趙陽 周儀 趙波 尹寧 殷杰

【摘 要】大學(xué)生安全教育是現(xiàn)在高校面臨的很重要的教育問題，網(wǎng)絡(luò)的快速普及、社會的多元發(fā)展等因素都對大學(xué)生安全教育的形式、內(nèi)容及方法提出了更高的要求。本文從微課在大學(xué)生安全教育中的優(yōu)勢出發(fā)，重點(diǎn)探討了微課在安全教育中的表現(xiàn)形式及發(fā)布方式。

【關(guān)鍵詞】微課 大學(xué)生 安全教育

一、引言

當(dāng)今大學(xué)生的生活豐富多彩，生活空間、節(jié)奏、內(nèi)容都已發(fā)生了很大的變化。大學(xué)生有了更多的自主支配的時間，日常活動空間更趨寬廣。大學(xué)生利用節(jié)假日旅游、社交、社會實(shí)踐活動頻繁。但由于大學(xué)生長期生活在相對較為安定、有序的校園內(nèi)，對社會環(huán)境、治安狀況缺乏了解，所以對安全難以樹立正確的認(rèn)識?，F(xiàn)在，大部分高校安全教育采用講座、授課等形式進(jìn)行講解，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)效果不好。采用微課的形式，內(nèi)容直觀，針對性更強(qiáng)，方便學(xué)生利用碎片化時間進(jìn)行移動學(xué)習(xí)。

二、微課在大學(xué)生安全教育中的意義

“微課”是指按照新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)實(shí)踐要求，以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動全過程。微課具有幾個典型特征，這些特征非常符合大學(xué)生安全教育的教學(xué)。

一是微課時間較短，一般在十分鐘左右。這個時間長度符合學(xué)習(xí)者的認(rèn)知規(guī)律，早期的精品課程教學(xué)視頻一般在45分鐘左右，當(dāng)學(xué)生觀看到十幾分鐘后，學(xué)習(xí)效率明顯降低。

二是微課表現(xiàn)形式為視頻，用現(xiàn)代化的手段呈現(xiàn)知識點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容形象直觀。文字性的教程對學(xué)生來說敏感性較低，過多的文字材料會讓他們產(chǎn)生排斥心理，通過精心制作的符合實(shí)際的視頻，可以增加學(xué)習(xí)的積極性。

三是以自主學(xué)習(xí)為主，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的個性化。微課的自主學(xué)習(xí)性，可以很好的讓學(xué)生自由選擇針對性的、感興趣的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

四是支持移動學(xué)習(xí)，充分利用碎片化時間。微課支持移動學(xué)習(xí)，可以方便學(xué)生隨時隨地充分利用零碎時間進(jìn)行移動學(xué)習(xí)。利用移動終端如智能手機(jī)等設(shè)備，學(xué)生可以在任何時間、地點(diǎn)學(xué)習(xí)相關(guān)微課，大大拓展了原有的學(xué)習(xí)時空。

三、大學(xué)生安全教育微課制作

大學(xué)生安全教育是高校教育的重要組成部分，網(wǎng)絡(luò)的快速普及、社會的多元發(fā)展等因素都對大學(xué)生安全教育的形式、內(nèi)容及方法提出了更高的要求。大學(xué)生安全教育“微課堂”的長效學(xué)習(xí)模式，能為高校安全教育工作更有針對性、普及性和實(shí)效性的開展提供參考。下面就大學(xué)生安全教育微課的幾種表現(xiàn)形式作如下探討。

1、專家講座PPT錄制

每年，新生入學(xué)之際，不少高校都會邀請社區(qū)民警或經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)校保衛(wèi)處工作人員，以講座的形式為新生談安全知識。由于近年來的擴(kuò)招，每年高校入學(xué)新生有成百上千人，“講座式教學(xué)”無法保證數(shù)千學(xué)生都能聽進(jìn)去，教學(xué)質(zhì)量得不到保證。我們可以采用screenflash、錄像專家、Camtasia Studio及CyberLink YouCam等軟件把專家講座的PPT錄制下來，制作成視頻，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

2、拍攝編輯情景劇

網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為當(dāng)前大學(xué)生必不可少生活內(nèi)容，由于社會經(jīng)驗(yàn)不強(qiáng)，自我防范意識比較淡薄，大學(xué)生已成為網(wǎng)絡(luò)詐騙的重要目標(biāo)。針對網(wǎng)絡(luò)詐騙，加強(qiáng)大學(xué)生防騙意識教育是最有效的措施，學(xué)生可以安全教育情景劇的形式，自編自導(dǎo)自演，把生活中常見的一些網(wǎng)絡(luò)騙局以夸張的形式表現(xiàn)出來，并且利用AE、PREMIERE等非線編軟件制作成微視頻，發(fā)布給學(xué)生欣賞。發(fā)人深思的故事情節(jié)，生動有趣的人物形象，創(chuàng)意新穎的劇本臺詞，在一位位靚麗活潑的演員的演繹下，把情景劇制作成微課，讓校園安全意識像春雨一樣悄無聲息的滲入學(xué)生腦海。

3、動漫作品

為了進(jìn)一步加強(qiáng)對大學(xué)生安全教育，增強(qiáng)大學(xué)生安全防范意識，樹立安全第一的觀念，使大學(xué)生掌握一定的安全知識從而具備必要的安全防范能力，構(gòu)建平安和諧的校園，有著非同一般的意義。對一些安全教育，比如火災(zāi)等，可以用火災(zāi)相關(guān)視頻進(jìn)行展示，但是采用動漫的形式，用Flash動畫的形式表現(xiàn)出來，并發(fā)布成微視頻，效果會更好。

四、結(jié)束語

高等學(xué)校是培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)者和接班人的搖籃，維護(hù)在校學(xué)生生命財(cái)產(chǎn)的安全，確保他們在校期間“安居樂業(yè)”是高校管理者的一項(xiàng)重要職責(zé)。最近幾年，很多大學(xué)開展了大學(xué)生安全教育，不少學(xué)校還專門開設(shè)了相關(guān)課程，安全教育也是大學(xué)生主題班會的重點(diǎn)內(nèi)容。部分教育專家編寫了相關(guān)教材，不少高校教師開展了相關(guān)的課題研究，并發(fā)表了大量的研究論文。但是，在利用微課進(jìn)行大學(xué)生安全教育方面的研究和探討卻很少。利用微課開展大學(xué)生安全教育，可以加強(qiáng)學(xué)校的安全管理與教育，進(jìn)一步提高大學(xué)生的安全防范意識，預(yù)防各種安全事故的發(fā)生，努力打造平安和諧校園，形成一套行之有效的安全管理與教育的措施，并能加以推廣，建立學(xué)校安全教育管理的長效機(jī)制。

【參考文獻(xiàn)】

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