劉煜

引言：高校開(kāi)展實(shí)踐育人工作的過(guò)程中，需要正確的認(rèn)識(shí)到實(shí)踐教學(xué)工作對(duì)于高校培養(yǎng)人才的重要性，同時(shí)在實(shí)踐育人工作的開(kāi)展過(guò)程中，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)育人內(nèi)涵的多維解讀認(rèn)識(shí)，這樣能夠幫助社會(huì)各界加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐育人工作開(kāi)展的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也能夠積極的促進(jìn)和改善實(shí)踐育人工作在高校開(kāi)展的重要效果，提高了我國(guó)高等教育的實(shí)踐教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

高校開(kāi)展各類實(shí)踐教育活動(dòng)的目標(biāo)就是為了提高實(shí)踐教育活動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量，在高校育人教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，高校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要任務(wù)，那么在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，作為新時(shí)期的高校育人教學(xué)活動(dòng)，就必須要將實(shí)踐育人活動(dòng)的開(kāi)展加以正確的認(rèn)識(shí)，能夠?qū)崿F(xiàn)從多個(gè)角度理解和把握實(shí)踐育人的科學(xué)內(nèi)涵，進(jìn)一步探索提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的方式，全面提升我國(guó)當(dāng)前高校的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)具有現(xiàn)實(shí)意義的高科技人才。

一、提高育人質(zhì)量，這是實(shí)踐育人的時(shí)代性要求

在我國(guó)關(guān)于高校人才培養(yǎng)的有關(guān)發(fā)展規(guī)劃和要求中，提到了注重知行統(tǒng)一，在實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，必須要正確的認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)和生產(chǎn)勞動(dòng)以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展它們之間的重要關(guān)聯(lián)性，在我國(guó)有關(guān)的報(bào)道中對(duì)實(shí)踐教育育人活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行了調(diào)查和訪問(wèn)，結(jié)果顯示，當(dāng)前大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)大多數(shù)都是流于形式，在接受了高等教育過(guò)程中，高校必須要重視大學(xué)生的實(shí)踐理論和實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展，必須要進(jìn)行教學(xué)模式的改革和重新認(rèn)識(shí)，這里的實(shí)踐育人工作是正確的，也是科學(xué)的，實(shí)踐育人工作的開(kāi)展包括多方面的教學(xué)內(nèi)容其中主要有實(shí)踐教學(xué)、軍政訓(xùn)練以及公益活動(dòng)的開(kāi)展等各種類型的實(shí)踐活動(dòng)，因此在高校實(shí)踐育人工作開(kāi)展過(guò)程中，必須要始終以提高育人質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合時(shí)代的發(fā)展需要，形成鮮明的發(fā)展方針和戰(zhàn)略，加強(qiáng)對(duì)于實(shí)踐育人內(nèi)涵的的充分了解和掌握，從而能夠有效的定義知識(shí)，提高高校實(shí)踐育人教學(xué)質(zhì)量。

二、教育的實(shí)踐性，這是實(shí)踐育人工作開(kāi)展的重要基礎(chǔ)

高校實(shí)踐育人教學(xué)工作的開(kāi)展是一項(xiàng)實(shí)踐性活動(dòng)，這是將人類的思想活動(dòng)逐漸轉(zhuǎn)化為實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)重要性認(rèn)識(shí)，在這一點(diǎn)上也可以充分的說(shuō)明育人本身就是一個(gè)實(shí)踐性的活動(dòng)過(guò)程。實(shí)踐育人是在實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步將教育理念和教育方式等不斷的融合，從而在實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中能夠不斷的融入教育理念，將教育過(guò)程很好的開(kāi)展和實(shí)施，高等教育是一種為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程，在這種教學(xué)工作開(kāi)展過(guò)程中，必須要正確的認(rèn)識(shí)理論教育和實(shí)踐教育開(kāi)展的重要性，同時(shí)將兩者有效的結(jié)合在一起，能夠通過(guò)課堂上獲取的科學(xué)理論知識(shí)來(lái)進(jìn)一步指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)，從而開(kāi)展各種具有實(shí)踐指導(dǎo)意義的實(shí)踐活動(dòng)。

高校實(shí)踐育人是高校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，也是實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的一個(gè)特定的教學(xué)環(huán)節(jié)和過(guò)程，在高校育人教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，需要全面的認(rèn)識(shí)和培養(yǎng)人才，注重人才的培養(yǎng)，同時(shí)也需要進(jìn)行有機(jī)的組合，從而實(shí)現(xiàn)高校實(shí)踐育人的真正目的。在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，一方面能夠幫助學(xué)生鞏固已經(jīng)學(xué)到的基本理論知識(shí)，加深對(duì)于高校實(shí)踐育人工作開(kāi)展的重要性認(rèn)識(shí)，另一方面也能夠促進(jìn)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力提升，在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，從而培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，最主要的是在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生能夠?qū)Σ欢膯?wèn)題進(jìn)行思考，對(duì)于實(shí)踐遇到的困難憑著好勝心去克服，從而在經(jīng)歷了嚴(yán)格的磨練以后，領(lǐng)悟其真諦，最后隨著知識(shí)的積累和實(shí)踐能力的提升，提高自身的綜合素質(zhì)水平。

三、多種理論觀點(diǎn)，這是實(shí)踐育人的重要依據(jù)

實(shí)踐育人不是一個(gè)簡(jiǎn)單的教學(xué)活動(dòng)，也不是一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)踐過(guò)程，它是融合了多種理論觀點(diǎn)所形成的一個(gè)重要的教學(xué)基礎(chǔ)和教育方式。

在實(shí)踐育人教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，首先包含了知行觀，我國(guó)教育思想的核心觀點(diǎn)之一就是知行觀，這是實(shí)踐教育最重要的理論指導(dǎo)基礎(chǔ)，在我國(guó)最早的知行觀的認(rèn)識(shí)過(guò)程中，是對(duì)道德意識(shí)和道德實(shí)踐之間的聯(lián)系進(jìn)行了討論，那么隨著人們對(duì)于實(shí)踐認(rèn)識(shí)的加深，加上我國(guó)時(shí)代的不斷進(jìn)步和發(fā)展，人們對(duì)于這種知行觀的認(rèn)識(shí)也發(fā)生了一定的變化，在發(fā)展中，人們對(duì)各個(gè)思想理念之間存在的差異進(jìn)行了全面的認(rèn)識(shí)，但是其共同的觀念就是為了達(dá)到知行統(tǒng)一，進(jìn)一步互相促進(jìn)，取得發(fā)展進(jìn)步。其次，在實(shí)踐育人理念中也真實(shí)的符合人的成才規(guī)律，人要想取得進(jìn)步，要想獲得成功，光有理論知識(shí)，而不懂得實(shí)踐是不可行的，在實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，人的能力要想得到提升，就必須要重視實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的重要性，在實(shí)踐過(guò)程中，能夠正確的認(rèn)識(shí)理論對(duì)于實(shí)踐的指導(dǎo)作用，在認(rèn)識(shí)世界和自身發(fā)展的過(guò)程中，能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)驗(yàn)證已有的理論知識(shí)，同時(shí)將被動(dòng)教育轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)教育，從而形成科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。最后實(shí)踐育人活動(dòng)的開(kāi)展是符合我國(guó)高等教育教學(xué)發(fā)展規(guī)律的，在理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，需要對(duì)兩者之間的關(guān)系進(jìn)行一個(gè)辨證統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)工作開(kāi)展過(guò)程中，能夠堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)學(xué)生對(duì)于理論指導(dǎo)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)，同時(shí)認(rèn)識(shí)到實(shí)踐教學(xué)是學(xué)生鞏固理論知識(shí)和加深對(duì)理論知識(shí)認(rèn)識(shí)的重要環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)，能夠培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和意識(shí)的理論教學(xué)活動(dòng)。

四、堅(jiān)持能力為重，這是實(shí)踐育人教學(xué)的最真實(shí)訴求

開(kāi)展實(shí)踐育人教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)就是為了提升學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，在教學(xué)過(guò)程中，這是當(dāng)前人才培養(yǎng)的新理念，也是對(duì)高校教育提出的最新要求，在傳統(tǒng)的大學(xué)教育工作開(kāi)展過(guò)程中，注重知識(shí)的傳授，輕視能力的培養(yǎng)，那么一個(gè)很重要的原因就是人們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的功利性太強(qiáng)，將教育活動(dòng)作為一種工具加以利用。

在當(dāng)前的時(shí)代背景下，高分低能的學(xué)生是沒(méi)用用武之地的，在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，必須要重視教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展對(duì)于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，能夠在教學(xué)過(guò)程中，不只是做一個(gè)所謂的理論知識(shí)學(xué)習(xí)者，同時(shí)也要注重自身的綜合能力提升，在教學(xué)過(guò)程中，注重自身的實(shí)踐能力培養(yǎng)，能夠通過(guò)不斷的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展，學(xué)生主動(dòng)去參加教學(xué)活動(dòng)，從而提高自身的餓創(chuàng)新能力，在教學(xué)過(guò)程中，不單單注重自身的知識(shí)掌握，同時(shí)也能夠科學(xué)的認(rèn)識(shí)到實(shí)踐能力提升對(duì)于高校生存的重要性認(rèn)識(shí)，從而在畢業(yè)后能夠盡快的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求做一個(gè)理論知識(shí)充足，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的有用的人才。

五、注重人性生成，這是實(shí)踐育人的重要使命

教育開(kāi)展的目的是為了培養(yǎng)人才，那么在人才培養(yǎng)過(guò)程中，一方面注重人才能力的提高，同時(shí)也非常注重人才的綜合素質(zhì)提升，在教學(xué)過(guò)程中，實(shí)踐育人是教育構(gòu)筑并生成人性的內(nèi)在要求，那么在教學(xué)過(guò)程中，注重人性生成就是實(shí)踐育人的重要使命，在教學(xué)過(guò)程中，能力很重要，但是一個(gè)人的品格更加重要，那么在教學(xué)過(guò)程中，就需要正確的認(rèn)識(shí)和對(duì)待實(shí)踐教育活動(dòng)開(kāi)展對(duì)于人性培養(yǎng)的重要性認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，能夠透過(guò)人性的領(lǐng)悟來(lái)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，能夠科學(xué)的進(jìn)行教育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和掌握，提高自身對(duì)于人性化教學(xué)開(kāi)展的重要性認(rèn)識(shí)和開(kāi)展的意義理解，從而注重人性的培養(yǎng)和發(fā)展，讓人性成為實(shí)踐育人的重要使命和重要基礎(chǔ)。在整個(gè)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展建設(shè)過(guò)程中，都需要重視人性化教學(xué)開(kāi)展的重要性認(rèn)識(shí)，從而沿著促進(jìn)人性發(fā)展的具體歷史要求不斷取得進(jìn)步。

六、結(jié)束語(yǔ)

在高校實(shí)踐育人教學(xué)工作開(kāi)展過(guò)程中，需要對(duì)其實(shí)踐育人活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行全面的認(rèn)識(shí)和把握，通過(guò)正確的解讀實(shí)踐育人開(kāi)展的重要性和意義，建立完善的實(shí)踐育人策略，不斷的指導(dǎo)實(shí)踐育人工作的開(kāi)展。

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（作者單位：內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學(xué)院）