè)崗位需求等，制定出未來(lái)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)和發(fā)展戰(zhàn)略。

2.3師生交流子系統(tǒng)

學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中，由于遠(yuǎn)離學(xué)校，沒(méi)有老師在旁指導(dǎo)，當(dāng)他們遇到一些實(shí)際性問(wèn)題時(shí)，往往也沒(méi)人能夠?yàn)樗麄兘鉀Q，師生交流系統(tǒng)為學(xué)校老師和實(shí)習(xí)學(xué)生之間架起了一座信息的橋梁，在這里，學(xué)生可以隨時(shí)隨地的將自己的問(wèn)題提交到系統(tǒng)中，等待老師給予解答，也可以在線和老師進(jìn)行溝通和交流，同時(shí)，老師也可以定期通過(guò)在線提問(wèn)或者留課外練習(xí)題的方式對(duì)學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)期間的情況進(jìn)行檢查，以便更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo)。

2.4學(xué)生報(bào)告子系統(tǒng)

學(xué)生在每周完成頂崗實(shí)習(xí)以后，可以書寫書面的頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告，以記錄學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)期間的工作經(jīng)歷、感受以及工作的內(nèi)容和遇到的問(wèn)題等各方面的事情，老師可以通過(guò)閱讀報(bào)告，了解學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)的整個(gè)過(guò)程以及生活中的問(wèn)題，即使掌握學(xué)生的心里狀況，避免一些不可預(yù)知的事情發(fā)生，及時(shí)和學(xué)生進(jìn)行溝通，調(diào)整好學(xué)生的實(shí)習(xí)心態(tài)，以便他們能夠更穩(wěn)定踏實(shí)的在企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)。

2.5學(xué)生成績(jī)管理子系統(tǒng)

在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間，老師可以通過(guò)平時(shí)的考勤、實(shí)習(xí)報(bào)告、企業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)人員的溝通對(duì)學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，在此子系統(tǒng)中進(jìn)行平時(shí)成績(jī)的評(píng)定，當(dāng)學(xué)生完成頂崗實(shí)習(xí)后，將自己對(duì)實(shí)習(xí)的體會(huì)、感想以及工作經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)，上傳頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)，老師可以根據(jù)學(xué)生的平時(shí)成績(jī)以及最終頂崗實(shí)習(xí)部門的成績(jī)做出最后的頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定，并能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生總結(jié)和成績(jī)的匯總和打印功能，最后將學(xué)生的成績(jī)自動(dòng)轉(zhuǎn)存入學(xué)校的定崗實(shí)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)中，學(xué)生可以隨時(shí)隨地在學(xué)校的網(wǎng)站上面看到自己的頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)。

3數(shù)據(jù)庫(kù)和輸入/輸出界面設(shè)計(jì)

由于系統(tǒng)需要學(xué)校、老師和企業(yè)管理人員隨時(shí)隨地的進(jìn)行數(shù)據(jù)的查詢、上傳和互動(dòng)，因此采用B/S(Browser/Server)架構(gòu)更為合理，這樣可以完全滿足各方面的需求而且制作起來(lái)也相對(duì)比較方便。這里最常見(jiàn)的就是利用ASP.NET+ SQL Serve技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)，將系統(tǒng)和學(xué)校的校園網(wǎng)有效地對(duì)接，極大地節(jié)約了校園的資源，通過(guò)分布式數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)和遠(yuǎn)程訪問(wèn)技術(shù)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行控制和管理。

在數(shù)據(jù)訪問(wèn)層的實(shí)現(xiàn)方面，也可以用最基本的ADO.NET對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行連接和訪問(wèn)，將對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的查詢、插入、新建、導(dǎo)入/導(dǎo)出等功能集成到一個(gè)獨(dú)立的底層項(xiàng)目中，提供統(tǒng)一的持久化操作方式，組后再針對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)建立相關(guān)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的訪問(wèn)服務(wù)。

由于系統(tǒng)是分布式的數(shù)據(jù)采集，數(shù)據(jù)的來(lái)源既包含學(xué)校的教師，也包含企業(yè)的學(xué)生和管理人員，分布比較廣，功能也很雜，這就要求我們對(duì)系統(tǒng)的各功能模塊之間數(shù)據(jù)表進(jìn)行更加細(xì)致、合理的規(guī)劃和分析，最終完成系統(tǒng)提供的各部分?jǐn)?shù)據(jù)的建立和存儲(chǔ)工作。

4展望

職業(yè)學(xué)院頂崗實(shí)習(xí)系統(tǒng)的建立和運(yùn)行，在各級(jí)用戶管理中得到了充分的認(rèn)可，使得學(xué)校的頂崗實(shí)習(xí)管理工作更輕松、快捷，不僅使得學(xué)校能夠及時(shí)掌握學(xué)生在企業(yè)中實(shí)習(xí)的情況，也可以讓學(xué)校對(duì)于企業(yè)的管理、運(yùn)營(yíng)模式有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，為學(xué)校今后的頂崗實(shí)習(xí)工作奠定了良好地基礎(chǔ)。

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［責(zé)任編輯：薛俊歌］