朱尉 王益勛

作者簡(jiǎn)介：朱尉，男，陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院講師，碩士，主要從事新聞業(yè)務(wù)，思想政治教育研究；王益勛，男，陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院新聞編導(dǎo)專業(yè)，主要從事新聞編導(dǎo)研究。

摘 要：近年來，傳媒行業(yè)就業(yè)問題成為社會(huì)探討的熱門話題。學(xué)校培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，社會(huì)又需要什么類型的人才，一直是傳媒行業(yè)發(fā)展經(jīng)久不衰的話題之一。 因此，針對(duì)這一熱門話題，結(jié)合學(xué)校、學(xué)生、社會(huì)以及用人單位等方面進(jìn)行綜合性的深入分析，實(shí)際調(diào)查，理論探討等過程，從而得出相關(guān)結(jié)論。以期對(duì)傳媒類學(xué)子在今后的學(xué)習(xí)以及就業(yè)問題上能有所幫助。

關(guān)鍵詞：新媒體時(shí)代；傳媒專業(yè)；供需矛盾；破解路徑

中圖分類號(hào)：G206 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-8122（2014）10-0170-03

21世紀(jì)是信息化的新時(shí)代，隨著信息時(shí)代不斷的發(fā)展，媒體傳播的形式也在不斷的發(fā)展與革新[1]。在我國(guó)，傳媒形式的多元化以及傳媒行業(yè)高歌猛進(jìn)的發(fā)展，使得傳媒專業(yè)在近年來備受廣大學(xué)生以及家長(zhǎng)們的喜愛，成為大學(xué)里較為熱門的專業(yè)之一。但是，隨著我國(guó)近些年的發(fā)展，高校不斷的擴(kuò)招以及高等教育的大眾化，普及化的發(fā)展。開設(shè)此類傳媒專業(yè)的學(xué)校越來越多，學(xué)生的基數(shù)也不斷壯大。因此，傳媒類學(xué)生在就業(yè)問題上，供大于求的現(xiàn)象愈加明顯。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，傳媒專業(yè)對(duì)口就業(yè)率低、就業(yè)選擇多樣化，在國(guó)內(nèi)傳媒業(yè)較為發(fā)達(dá)的北京、上海等地，傳媒專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)對(duì)口單位的比例逐年下降，對(duì)口就業(yè)率也呈逐年下降趨勢(shì)。如某大學(xué)新聞專業(yè)畢業(yè)生從2010～2013年的媒體就業(yè)率分別為30%、25%、23%、21%。而在2011年度主要本科專業(yè)失業(yè)率排行榜的調(diào)查中，動(dòng)畫屬于傳媒專業(yè)的領(lǐng)域，失業(yè)率達(dá)到12.6%，排名第八。特別是在半年內(nèi)離職率較高的主要本科專業(yè)排行榜中，前三位依次為動(dòng)畫（37%）、藝術(shù)設(shè)計(jì)（37%），廣播電視編導(dǎo)（37%），這三個(gè)專業(yè)中的動(dòng)畫與廣播電視編導(dǎo)是傳媒專業(yè)的主體。所以，目前擺在我們面前的，傳媒行業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)問題又成為了行業(yè)內(nèi)的一大難題。

由于當(dāng)前我國(guó)傳媒市場(chǎng)人才的需求處于相對(duì)的飽和狀態(tài)，學(xué)生的自身綜合能力以及用人單位的嚴(yán)苛要求成為新的傳媒學(xué)子能否找到工作的重要制約因素。在就業(yè)問的題上，往往會(huì)出現(xiàn)學(xué)生畢業(yè)找不到合適的工作，而用人單位卻找不到合適的用人對(duì)象。這種兩難的尷尬局面是如何造成的呢？下面，就讓我們分別從學(xué)校培養(yǎng)以及社會(huì)需求這兩個(gè)方面進(jìn)行全面分析。

一、傳統(tǒng)教育模式下傳媒院校學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)狀分析

何為傳統(tǒng)教育模式？傳統(tǒng)教育模式是指，老師使用最傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行教授。例如，老師進(jìn)行口述學(xué)生記錄，亦或者是老師利用板書學(xué)生課堂抄寫，課后學(xué)習(xí)等方法進(jìn)行教與學(xué)的一個(gè)過程。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，老師所扮演的角色是傳道授業(yè)，而學(xué)生只靠聽與記錄進(jìn)行學(xué)習(xí)，很少能參與到學(xué)習(xí)的過程中去。這種單一的教學(xué)方法，大大降低了學(xué)生的參與感，同時(shí)缺少實(shí)踐積累的學(xué)生們對(duì)知識(shí)的理解也不會(huì)太明晰，從而形成了單一的理論型傳媒人才。

對(duì)于傳媒專業(yè)的學(xué)生來說，動(dòng)手操作能力尤為重要。但是，目前一些傳媒院校還使用傳統(tǒng)的教育方法進(jìn)行教學(xué)，并且在課程的設(shè)置上，理論課程遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于實(shí)踐課程。實(shí)踐課程少之又少，這是很不科學(xué)的。再加之部分學(xué)校相關(guān)硬件設(shè)施不達(dá)標(biāo)，讓學(xué)生們一直向往的實(shí)踐課化為泡影，學(xué)生們的動(dòng)手能力也自然變差。此類學(xué)校只注重文化理論課程的學(xué)習(xí)，卻忽略了實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)。諸如此類學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生們，他們一旦步入社會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)社會(huì)上人才的需求和自身的能力不相符，而他們所掌握知識(shí)較為單一，很難達(dá)到用人單位所提出的任職要求。所以，這也是造成很多學(xué)生就業(yè)困難的原因之一。

二、新媒體時(shí)代下傳媒專業(yè)人才類型社會(huì)需求分析

新媒體時(shí)代下，傳媒人才能否順利就職，成為廣大學(xué)子以及家長(zhǎng)們的熱門話題。據(jù)有關(guān)資料顯示，我國(guó)2013年在某地舉辦的大型招聘會(huì)中，傳媒類應(yīng)聘成功的數(shù)量較少僅僅達(dá)到23%。一位業(yè)內(nèi)資深人士分析道，“2013大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到699萬，是高校畢業(yè)生人數(shù)最多的一年。2014年有畢業(yè)生727萬人，加上2013年尚未就業(yè)的大學(xué)生， 2014年大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)仍難好轉(zhuǎn)。大批量擴(kuò)招的結(jié)果導(dǎo)致傳媒專業(yè)的畢業(yè)生總量較大，而按照用人單位的要求，能招之即能用的高素質(zhì)專業(yè)人才太少”。這充分的說明，在我國(guó)絕大多數(shù)傳媒院校培養(yǎng)出來的學(xué)生，能直接就業(yè)的換句話說就是符合用人單位提出要求的應(yīng)聘者少之又少。是什么造成的這種原因呢？毫無疑問是相關(guān)傳媒院校只重視理論教學(xué)，直接或間接的忽略了實(shí)踐教學(xué)。這類學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，如果沒有自身加強(qiáng)實(shí)踐學(xué)習(xí)。絕大多數(shù)都是紙上談兵類型的，沒有真正的專業(yè)知識(shí)，和過硬的專業(yè)技能。這也就是學(xué)校教學(xué)與社會(huì)實(shí)際相互脫節(jié)，便造成一方面求職者費(fèi)盡力氣找不到合適自己的工作，另一方面用人單位花盡心思卻找不到合適的用人對(duì)象兩難的尷尬局面。

三、應(yīng)對(duì)策略

1.學(xué)生角度

首先，要提高思想認(rèn)知水平，給自己一個(gè)明確的目標(biāo)與定位。當(dāng)代傳媒學(xué)子大多都對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)以及對(duì)自身的能力沒有一個(gè)很好的認(rèn)識(shí)與定位。人們常說有了目標(biāo)與定位才能飛得更高走得更遠(yuǎn)。但是，就目前在校學(xué)生心理調(diào)查發(fā)現(xiàn)。部分學(xué)生盲目樂觀，眼高手低。他們對(duì)社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)狀以及當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形式知之甚少。近年來畢業(yè)生們幾乎都出現(xiàn)過類似的問題，在經(jīng)歷了畢業(yè)后找工作的一次次碰壁，才使他們覺醒。在學(xué)校期間，他們只局限于學(xué)校這個(gè)小圈子，沒有很好地呼吸外界的新鮮空氣。他們不清楚自己的能力在社會(huì)中能否立足，同時(shí)也不清楚社會(huì)用人單位究竟需要的是什么類型的人才。所以，這也是造成現(xiàn)在畢業(yè)生找工作屢屢碰壁的主要原因之一。那么，針對(duì)這一點(diǎn)，我們提出的解決方案是。第一，當(dāng)代傳媒學(xué)子要從自身出發(fā)，要充分的認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)點(diǎn)與不足之處，揚(yáng)長(zhǎng)避短。第二，要立足社會(huì)實(shí)際，提高自身的思想認(rèn)知水平，作為未來的傳媒人更要放眼世界，多看，多聽，多學(xué)習(xí)，多與社會(huì)接觸。只有這樣，給自己一個(gè)明確的目標(biāo)與定位，為之奮斗，才會(huì)成功。

其次，要加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)提高個(gè)人創(chuàng)新能力。我們嘗試在百度里輸入“創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)”這個(gè)詞條，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)在0.001秒之內(nèi)，共搜出相關(guān)網(wǎng)頁5000多萬條。北京大學(xué)校長(zhǎng)助理兼教務(wù)處處長(zhǎng)龐思勤老師用這個(gè)例子充分的說明了現(xiàn)在創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)于人才未來的培養(yǎng)是多么的重要。還有，據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)在校大學(xué)生居世界首位，而畢業(yè)的大學(xué)生找不到合適自己的工作，相反失業(yè)率也居世界首位。這組數(shù)據(jù)普遍反映出，學(xué)生自主創(chuàng)新的意識(shí)不高，自主創(chuàng)新的能力也較差。這也充分地說明創(chuàng)新能力對(duì)于大學(xué)生提高自身能力的重要性。對(duì)于傳媒學(xué)生來說，自主創(chuàng)新意識(shí)以及自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也是相當(dāng)?shù)闹匾?。在信息社?huì)的當(dāng)下，傳媒發(fā)展日新月異，作為一個(gè)傳媒人，或者即將從事傳媒行業(yè)的學(xué)子們，必須要具備自主創(chuàng)新意識(shí)的養(yǎng)成，以及自主創(chuàng)新能力的提高，要始終保持自主創(chuàng)新精神，與時(shí)俱進(jìn)。走在科技創(chuàng)新的前沿。這樣才能提高自身的綜合水平，步入社會(huì)才有更大競(jìng)爭(zhēng)能力。

最后，要強(qiáng)化書本知識(shí)加強(qiáng)自身的動(dòng)手能力。當(dāng)代大學(xué)生在學(xué)校里如果只是一味的學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。書本上更多的是理論知識(shí)，對(duì)于傳媒專業(yè)，更多的是需要有很好的動(dòng)手能力。再者，傳媒專業(yè)更多的是需要實(shí)踐性人才，這也是告誡學(xué)生們千萬不能紙上談兵。就是要求學(xué)生們要充分了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)動(dòng)手能力，充分調(diào)動(dòng)自身的積極性，盡可能多的參與到與傳媒專業(yè)相關(guān)的各種活動(dòng)中去。畢竟在課堂上聽老師講與自己在課后參加相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，一個(gè)為被動(dòng)接受一個(gè)為主動(dòng)探索，知識(shí)的掌握程度是不一樣的。據(jù)相關(guān)專家測(cè)試統(tǒng)計(jì)得出結(jié)論，學(xué)生們主動(dòng)探索得來的知識(shí)在大腦中記憶存留的時(shí)間更久，會(huì)讓學(xué)生們記憶深刻更加容易接受。顯而易見，動(dòng)手能力越強(qiáng)的學(xué)生，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的速度越快，在實(shí)踐中提高的越多。所以，古人言“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行”，說的就是這個(gè)道理。

2.學(xué)校角度

首先，建設(shè)高水平的師資力量，多元化教師隊(duì)伍?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。”《中國(guó)教育改革與發(fā)展綱要》指出：“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師?！睖丶覍毧偫碓f過：“提高教育質(zhì)量靠什么，關(guān)鍵靠教師，靠教師自身素質(zhì)的提高”，“做教師，一定要以德為先”。要培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)建設(shè)需要的具有復(fù)合型能力的合格大學(xué)生，要想提高院校的教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生自身水平，教師隊(duì)伍與師資力量非常關(guān)鍵[2]。對(duì)于傳媒專業(yè)來說，學(xué)校對(duì)于教師隊(duì)伍的建設(shè)不僅僅要靠本校的教師來組建，而是，要打造多元化的教師教學(xué)隊(duì)伍。例如，傳媒院?？梢匝?qǐng)一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，擁有較長(zhǎng)時(shí)間相關(guān)傳媒經(jīng)驗(yàn)的電視臺(tái)記者，報(bào)社編輯，以及影視工作者等等，聘請(qǐng)他們?yōu)榭妥淌冢瑏韺W(xué)校為傳媒學(xué)子開展座談會(huì)、學(xué)術(shù)報(bào)告等活動(dòng)，交流他們的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)以及心得體會(huì)。這樣，學(xué)生們就可以獲得更多書本以外的寶貴知識(shí)。這對(duì)于傳媒學(xué)子的學(xué)習(xí)以及今后步入工作崗位后都有很大的意義與價(jià)值。所以，組建一支高水平，多元化的教師隊(duì)伍對(duì)于傳媒院校的發(fā)展是必不可少的，對(duì)于學(xué)生的提高也是有很大幫助的。

其次，及時(shí)引進(jìn)先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，為實(shí)踐充分準(zhǔn)備。教學(xué)設(shè)備是輔助學(xué)生們能夠更好地開展學(xué)習(xí)與實(shí)踐的重要保障。對(duì)于傳媒類專業(yè)來說，教學(xué)設(shè)備是必不可少的教學(xué)元素。有了教學(xué)設(shè)備學(xué)生們才能更好的通過實(shí)踐學(xué)習(xí)。信息時(shí)代日新月異的發(fā)展，教學(xué)設(shè)備也在不斷的發(fā)展革新。例如，攝像機(jī)，剪輯機(jī)，非線性編輯軟件等等，都在推陳出新。但是，目前傳媒類院校的普遍狀況是，實(shí)驗(yàn)教學(xué)資金投入較少。設(shè)備及其缺少或?qū)嶒?yàn)教學(xué)設(shè)備達(dá)不到社會(huì)普遍要求。試想一下，由于教學(xué)設(shè)備缺少，學(xué)生在學(xué)校不能經(jīng)常使用教學(xué)設(shè)備，或者是教學(xué)設(shè)備過于陳舊與社會(huì)一般單位使用的不能接軌，這樣的學(xué)生畢業(yè)后也會(huì)很難找到工作的。所以，相關(guān)傳媒教學(xué)院校，應(yīng)注重的教學(xué)設(shè)備的數(shù)量與質(zhì)量，加大教學(xué)設(shè)備的資金投入。要做到及時(shí)更新，及時(shí)補(bǔ)充。只有學(xué)生們更多的掌握了各種實(shí)驗(yàn)設(shè)備，才能學(xué)到更多的知識(shí)，這樣才能培養(yǎng)出全面的高水平人才。

最后，加強(qiáng)學(xué)生能力發(fā)展，培育良好專業(yè)素質(zhì)。一個(gè)學(xué)生綜合能力的好壞決定著這個(gè)學(xué)生未來的前途與命運(yùn)。對(duì)傳媒學(xué)生，未來的傳媒人來說，要想立足社會(huì)，光靠書本上學(xué)習(xí)來的知識(shí)是不夠的。一個(gè)優(yōu)秀的，合格的傳媒人即要有淵博的知識(shí)，又必須具有較強(qiáng)的綜合能力，以及較高的專業(yè)素養(yǎng)。那么，如何才能夠具有較強(qiáng)的綜合能力以及良好的專業(yè)素養(yǎng)呢？筆者認(rèn)為，這不僅僅需要學(xué)生們自身的不斷學(xué)習(xí)以及不懈努力，更重要的是學(xué)校，教師能夠有正確的教育措施以及良好的引導(dǎo)方法。其一，鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行學(xué)術(shù)創(chuàng)新，多讀、多寫學(xué)術(shù)性論文，教師們要積極配合指導(dǎo)學(xué)生。其二，鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行專業(yè)創(chuàng)作，傳媒專業(yè)的分支很多，老師們要悉心教導(dǎo)學(xué)生們多進(jìn)行與專業(yè)相關(guān)的創(chuàng)作，在創(chuàng)作中學(xué)習(xí)并提高。其三，多為學(xué)生們創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們能夠多與社會(huì)接觸，更多地參與到一些社會(huì)活動(dòng)當(dāng)中，在社會(huì)活動(dòng)中加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)寶貴的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。只有通過這樣，學(xué)生們才能學(xué)習(xí)到很多書本以外的知識(shí)，同時(shí)學(xué)生的專業(yè)能力以及專業(yè)素養(yǎng)也會(huì)得到很大的提升。

3.社會(huì)角度

首先，加強(qiáng)單位合作，培養(yǎng)優(yōu)秀人才。人才交流往往是提高人才綜合能力的有效措施。在人才交流方面，教育部門要首當(dāng)其沖，教做好牽線帶頭作用，鼓勵(lì)及推廣單位之間的交流合作。其具體方案有：其一，學(xué)?？膳c各個(gè)學(xué)校之間互相合作。例如，不同的高校都有自己的辦學(xué)特色，高校之間可以互派優(yōu)秀學(xué)生定期交流學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而提高學(xué)生的綜合能力。其二，學(xué)校可與電視臺(tái)互相合作。例如，學(xué)校定期向電視臺(tái)輸送學(xué)生，讓學(xué)生參與到電視臺(tái)的整個(gè)運(yùn)作過程中，進(jìn)行掛職鍛煉。這樣，學(xué)生們就能更清晰的看到今后職業(yè)的藍(lán)圖，豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。其三，學(xué)?？膳c相關(guān)傳媒產(chǎn)業(yè)單位合作。例如，與相關(guān)傳媒單位簽訂人才交流合作協(xié)議，定期讓學(xué)生參觀考察學(xué)習(xí)，也可以讓各單位相關(guān)從業(yè)者來學(xué)校進(jìn)行講座教育。這樣一來，使學(xué)校與各個(gè)單位形成一個(gè)完整的人才交流鏈。這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生的綜合能力就會(huì)大大增加。

其次，提高就業(yè)比例，鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)。黨的十七大文件中明確指出，“實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”。這充分的說明，國(guó)家對(duì)大學(xué)生就業(yè)問題十分重視。作為傳媒專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生們來說，人員缺口已經(jīng)接近飽和狀態(tài)。就業(yè)問題就顯得尤為重要，這除了畢業(yè)生們積極尋找合適自己的工作之外。政府和社會(huì)各個(gè)相關(guān)部門應(yīng)該積極為待就業(yè)的學(xué)子們尋找就業(yè)機(jī)會(huì)以及推出相應(yīng)措施幫助與引導(dǎo)畢業(yè)生們就業(yè)。對(duì)于那些仍未就業(yè)的畢業(yè)生們，政府與相關(guān)單位應(yīng)及時(shí)出臺(tái)相應(yīng)政策，鼓勵(lì)畢業(yè)生們自主創(chuàng)業(yè)。這樣一來，在政府的牽頭下，使得傳媒專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難的問題，得到相應(yīng)的緩解。

總而言之，就傳媒專業(yè)來講，目前我國(guó)的就業(yè)問題普便較為困難。學(xué)生，學(xué)校，社會(huì)形成了一個(gè)相互聯(lián)系相互制約的整體。每一個(gè)部分都是決定傳媒專業(yè)畢業(yè)生能否順利就業(yè)的關(guān)鍵。所以，本文從學(xué)生個(gè)人到學(xué)校培養(yǎng)再到社會(huì)發(fā)展進(jìn)行了系統(tǒng)的深入探討與理論分析。得出相應(yīng)結(jié)論，在這個(gè)系統(tǒng)中，每一個(gè)環(huán)節(jié)都必不可少，每一個(gè)環(huán)節(jié)都至關(guān)重要。只有將這三個(gè)方面綜合起來，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。傳媒專業(yè)才能更好的發(fā)展，傳媒專業(yè)就業(yè)的問題才能得到改善。

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[責(zé)任編輯：艾涓]