潘榮敏

摘要：新材料作文在如今的高考作文中占著半壁江山，考生對(duì)此類(lèi)作文往往感到束手無(wú)策。在本文中，筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從立意、選材、寫(xiě)好開(kāi)頭與結(jié)尾三個(gè)方面著手，旨在為提高學(xué)生寫(xiě)作能力提供自己的見(jiàn)解。

關(guān)鍵詞：新材料作文；立意；選材；開(kāi)頭與結(jié)尾

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.34文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711(2014)06-0077

新材料作文是根據(jù)試題提供的材料，對(duì)材料進(jìn)行分析、概括、提煉、表達(dá)主題的一種作文形式。在現(xiàn)今的全國(guó)各地高考中，新材料作文幾乎占了半壁江山。

新一年高考又將來(lái)臨，如何提升高考新材料作文分?jǐn)?shù)，成了許多考生關(guān)注的熱點(diǎn)。

筆者多年參加高考作文評(píng)卷工作。根據(jù)自己的體驗(yàn)，高考作文評(píng)卷，重點(diǎn)看幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：題目、篇幅、立意、內(nèi)容、語(yǔ)言、思路、書(shū)寫(xiě)等。一篇作文的分?jǐn)?shù)高低，大抵是由這幾方面確定的。所以，要提升高考材料作文分?jǐn)?shù)，抓住這幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)大有好處。

下面，筆者結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從立意、選材、開(kāi)頭、結(jié)尾四個(gè)方面與考生分享。

一、立意

高考作文評(píng)分首先看立意。一篇文章立意正確了、深刻了，作文就基本成功了。在作文備考過(guò)程中，必須把審題立意的訓(xùn)練放在首要位置。

材料作文中的材料多來(lái)自歷史故事或現(xiàn)實(shí)生活。其形式有故事、詩(shī)歌、漫畫(huà)等，可以是一則，也可以是相關(guān)聯(lián)的一組，形式靈活多樣。其作用主要是為考生確定話題提供藍(lán)本、規(guī)定范圍、提示思維方向，考生的審題、立意、行文必須以此為依據(jù)進(jìn)行。

那么，材料作文中的立意步驟是什么？應(yīng)該注意哪些要點(diǎn)呢？

為了方便理解，下面，筆者舉一個(gè)實(shí)例，用以說(shuō)明新材料作文立意操作的具體過(guò)程。

閱讀下面的文字，按要求作文。

高中畢業(yè)后，我跟著父親做起了木匠。由于沒(méi)有考上大學(xué)，我的情緒十分低落，感到前途渺茫。一天，我學(xué)刨木板，刨子在一個(gè)木節(jié)處卡住，再使勁兒也刨不動(dòng)它。

“這木節(jié)怎么這么硬？”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。

“因?yàn)樗苓^(guò)傷。”一旁的父親插了一句。

“受過(guò)傷？”我不明白父親話里的含意。

“這些木節(jié)，都曾是樹(shù)受過(guò)傷的部位，結(jié)疤之后，它們往往變得最硬?！备赣H說(shuō)。

要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

1. 立意步驟

(1)抓住關(guān)鍵詞句。細(xì)讀材料，理解透材料的主要意圖。抓關(guān)鍵句要特別注意材料的開(kāi)頭、對(duì)話、結(jié)語(yǔ)句等。如上述作文材料，學(xué)生應(yīng)抓住的關(guān)鍵詞是：落榜、情緒低、學(xué)刨木、刨不動(dòng)木節(jié)、受傷、結(jié)疤、硬。應(yīng)抓住的關(guān)鍵句是：父親的話“這些木節(jié)，都曾是樹(shù)受過(guò)傷的部位，結(jié)疤之后，它們往往變得最硬。”

(2)調(diào)動(dòng)因果聯(lián)想、類(lèi)比聯(lián)想、對(duì)比聯(lián)想等，由材料聯(lián)想到社會(huì)人生。尤其是由果溯因法，這是一種容易練出正確觀點(diǎn)的方法。無(wú)論用哪種方法來(lái)審題立意，都必須秉承整體把握的原則。如上述作文材料，可以類(lèi)比聯(lián)想：木——人才；樹(shù)受傷——人才受挫折或磨難；木節(jié)硬——人才經(jīng)挫折或磨難變得堅(jiān)強(qiáng)。也可以對(duì)比聯(lián)想：太過(guò)舒適的環(huán)境，會(huì)使天才變庸才。還可以因果聯(lián)想：木節(jié)硬是因?yàn)槭軅Y(jié)疤，人欲成材，須經(jīng)受挫折才行。

(3)悟出人生哲理。有的材料，從不同的角度，可得出多個(gè)立意，這時(shí)要想想，哪個(gè)立意更具有普遍性，更具有深刻性和新穎性，學(xué)生可以選擇其中一個(gè)容易展開(kāi)的、自己掌握材料更豐足的來(lái)寫(xiě)，更容易取得成功。如上述作文材料，可以悟出哲理：人經(jīng)過(guò)挫折或磨難才會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)。

(4)錘煉觀點(diǎn)句。很多人到了第三步，觀點(diǎn)已朦朧出現(xiàn)，于是不再前進(jìn)。但真正好的立意，還有最后一步，即錘煉出一句叫得響的觀點(diǎn)句，有了這樣的好句，你可以直接用做作文的標(biāo)題，可用于開(kāi)頭，用于文中，用于結(jié)尾，反復(fù)示現(xiàn)，既增加了字?jǐn)?shù)，又使文路更加清晰，從而提高分?jǐn)?shù)。

2. 錘煉觀點(diǎn)句的方法

直白句：不加修辭，想到什么就是什么，但須明確，不含胡。據(jù)上述材料，可得出如下觀點(diǎn)句——不經(jīng)磨難不堅(jiān)強(qiáng)，喜迎挑戰(zhàn)。

比喻句：用比喻修辭法，把觀點(diǎn)說(shuō)得生動(dòng)形象。據(jù)上述材料，可得出如下觀點(diǎn)句——磨難是成功的必由之路；挫折是成才的最好學(xué)校；苦難，會(huì)使我們練成一雙堅(jiān)強(qiáng)的翅膀。

引用名句：引用著名詩(shī)句、名言、歌詞甚至廣告詞，加強(qiáng)文章的人文氣息。據(jù)上述材料，可得出如下觀點(diǎn)句——梅花香自苦寒來(lái)；不經(jīng)風(fēng)雨，何以見(jiàn)彩虹？

到了這一步，立意才算徹底完成。

3. 材料作文審題立意應(yīng)注意的兩個(gè)問(wèn)題

(1)理清內(nèi)容，提煉中心。這是作文成敗的關(guān)鍵。考生在審題立意時(shí)，不要脫離材料的內(nèi)容和含意，要學(xué)會(huì)整體把握材料的寓意，概括出材料的中心，提煉出材料的觀點(diǎn)，然后據(jù)此確定自己文章的中心和觀點(diǎn)。有的材料可能會(huì)有比較明顯的價(jià)值取向、情感好惡；有的材料可能沒(méi)有明確的價(jià)值取向、情感好惡，這需要考生精心選取、確定方向，從而確定作文的寫(xiě)作主題。

(2)立意需符合常識(shí)。一則材料往往有多個(gè)立意，但有的欠妥當(dāng)。通過(guò)深思熟慮，考生可以選擇符合大多數(shù)人都認(rèn)可的認(rèn)知規(guī)律或自然規(guī)律的立意。求異思維固然可貴，但不可為求新而違背常理，導(dǎo)向謬誤。

二、選材

材料作文在審清題意、立好觀點(diǎn)后，作文的內(nèi)容也就是作文素材是否豐富典型，是否新穎有趣，就成了判斷一篇文章分?jǐn)?shù)高低的第二大要素。

作文素材包羅萬(wàn)象，古今中外、真實(shí)的、虛構(gòu)的故事都可以成為寫(xiě)作的內(nèi)容，自己的生活、學(xué)習(xí)、事業(yè)素材也可以進(jìn)入作文的取材范圍。

1. 選材有三個(gè)注意點(diǎn)：一是必須能證明你的觀點(diǎn)，否則再多也無(wú)用。二是從熟悉的準(zhǔn)確的寫(xiě)起，陌生模糊的，容易失誤。三是新鮮有趣，老套乏味會(huì)使人膩而生厭。

2. 材料的找法：(1)從課本、名著中找素材。學(xué)生最熟悉的莫過(guò)于課本名著，評(píng)卷教師最熟悉的也莫過(guò)于課本名著，這也是節(jié)省必要文字交代的方法，同時(shí)也有利于考生打開(kāi)思路。(2)從名人中找素材。名人的言行，往往是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的最好總結(jié)，引用可以節(jié)省必要的文字交代。(3)從經(jīng)歷中找素材。個(gè)人的經(jīng)歷是寶貴財(cái)富，積累經(jīng)歷建好庫(kù)存是選材出新的必備功夫。(4)從“生活語(yǔ)文”中找素材。當(dāng)代影視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體提供的素材，具有鮮活性、即時(shí)性和多向性。(5)從感悟中找素材。感悟是一種思考，一番由表及里的探求，它沒(méi)有曲折的情節(jié)，卻有著耐人尋味的人生哲理，以此作為素材具有引導(dǎo)性和深刻性。

三、寫(xiě)好開(kāi)頭結(jié)尾

開(kāi)頭是高考作文評(píng)分第三大關(guān)鍵注意點(diǎn)。“好的開(kāi)頭是成功的一半”，這句話，在高考作文評(píng)卷中，同樣適用。好的開(kāi)頭結(jié)尾，可令評(píng)卷教師怦然心動(dòng)，打上好分?jǐn)?shù)。

材料作文的開(kāi)頭涉及到材料的引述問(wèn)題。

如何引用原材料，這是很讓學(xué)生糾結(jié)的一個(gè)問(wèn)題?！皩?xiě)作要求”如果有“根據(jù)材料”、“結(jié)合材料”的文字，最好在作文中要巧妙體現(xiàn)材料的內(nèi)容或影子，就是我們平時(shí)說(shuō)的“引材料”。但引述材料時(shí)切忌生搬硬套；忌文章一開(kāi)頭就用“讀了這則材料”、“看完這幅漫畫(huà)”之類(lèi)的話代替對(duì)材料的引述，否則，寫(xiě)作就變成回答論述題了，自然會(huì)給評(píng)分帶來(lái)影響。

即使沒(méi)有上述文字要求，也最好能引上，尤其是議論文，一定要引上。既然是根據(jù)材料作文，就必須以材料為依據(jù)，不能對(duì)材料視而不見(jiàn)；也不能隨意地改變材料，杜撰原材料故事或者是改寫(xiě)，續(xù)寫(xiě)。有人說(shuō)，材料作文就是“戴著腳鐐跳舞”，不可能無(wú)限自由，這話不無(wú)道理。

引用原材料可以在開(kāi)頭用最簡(jiǎn)潔的文字概括，然后引出自己的立意即可。當(dāng)然，需要注意的是，不能一概括材料就得出中心觀點(diǎn)，這往往會(huì)顯得很突兀?？梢栽诤?jiǎn)要分析原因的基礎(chǔ)上，自然而然地引出立意。當(dāng)然在文章最后恰當(dāng)?shù)囊貌牧弦部梢浴?/p>

在此，筆者介紹一下考場(chǎng)好作文開(kāi)頭的標(biāo)準(zhǔn)：

1. 簡(jiǎn)潔，不宜太長(zhǎng)，六行以下為宜。長(zhǎng)了，容易使人產(chǎn)生散漫感，文章也顯得頭重腳輕。2. 準(zhǔn)確無(wú)誤地提出文章主旨。3. 用比喻、排比、對(duì)比、引用、對(duì)偶等修辭手法，增強(qiáng)文采，抓住評(píng)卷員的感官，使其興奮起來(lái)。

2. 考場(chǎng)好的作文結(jié)尾的標(biāo)準(zhǔn)，與開(kāi)頭差不多。在沒(méi)有多少時(shí)間的情況下，可以直接把開(kāi)頭重抄一遍，也是一個(gè)不錯(cuò)的辦法。因?yàn)檫@叫首尾呼應(yīng)、結(jié)構(gòu)圓合，也會(huì)獲取高分。

但不論怎么寫(xiě)結(jié)尾，必須遵循幾點(diǎn)：簡(jiǎn)潔、注意修辭、點(diǎn)題、呼應(yīng)開(kāi)頭、重述觀點(diǎn)、號(hào)召或建議。

常言道：“磨刀不誤砍柴功”，作文也是一樣的道理，作文前做好了立意、選材、開(kāi)頭、結(jié)尾這四方面工作，頭腦中有了準(zhǔn)確的文章立意、充足的作文材料、引人注目的開(kāi)頭、精彩有力的結(jié)尾，行文時(shí)再運(yùn)用例證法、對(duì)比法、辯證思考法等組織文章骨架，用典型的事例、優(yōu)美的語(yǔ)言、精當(dāng)?shù)姆治鲅b飾文章外表，一篇得分不錯(cuò)的考場(chǎng)佳作也是不難為的。