魏春霞

摘 要： 數(shù)學課堂是師生活動的主陣地和教學的基本組織形式，是學生汲取知識、提高能力的主要途徑。如何構建高效的初中數(shù)學課堂是每一位數(shù)學教師都在關注和探索的課題。作者多年教學實踐，對初中數(shù)學高效課堂的構建策略提出了幾點看法，以期與各位同仁共同探討。

關鍵詞： 初中數(shù)學 高效課堂 構建策略

高效課堂是近年來新課程改革中的一個熱點，廣大初中數(shù)學教師一直在思考如何優(yōu)化初中數(shù)學課堂，利用有限的四十分鐘課堂提高教學效率，強化學生的學習效果。經(jīng)過多年的教學實踐與探索，我認為應該從以下方面入手。

一、教師要充分尊重學生的課堂主體地位

《初中數(shù)學課程標準》強調(diào)：“學生是學習的主人，有效的學習活動不能單純的依賴模仿和記憶，動手實踐、自主探究、合作交流才是學習數(shù)學的重要方式。”所以我們要重視學生在課堂上的地位和作用，摒棄傳統(tǒng)的“唯師獨尊”的教學思想，把學生當做課堂的主體，教師則作為課堂的引導者、指揮者和合作者。在設計數(shù)學教學活動時，要遵循“一切以學生為中心”的教學原則，讓學生能夠參與到課堂教學中。比如，在學習“圖形初步認識”相關內(nèi)容時，我們不要一開始就給學生講解本章內(nèi)容的重點知識和做題方法等，因為本節(jié)內(nèi)容的教學重點是使學生能夠識別簡單的幾何體，可以從具體事物中抽象出幾何圖形。所以我們可以在講課之前讓學生說一說自己在生活中經(jīng)?？吹降奈锲纺男儆陂L方體，哪些屬于正方體，哪些屬于棱柱、棱錐、球形，等等，讓學生感受圖形世界的豐富多彩，激發(fā)學生對學習空間和圖形的興趣。這種教學方式既做到了發(fā)揮學生的主體作用，使學生參與教學課堂，又為本節(jié)內(nèi)容接下來的學習做好了鋪墊，達到了事半功倍的教學效果。

二、利用多媒體等先進的科技優(yōu)化教學手段

隨著科技的快速發(fā)展，現(xiàn)代化教學手段越來越受到師生的青睞，在教學中也越來越顯示出其獨特的優(yōu)勢。在課堂教學中采用多媒體手段輔助教學，首先可以有效增大課堂密度，加快課堂節(jié)奏，將教師從繁重的課堂板書中解放出來，特別是數(shù)學學科，教師的板書較多，運用多媒體展示，能節(jié)省教師的體力，使教師在課堂上始終保持旺盛的精力；其次，多媒體手段具有直觀、集聲、像、動畫效果于一身的優(yōu)勢，可以根據(jù)教師的課堂需要隨心所欲地控制，能極大地激發(fā)學生的學習興趣，有利于培養(yǎng)學生的形象思維，提高學生參與課堂的主動性；最后，便于進行回顧和總結，將新知識點與舊的知識之間進行系統(tǒng)建構。

三、精心做好教學設計

備好課是上好課的前提。教師在設計課堂教學時，必須充分研究教學內(nèi)容，分析學生的認知現(xiàn)狀，從而制定教學目標，找到突破重難點的思路，做好師生在教學工程中可能出現(xiàn)問題的預設。我認為，教師應重點從以下兩個方面著手：第一，制定恰當?shù)慕虒W目標。教學目標是指教學活動實施的方向和預期達成的結果，是一切教學活動的出發(fā)點和最終歸宿，它指引著教學活動。恰當、合理的目標可以激發(fā)學生的學習動力，使學生產(chǎn)生強烈的探究愿望，極大地提高教學效率。所以，教學目標可以被看做是教學活動的“第一要素”，是教學設計的首要工作或第一環(huán)節(jié)。因此，教師在課前要認真研究、篩選，制定使學生在知識、技能、情感等方面協(xié)調(diào)發(fā)展的目標，使學生的綜合素質(zhì)得以全面提高。第二，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的數(shù)學課堂教學分為復習、引入、新授、練習、總結等環(huán)節(jié)。優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，就是要打破程式化，根據(jù)教學現(xiàn)狀，在學生易于產(chǎn)生困惑的知識點處精心預設，著力施教，突出學生活動與教師指導相結合的教學原則，關注全體學生的發(fā)展，從而提高教學效率。

四、強化與生活的聯(lián)系，提高學生應用能力

數(shù)學和生活是緊密聯(lián)系的，不管是我們平時進超市、商場買東西，還是做投資提高收入，等等，都與數(shù)學息息相關。為了體現(xiàn)數(shù)學源于生活，服務于生活，我們就需要適時地在課堂上設置生活問題，提高學生的數(shù)學應用能力。例如，在學習“用一元二次方程解決問題”時，我給學生預設了這樣的情境：小張的網(wǎng)點，一般平均每天銷售30雙鞋，每雙鞋可以盈利50元。最近為了刺激銷售，進行“雙十二”促銷活動策劃方案。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，如果鞋子的單價下調(diào)1元，平均每天的銷量就會增加2雙。如果方案要求網(wǎng)點在促銷期間每天要盈利1200元，則單價應該如何調(diào)整？這樣設置問題，聯(lián)系了生活實際運用，進一步強化了學生提出問題和解決問題的能力，培養(yǎng)了學生應用數(shù)學的意識，提高了學生的應用實踐能力。

五、注重溝通交流，建立新型師生關系

作為師生間雙向信息交流的教學活動，這種交流是以信任為基礎，以情感為載體的。師生間關系融洽，就會讓學生感覺到課堂氣氛輕松，不但教師樂意“教”，學生也樂意“學”，從而使課堂教學的有效性大大提高。教師要放下架子，既做關心學生的朋友，又做學生心靈、智慧的雙重引路人。為此，教師應花更多的時間和學生進行情感交流，走進他們的學習和生活，讓學生既“敬”你，又“怕”你，“敬”能達到愛屋及烏，“怕”能達到按要求完成你布置的學習任務。

構建高效的初中數(shù)學課堂是一項任重而道遠的教學任務，它需要作為初中數(shù)學教師的我們在教學實踐中不斷探索、創(chuàng)新和研究，以制定出更適合學生，并且能為學生所接受的教學方法，使初中數(shù)學教學課堂教學順利開展。我相信，在教師和學生的共同努力下，初中數(shù)學課堂一定會亮點紛呈，活力四射。

參考文獻：

[1]謝小芳.關于構建初中數(shù)學高效課堂的若干思考[J].數(shù)學學習與研究，2011，（06）.

[2]韋海晶.談初中數(shù)學課堂教學中如何提高教學效果[J].數(shù)學學習，2007，（02）.