摘 要：詞的詞匯意義分為理性義和色彩義。理性義是指“人們對詞所指稱的客觀事物的區(qū)別性特征的概括反映，是詞義的核心”[1]；色彩義“通常表現(xiàn)為詞的附加意義，附加在詞的理性意義之上，表示人們的主觀態(tài)度、評價或詞的使用范圍、場合以及形象特點等意義”[1]，它包括感情色彩、語體色彩和形象色彩。本文通過對詞義形象色彩的定性及其語用功能的分析，旨在更加準(zhǔn)確地理解和掌握詞的色彩義，對言語交際、語言實踐有著一定的借鑒和指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞：詞義 形象色彩 語用功能

一、關(guān)于詞義的形象色彩的定性

（一）詞義的形象色彩的定義

詞義的形象色彩是近幾年被廣泛關(guān)注的一個問題。蘭賓漢、邢向東主編的《現(xiàn)代漢語》認(rèn)為：“許多詞除了具有理性義之外，還同時具有形象感，以生動、具體的形象訴諸人們的感官，這就是詞語的形象色彩?！盵1]黃伯榮、廖旭東主編的《現(xiàn)代漢語》主張：“詞從某種形象作用于人們的感官而引起聯(lián)想的是形象色彩。”[2]高名凱、石安石主編的《語言學(xué)概論》指出：“所謂形象色彩，就是詞所引起的現(xiàn)實中某些形象的聯(lián)想。”[3]以上定義中，有幾個共同的要點，即具有形象感的詞、人的感官及引起聯(lián)想?？梢哉f，形象色彩就是人們在看到或聽到某個具有形象感的詞時，依據(jù)詞語本身的特點，通過感官所引起的某些形象的聯(lián)想以及形成的特殊的心理印象。

值得注意的是，依據(jù)上述學(xué)者們對形象色彩的定義，我們?nèi)粢獪?zhǔn)確的認(rèn)識詞義的形象色彩，就要正確判斷哪些詞具有形象色彩。應(yīng)該說，生活中有很多詞具有形象感，例如“樹、花、房子、自行車、電視、桌子”等。當(dāng)我們聽到或看到這些詞時，腦海中會聯(lián)想到它們所指稱的事物的具體形態(tài)。那么，這些具有形象感的詞是否就具有了形象色彩呢？也就是說，詞義語言性質(zhì)的形象感和言語范疇形象色彩的區(qū)別是什么呢？

劉叔新曾指出：“在語言性質(zhì)的和言語范疇的形象感之間劃清界限，探討詞語的形象色彩問題才有個合理的基礎(chǔ)和明確的范疇?！盵4]這里引出了語言與言語的概念。語言是人類最重要的交際工具和思維工具，是音義結(jié)合的符號系統(tǒng)，而言語是個人對語言的運用和語言運用的產(chǎn)物。什么是語言性質(zhì)的形象感呢？所謂語言性質(zhì)的形象感，是指“詞語在孤立的環(huán)境中，即詞語單獨存在時所引起的人們的形象感。凡是能夠作用于我們的感官，使我們的感官產(chǎn)生實際感受并能在大腦中反映出來的客觀事物，它們的名稱（標(biāo)志該事物的詞語）都能夠直接喚起人們對客觀事物形象的某些聯(lián)想?！盵5]應(yīng)該怎樣區(qū)分語言性質(zhì)的形象色彩和言語范疇的形象色彩呢？我們覺得問題的關(guān)鍵在于：詞語在人腦中呈現(xiàn)出的形象感，是由詞語自身喚起的呢，還是由于言語規(guī)律的作用喚起的？凡是詞語自身喚起的形象感，不論是以個別的形象出現(xiàn)，還是以概括的形象出現(xiàn)，都是語言性質(zhì)的形象色彩。反之，并非詞語自身所反映的形象，而僅僅是由言語環(huán)境的作用產(chǎn)生的形象，則是言語范疇的形象色彩。我們對比下面兩組詞：

A組：貓、狗、桌子、花、樹、手機(jī)

B組：眼鏡蛇、貓頭鷹、鵝卵石、雞峰山、金錢豹

A組和B組詞都是名詞，都是指稱具體事物的詞。B組詞的構(gòu)成中都有表示事物形象的部分，如“眼鏡蛇”中的“眼鏡”，“貓頭鷹”中的“貓頭”，“鵝卵石”中的“鵝卵”。A組詞讓我們聯(lián)想到的是“貓、狗、桌子、花”等具體形態(tài)的物，而B組讓我們想到的是像戴了“眼鏡”的蛇，像“貓頭”一樣的鷹，像“鵝卵”一樣的石。顯而易見，B組詞是具有形象色彩的詞，而A組詞是具有語言性質(zhì)的形象感的詞。我們再來對比一組動詞：

C組：頂立、縮（起）、分割、吞食

D組：鼎力、龜縮、瓜分、蠶食

C組、D組的動詞中相對應(yīng)的詞義相近，但形象色彩方面差異較大，同樣表示“縮”的動詞，“龜縮”讓我們從烏龜縮頭這一動作更形象的理解縮的動態(tài)。C組詞盡管也具有語言性質(zhì)的形象感，但相比而言，D組明顯更形象生動一些，是言語范疇的具有形象色彩的詞。所以，A、C兩組詞雖然具有語言性質(zhì)的形象感，卻并不具有形象色彩。通過A、B、C、D四組詞的對比分析，我們不難回答前文中提出的問題，“樹、花、房子、自行車、電視、桌子”等這類詞，是不具有形象色彩的，它們只是具有語言性質(zhì)形象感的詞。我們可以通過詞義的類別來區(qū)分它們，例如“桌子”的理性義是“常用家具，上有平面，下有支柱”，我們在接觸到“桌子”這一名詞時，聯(lián)想到的其實是它的理性義、概念義。而詞義的形象色彩則屬于色彩義的范疇。從根本上來說，詞義的形象色彩是詞所標(biāo)志的客觀事物決定的，是客觀事物的形象作用于人的頭腦所產(chǎn)生的反映。詞義形象色彩產(chǎn)生的基礎(chǔ)是客觀事物的形象，而它的實質(zhì)則是人腦對客觀事物形象所形成的心理印象。這種反映是心理活動的過程，所以，詞義的形象色彩是心理因素在詞義中的表現(xiàn)。本文主要探討詞義的形象色彩，關(guān)于具有形象感的詞不在本文的討論范圍之內(nèi)。

（二）詞義的形象色彩的類型

在現(xiàn)代漢語詞庫中，存在大量的具有形象色彩的詞語。既然詞義的形象色彩是以生動、具體的形象訴諸人們的感官，我們就從感官方面出發(fā)，大致把詞義的形象色彩概括為以下五種類型。

1.視覺類

以視覺認(rèn)識為基礎(chǔ)，給人以強(qiáng)烈形象色彩的詞匯很多，大致有“側(cè)重摹狀形態(tài)的靜態(tài)形象、側(cè)重摹狀動作的動態(tài)形象和側(cè)重摹狀顏色的色彩形象。”[6]例如：

A：靜態(tài)類：眼鏡蛇、貓頭鷹、佛手、吊鐘、雞冠花、鵝卵石

B：動態(tài)類：盤旋、顫抖、失足、搖曳、哽咽、鼠竄、上鉤

C：顏色類：鵝黃、蔥綠、耀眼、紅彤彤、明晃晃、綠油油

2.聽覺類

現(xiàn)代漢語中具有聽覺色彩的詞不勝枚舉。例如：“滴答”“轟隆隆”“汪汪”“乒乓”“踢踏舞”“布谷”“噼里啪啦”“窸窸窣窣”等。有些是完全模擬聲音的詞，如“轟隆隆”“汪汪”“窸窸窣窣”等。有些是直接用此類事物發(fā)出的聲音而得名的，如“乒乓球”就是模擬這種球類運動時發(fā)出的聲音命名的，“踢踏舞”則是依據(jù)跳這類舞蹈發(fā)出的聲音得名的。

3.嗅覺類

嗅覺類的形象色彩一般是以嗅覺感官為基礎(chǔ)，選擇對應(yīng)的詞語來體現(xiàn)強(qiáng)烈的形象色彩。例如“香噴噴”“臭烘烘”“香氣撲鼻”“臭名遠(yuǎn)揚”等，前兩個是直接描述的嗅覺體驗，后兩個則是帶有比喻性質(zhì)的成語，以達(dá)到色彩鮮明之功效。

4.味覺類

味覺類是以味覺感官為基礎(chǔ)，運用對應(yīng)的詞語來展現(xiàn)鮮明的形象色彩。例如：

A組：酸溜溜、甜絲絲、苦英英、麻乎乎、咸津津

B組：酸棗、甜點、苦瓜、花椒、咸菜

A組詞是以味覺感官為基礎(chǔ)，加了有描述性疊音形式的詞，“溜溜”的“酸”，“滋滋”的“甜”，“英英”的“苦”，“津津”的“咸”，讓人看到這些詞，仿佛那些酸甜苦咸都已含在口中。B組詞也是以味覺感官為基礎(chǔ)，加以名詞，成為一個具有強(qiáng)烈味覺形象色彩的事物名稱。

5.觸覺類

我們看下面兩組詞：

A組：軟綿綿、熱乎乎、濕漉漉、冷颼颼、干巴巴

B組：暖壺、暖氣、熱飲、冰柜、冰箱

僅從結(jié)構(gòu)上可以看出，觸覺類形象色彩的詞和味覺類相似，A組觸覺感官詞加上疊音詞，更能表現(xiàn)形象的富有質(zhì)地的觸感。B組觸覺感官詞加上相關(guān)事物，成為對指稱事物有強(qiáng)烈描述性的詞。

除了以上五種常見類型外，還有一些描述人或事物狀態(tài)、情緒的詞。如“光禿禿、慢騰騰、病怏怏、樂滋滋、懶洋洋”等，在此不再贅言。

二、詞義的形象色彩的語用功能

黑格爾曾說：“藝術(shù)的形式就是訴諸感官的形式。” [7]詞義的形象色彩則是用詞義所具有的形象感，以生動、具體的形象訴諸人們的感官。詞義的形象色彩在把詞語藝術(shù)化的同時，也將客觀世界和人類精神世界表達(dá)得更加豐富多彩。詞義的形象色彩的功能主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

（一）使詞義表達(dá)更加準(zhǔn)確生動

漢語詞匯豐富多彩、博大精深，需要我們花費相當(dāng)多的時間去學(xué)習(xí)和掌握。而那些帶有形象色彩的詞語往往都是語言精華之所在，是對同類事物特征的準(zhǔn)確概括，本身是簡潔凝練的。比如說“噼里啪啦”“傾盆大雨”“咣當(dāng)”等詞語，通過幾個語素就能夠準(zhǔn)確地將事物的特征表現(xiàn)出來?！班枥锱纠病笔潜夼诘穆曇?，通過聲響我們就能判斷。“傾盆大雨”則是通過夸張手法，描繪出了雨下得像盆子潑下來之大?！斑郛?dāng)”是金屬碰撞的聲音，通過聲音我們判斷出東西被撞擊。形象色彩詞匯當(dāng)中有一類呈現(xiàn)出“ABB”格式，比如“黑洞洞”“硬邦邦”“綠油油”“黃橙橙”“金燦燦”等，這些詞語靈活地運用在口語或書面語中都能夠使詞義更加準(zhǔn)確生動。例如：

A組：牡丹、玫瑰、映山紅、雞冠花

B組：蛇、老虎、金絲猴、丹頂鶴

C組：淺紅、深紅、玫紅、桃紅

觀察上面三組詞，其中“映山紅”“雞冠花”“金絲猴”“丹頂鶴”“玫紅”“桃紅”是屬于具有形象色彩的詞語，很明顯地看出它們更具有形象感，更易理解。比如“映山紅”又稱為“杜鵑花”，相對來說“杜鵑花”表意較為抽象，而使用“映山紅”，即使未見過此花，也會對此花的形態(tài)有大致的了解。我們贊揚某人口才好，既可以說“能言善辯”，也可以說“口若懸河”，但“口若懸河”顯然更形象，形容某人講起話來滔滔不絕，像瀑布奔流傾瀉，其口才好之程度不言而喻。

由此看來，詞義的形象色彩可以使詞義更加準(zhǔn)確生動，增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力，便于理解和掌握。不少著名景點和美味菜肴也都借用詞義的形象色彩之特點為其冠名。例如，“三潭映月”“一線天”“黃龍吐翠”“望人松”“金猴嶺”“佛跳墻”“螞蟻上樹”“紅梅映雪”等。最有趣的是我國古典四大名著之一的《水滸傳》，其中108將的名號多是利用詞義的形象色彩命名的，如“及時雨—宋江”“黑旋風(fēng)—李逵”“白花蛇—楊春”“九紋龍—史進(jìn)”等。

（二）顯現(xiàn)同義詞之間的細(xì)微差別

同義詞是“指意義相同或相近的一組詞”，因這類詞義相近，在使用中務(wù)必弄清彼此之間的細(xì)微差別。例如“醒悟”與“省悟”，“羞赧”與“羞臊”，“續(xù)弦”與“再婚”等，當(dāng)我們辨析這些同義詞時，常常會感到束手無策，而掌握了詞義的形象色彩，就會輕松地將同義詞之間的細(xì)微差別顯現(xiàn)出來。像“醒悟”“羞赧”“續(xù)弦”就是具有形象色彩的詞，其詞義更為明晰，而對應(yīng)的“省悟”“羞臊”“再婚”則相對抽象，缺少形象色彩。例如：

A組：順利、破碎、聯(lián)系、自不量力

B組：一帆風(fēng)順、捏碎、橋梁、螳臂當(dāng)車

這兩組詞構(gòu)成了相對應(yīng)的同義詞，“順利”和“一帆風(fēng)順”同是有對路途順暢的美好祝愿，但“一帆風(fēng)順”用船掛著滿帆順風(fēng)行駛這一形態(tài)來比喻“路途順暢”，更具形象感和寓意；“捏碎”比“破碎”更能表現(xiàn)碎的動態(tài)感和方式；“橋梁”形象地借用了橋梁這一事物的功能，較之聯(lián)系，更顯形象生動；“螳臂當(dāng)車”比起“自不量力”來更有畫面感，讓人產(chǎn)生別樣的審美體驗。再如：

（1）接著聽見兩個表弟咕咕唧唧的聲音。（冰心《別后》）

（2）那幾個老媽子也咕咕噥噥的不知說些什么。（冰心《兩個家庭》）

這兩句話中的“咕咕唧唧”和“咕咕噥噥”都是形容人切切私語的聲音，孩童的聲音清脆，老婦的聲音混沌，用這一對同義詞來區(qū)分再恰當(dāng)不過了。

（三）使語句更富于色彩變化

詞義的形象色彩能夠突出事物的外貌、顏色、聲音、氣味、質(zhì)地等特征，那么，由這些具有形象色彩的詞語組成的句子，就能使句子富于色彩變化，以鮮明的形象給人以獨特的審美體驗。運用具有形象色彩的詞，使語句更富于色彩變化的方法，在我國現(xiàn)代文學(xué)作品中已是屢見不鮮了。例如：

（3）“輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘，波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草！那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩?！保ㄐ熘灸Α对賱e康橋》）

在《再別康橋》里，短短的28句出現(xiàn)了近20次形象色彩的詞，畫面感躍然紙上，把我們帶進(jìn)了徐志摩為我們描述的美麗的劍橋之景。又如：

（4）“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去……”（魯迅《故鄉(xiāng)》）

“金黃的圓月”“碧綠的西瓜”，以及“戴著銀圈”，手拿“鋼叉”的少年閏土，這樣別致生動的形象，會永遠(yuǎn)地鐫刻在讀者的腦海中。

（四）使詞義產(chǎn)生獨特的修辭效果

詞義附著的形象色彩往往是通過語素義和詞所代表的對象的特定聯(lián)系產(chǎn)生的，大致可分為“形感、色感、動感、聲感”等，這些詞從指稱事物的外在形態(tài)、動作、顏色入手，或直接描述，或用比喻手法，給人以如見其形、如聞其聲的感受。例如：

（5）這位小姐苗條而健美，雪白的緊身襯衫，墨綠色嗶嘰的百褶裙，深棕色的濃發(fā)波浪起伏，長長地披散在肩上，深深的眼眶里，有一雙天真無邪而又熱情大膽的藍(lán)眼睛；她婀娜多姿，腳步清脆地跑進(jìn)院來。（劉紹棠《芳年》）

她的襯衣是“雪白”的，裙子是“墨綠”的“百褶”的，體態(tài)是“婀娜多姿”的，看了這段形象的描述，讀者眼前立刻出現(xiàn)了這么一位千嬌百媚的妙齡女郎。

（6）大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語，嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。（白居易《琵琶行》）

（7）她們?nèi)挤怕暣笮Γ褚蝗壶喴粯痈赂碌慕兄?。（張潔《撿麥穗》?/p>

（8）他瞪出眼珠子，牙齒銼得咯嘣嘣地響。（梁斌《紅旗譜》）

例（6）中“嘈嘈”“切切”形象地模擬了琵琶的大弦、小弦彈奏出的美妙。例（7）中的“嘎嘎”讓我們彷佛聽到了她們肆恣的笑聲。例（8）中的“咯嘣嘣”能讓人強(qiáng)烈的感受到主人公的氣憤。這些附有形象色彩的詞語，或從視覺、聽覺多角度、多側(cè)面地栩栩如生地描述，給人以真切、生動的感受，令人回味無窮，使人們仿佛從這些飽含形象色彩的詞語中獲得了新鮮的活力和難以言說的美感，產(chǎn)生了獨特的修辭效果。

漢語詞匯里有大量的具有形象色彩的詞，這些詞的使用范圍越來越廣，語用功能越來越強(qiáng)。作好對詞義形象色彩的研究，對我們進(jìn)行言語交際、文學(xué)創(chuàng)作以及詞匯方面的研究是不可或缺的。因此，研究并合理利用詞義的形象色彩，對言語交際、語言實踐都有著一定的借鑒和指導(dǎo)意義。

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[7]黑格爾.美學(xué)[M].朱光潛譯.北京：商務(wù)印書館，1979：87.

（張昕 陜西寶雞 寶雞文理學(xué)院文學(xué)與新聞傳播學(xué)院 721013）