李辛田

摘要：體育興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)體育的內(nèi)在動(dòng)力，也是學(xué)生個(gè)性能力發(fā)展的起點(diǎn)和依據(jù)。中學(xué)生活潑好動(dòng)，興趣愛好廣泛，如果加以正確的引導(dǎo)，并利用各種新穎的教學(xué)方法，教學(xué)手段，以及教學(xué)內(nèi)容因材施教地進(jìn)行有目的性的教育培養(yǎng)，將終身體育這一體育運(yùn)動(dòng)鍛煉的新理念更好的融入其自身的成長(zhǎng)和發(fā)展當(dāng)中，是培養(yǎng)中學(xué)生體育興趣的主旨。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生 體育興趣 培養(yǎng) 終身體育

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展及經(jīng)濟(jì)的全球化，人類社會(huì)的物質(zhì)文化生活水平從整體上有了很大的提高，社會(huì)不斷向前進(jìn)步，健康成為人們生活的一個(gè)重要方面，譬如中國(guó)大學(xué)生籃球聯(lián)賽就有這樣一個(gè)口號(hào)：每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子。中學(xué)階段是學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育、個(gè)性形成的重要時(shí)期，也是學(xué)生體育興趣形成的關(guān)鍵時(shí)期，那么如何進(jìn)行中學(xué)生體育教學(xué)，使之更好地與終身體育接軌呢？通過多年的體育教學(xué)，認(rèn)為應(yīng)該從培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣及運(yùn)動(dòng)能力入手，使學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生興趣，提高其運(yùn)動(dòng)能力，從而為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、教法多樣化豐富教學(xué)內(nèi)容

（1）在體育課教學(xué)過程中，教學(xué)方法的多樣性、新穎性、趣味性和娛樂性能引起 學(xué)生注意，在教學(xué)中，還要防止教法單一化、形式化、成人化，不能光為跑而跑， 為跳而跳，不能照搬教科書上的，也不能給予學(xué)生過高的要求。這樣時(shí)間稍長(zhǎng)， 學(xué)生就會(huì)感到枯燥乏味，失去信心。因此教學(xué)中必須根據(jù)教材內(nèi)容，認(rèn)真的備課 和教學(xué)。如：結(jié)合游戲進(jìn)行追逐跑、接力跑等，在練習(xí)投籃時(shí)，也可以加入一些 游戲和比賽形式。

合理調(diào)整強(qiáng)度，相對(duì)降低標(biāo)準(zhǔn) 中小學(xué)生體育課心理負(fù)荷承受有限，所以在教學(xué)中應(yīng)合理調(diào)整強(qiáng)度，適當(dāng) 降低標(biāo)準(zhǔn)。

（2）教法的選用應(yīng)有利于多數(shù)學(xué)生某些生理、心理欲望的滿足和對(duì)體育運(yùn)動(dòng)樂趣的體驗(yàn)，這與課的任務(wù)的完成和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是一致的。如：運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度安排不足，學(xué)生很難體驗(yàn)到樂趣，掌握所學(xué)技術(shù)、技能也是很難做到的，過大則易產(chǎn)生傷害事故，危害健康；注意課的組織教法，發(fā)揮小集團(tuán)作用，可培養(yǎng)學(xué)生自治能力和協(xié)作精神，體會(huì)個(gè)人對(duì)集體的歸屬感和使命感，感受同學(xué)之間互助互愛共同努力取得成功的喜悅。及時(shí)認(rèn)真、恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)可以調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使“好”學(xué)生更加積極主動(dòng)，使“差生”樹立信心，大膽嘗試；安排某些學(xué)生（不一定是最好的）為大家做示范，并給以積極評(píng)價(jià)，可滿足其表現(xiàn)欲，極大地激發(fā)興趣，甚至影響其人生選擇！由于教法得當(dāng)，還可使學(xué)生經(jīng)過一定努力完成任務(wù)，體驗(yàn)成功的快樂。

（3）教法的選用一定要改變課堂以教師為主體（主導(dǎo)不等于主體）的包辦代替現(xiàn)象，使學(xué)生從被動(dòng)的“讓我學(xué)”變?yōu)橹鲃?dòng)的“我要學(xué)”，極大地發(fā)揮其學(xué)習(xí)積極性。

（4）根據(jù)少年?duì)帍?qiáng)好勝的心理特點(diǎn)和現(xiàn)代社會(huì)人與人之間競(jìng)爭(zhēng)加劇的現(xiàn)狀，適當(dāng)多采用競(jìng)賽法教學(xué)，不僅可培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)精神，而且可對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵守法規(guī)、公平公正、適應(yīng)社會(huì)和誠(chéng)信自律等很多優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)。這種方法也是激發(fā)興趣最有效的手段之一。

（5）選用恰當(dāng)?shù)慕谭M足“吃不飽”和“吃不了”學(xué)生的要求，才會(huì)使課堂生動(dòng)活潑，使全體學(xué)生都對(duì)體育課有興趣。

（6）選用合理的教法，力爭(zhēng)使學(xué)生學(xué)會(huì)一、二項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)，讓學(xué)生每課必有收獲，這樣他們才對(duì)體育課難以忘懷，才會(huì)渴望下次體育課的到來。

（7）考核是為了檢查學(xué)習(xí)狀況，并對(duì)其給予客觀的評(píng)價(jià)，推動(dòng)教學(xué)。如果讓不同水平的學(xué)生在分?jǐn)?shù)面前“人人平等”，就會(huì)造成事實(shí)上的不平等，因?yàn)槟切┫忍旆A賦差的學(xué)生往往再努力也難以及格，而身體強(qiáng)壯者不需任何練習(xí)便可輕松獲得好分?jǐn)?shù)。教師應(yīng)多看他們的努力和進(jìn)步（哪怕是微小的），讓后者感受到自己的潛在能力和可喜的進(jìn)步，戰(zhàn)勝自卑心理。所以關(guān)愛、表揚(yáng)、鼓勵(lì)才是正確的方法。

二、加強(qiáng)直觀教學(xué)，多采用新異教法 體育教學(xué)中，直觀性較強(qiáng)，而教師的示范是體育教學(xué)中一個(gè)重要的直觀手 段，加強(qiáng)直觀教學(xué)，能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生良好的心里影響。用新異的教法刺激學(xué)生引起 學(xué)生的無意注意，給學(xué)生一種新鮮感覺，也增加了學(xué)生對(duì)體育課的興趣。

注意因材施教，重視個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)良好的意志 由于學(xué)生的生理發(fā)育、身體條件、性別不一樣，運(yùn)動(dòng)能力也有差別，氣質(zhì)、 性格方面也有差異。在體育教學(xué)中，要注意區(qū)別對(duì)待、因材施教，要多支持、鼓 勵(lì)、耐心地去指導(dǎo)他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在新體育課程的要求下，體育教師也需要重新認(rèn)識(shí)自己的角色，充分發(fā)揮個(gè)人素質(zhì)和教學(xué)能力。

教師的儀表、儀態(tài) 教師應(yīng)穿著整潔的運(yùn)動(dòng)服，面孔和藹，舉止端莊、得體、大方，給學(xué)生建 一個(gè)好感，樹立起意個(gè)榜樣，對(duì)學(xué)生有很強(qiáng)的感染力。

三、教師的語言與糾正錯(cuò)誤的方法 ：教師在講課時(shí)語言很關(guān)鍵，不僅要用專業(yè)術(shù)語，還要語言清晰、簡(jiǎn)練、生 動(dòng)，并富有感染力。在教學(xué)中教師在指出動(dòng)作錯(cuò)誤時(shí)要注意一下三點(diǎn)：①、要充 分肯定學(xué)生的進(jìn)步，以易于學(xué)生接受和增強(qiáng)改錯(cuò)的信心，切忌諷刺、挖苦學(xué)生。 ②、有時(shí)主要的動(dòng)作錯(cuò)誤被糾正了，相關(guān)的動(dòng)作錯(cuò)誤也就隨之消除，③、要合理使用各種方法糾正動(dòng)作錯(cuò)誤。

教學(xué)中的 合理保護(hù)與幫助，不僅能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)，掌握動(dòng)作的信心，同時(shí)，也能加 速掌握動(dòng)作的要領(lǐng)。所以，教師要注意合理站位，把握好幫助的時(shí)機(jī)和保護(hù)的 手法，不要影響學(xué)生完成動(dòng)作，又要給學(xué)生安全感。

教師的參與和配合 在教學(xué)中教師可以主動(dòng)的與學(xué)生一起活動(dòng)，一起做游戲、比賽，這樣可以 使學(xué)生的勁頭會(huì)更大，興趣更濃，同時(shí)還可以拉近與學(xué)生之間的距離，這樣可以 使課堂氣氛更加活躍，教學(xué)效果更好。

把體育興趣的培養(yǎng)擺在教學(xué)改革的首位才能引導(dǎo)中小學(xué)學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉身體的習(xí)慣，走出對(duì)體育興趣培養(yǎng)認(rèn)識(shí)的誤區(qū)才能做到使享受體育權(quán)利，體驗(yàn)體育樂趣的學(xué)生“一個(gè)都不能少”，體育教師思想觀念的轉(zhuǎn)變是教改的關(guān)鍵，體育教材，教法的選用及每一項(xiàng)具體工作都應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生體育興趣出發(fā)。