鄭大忠　詹錦華

【摘要】最近幾年，隨著各大高校不斷擴招，高校的畢業(yè)生數(shù)量劇增，因此導致高等教育人才培養(yǎng)目標跟社會需求兩者之間的矛盾激化，使得大學生的就業(yè)形勢逐漸趨于復雜，然而大學生作為社會建設的重要組成部分，其就業(yè)關系直接關系著自身的發(fā)展以及家庭、社會的和諧穩(wěn)定。本文筆者首先從就業(yè)指導的含義出發(fā)；然后總結(jié)了當前大學生在就業(yè)上存在的問題；最后就職業(yè)指導在促進大學生中就業(yè)工作中的作用和重要性進行了簡單探討。

【關鍵詞】職業(yè)指導；大學生就業(yè)；作用；重要性分析

當前，大學生的就業(yè)問題已經(jīng)成為社會普遍關注的重大話題，大學生是否能夠順利就業(yè)直接關系著整個社會的和諧和穩(wěn)定，更關系著大學生是否能夠?qū)崿F(xiàn)自身的價值。在高校中加強大學生的就業(yè)指導其主要目的是為了提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，切實解決大學生就業(yè)難的問題。因此研究職業(yè)指導在促進大學生就業(yè)工作中的作用和重要性具有重要意義。

一、職業(yè)就業(yè)指導的含義

職業(yè)指導主要指的是為求職者的就業(yè)、就業(yè)穩(wěn)定、就業(yè)發(fā)展以及用人單位的合理用人等提供各項咨詢、指導和幫助的整個過程。其中，在高校中開展職業(yè)就業(yè)指導已經(jīng)成為開展職業(yè)指導的重要形式和途徑，成為了教育的重要組成部分，因此要在各個高校中開展好就業(yè)指導，就應該將這項工作貫穿在學校教育的各個階段中。當前，我國開展就業(yè)指導的主要對象是大學生，通常開展的形式是通過開設就業(yè)指導課、開展跟技能相關的培訓和實踐活動等等[1]。

二、當前大學生就業(yè)存在的問題

當前，雖然我國高校都意識到了開展大學生就業(yè)指導工作的重要性，但是普遍上存在著忽略了對大學生就業(yè)能力和職業(yè)生涯發(fā)展的培養(yǎng)，具體主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）就業(yè)觀念亟需改變

當前，大學生在就業(yè)問題上普遍存在著“重待遇、重功利”的特點，很多大學生的就業(yè)期望值過高，但是自身缺乏吃苦耐勞的精神，片面追求短期的薪酬匯報，不能切實從最底層做起，缺乏長期發(fā)展的眼光。

（二）就業(yè)指導有待完善

就業(yè)率已經(jīng)成為評估各大高校人才培養(yǎng)水平高低的重要指標，因此高校加強了對學生就業(yè)率的重視程度，但是在其背后卻隱藏著部分高校為了提高就業(yè)率，忽略了學生的就業(yè)質(zhì)量和待遇等問題。

（三）就業(yè)指導工作有待加強

雖然說當前高校都基本上建立了專門的就業(yè)指導機制，并且為學生提供了就業(yè)指導，但是依然還存在很多問題，主要表現(xiàn)在：一是就業(yè)指導隊伍有待加強，個別高校的就業(yè)隊伍素質(zhì)有待提高、專業(yè)知識有待加強；二是就業(yè)指導的方式有待改進，當前高校開展就業(yè)指導的手段單一，主要是通過指導課和講座等形式，缺乏針對性和時效性；三是就業(yè)指導的內(nèi)容有待進一步豐富。絕大部分高校的就業(yè)指導的內(nèi)容仍然停留在政策宣傳、簡歷制作、面試技巧等較淺層次，對于影響學生更為深遠的職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)可持續(xù)發(fā)展、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新等方面涉及較少。

三、職業(yè)指導在促進大學生就業(yè)工作中的作用和重要性

（一）職業(yè)指導有助大學生合理定位職業(yè)

大學中開展就業(yè)指導的具體內(nèi)容主要包含自己會從事什么樣的職業(yè)，自己如何從事該項職業(yè)等等。正確的就業(yè)指導能夠幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，鼓勵學生為實現(xiàn)該目標不斷奮斗，從而實現(xiàn)自身的人生價值，最終將自身職業(yè)理想上升到社會理想。最近幾年，隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，大學生畢業(yè)以后面臨的就業(yè)壓力更大，因此他們最關心的問題就是自己在畢業(yè)以后去哪里工作，干什么工作等，特別是應屆大學畢業(yè)生，更是對自身的前途焦慮。因此在堅持政治理想、社會理想教育的基礎上，根據(jù)社會的實際要求開展就業(yè)指導，具有重要的意義，就業(yè)指導是學生進行科學、合理職業(yè)設計的動力來源，只有當大學生有了明確的奮斗目標，才能明白自己未來的道路[2]。因此站在這個角度上看，就業(yè)指導有助于幫助學生進行科學、合理的職業(yè)生涯設計，是培養(yǎng)社會人才的重要途徑。

（二）職業(yè)指導有助大學生堅定信念

最近幾年，隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，大學畢業(yè)生正在逐漸從計劃經(jīng)濟時代的“統(tǒng)招統(tǒng)分”的模式向“雙向選擇、自主擇業(yè)”的模式進行轉(zhuǎn)變，學生選擇職業(yè)的自主性在不斷增大，因此就業(yè)的壓力也越來越高，怎樣才能根據(jù)人力資源市場的特點、狀態(tài)以及學生的特點正確的選擇適合自身的職業(yè)，是當前每一個大學畢業(yè)生必須要面對和解決的難題。良好的職業(yè)理想能夠幫助大學生做好人生的一次重要選擇和決定。目前我國的就業(yè)指導工作還處于剛剛起步的階段，很多大學生還沒有具備足夠的能力和技能，因此在參與職業(yè)決策的過程中難免存在方方面面的問題，例如：遇到挫折就想退縮、不能清楚認識自我、對自己的職業(yè)期望過高等等。在現(xiàn)實生活中，頻繁更改職業(yè)的人以大學生居多，其主要原因是因為很多大學生沒有清楚意識到自身的特點以及自己喜歡什么樣的工作。就業(yè)指導不僅可以幫助大學生正確選擇職業(yè)，還可以指導他們對自己的人生和未來進行思考，從而樹立切實可行的職業(yè)理想，獲取必備的職業(yè)技能，以便在以后的職業(yè)中能有所成績。

（三）職業(yè)就業(yè)指導有有助大學生獲得更多的就業(yè)信息

由于高校跟自身所設置專業(yè)相關的企事業(yè)單位必然存在某種程度的聯(lián)系或者合作關系，這就方便其更好得收集跟就業(yè)相關的信息并有針對性地將其反饋給高校畢業(yè)生。反過來，高校對自身學生平時的成績、行為表現(xiàn)、所具備能力以及就業(yè)傾向等了解透徹，從而方便學校將專業(yè)對口的人才推薦給企業(yè)，進而又助于提高高校的就業(yè)成功率和人職匹配度。另外，在高校中開展就業(yè)指導，聽過對就業(yè)知識進行講解和訓練，能夠進一步提高學生的實踐能力，從而了解用人單位對大學生素質(zhì)的基本要求，幫助學生在參加面試時如何應對。

四、總結(jié)

綜上所作，就業(yè)作為當前各大高校的重點工作之一，特別是在當下社會普遍存在就業(yè)難的背景下，在各個高校深入開展就業(yè)指導相信是促進大學生就業(yè)的重要途徑。對大學生實施就業(yè)指導，不僅能夠為促進大學生的順利畢業(yè)提供服務，還能夠為大學生的職業(yè)生涯發(fā)展打下扎實的基礎，因此高校必須將其作為自身開展教學和管理的重要工作來抓。

參考文獻：

[1]任慧琴.論就業(yè)指導在促進大學生就業(yè)中的作用和重要性[J].科學之友，2013，11（4）：100-101.

[2]江明.試論職業(yè)指導在促進高校畢業(yè)生就業(yè)工作中的重要性和作用[J].廣西政法管理干部學院學報，2012（7）：127-127.