周文斌 劉文武

摘要：作為高等教育的重要組成部分，高職教育肩負(fù)著培養(yǎng)滿足社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)技能型人才的重任，與眾多普通高校一樣，高職院校也是各種思想、理論、社會思潮相互匯聚、撞擊和活躍發(fā)展的場所。高職院校教師黨員隊(duì)伍的素質(zhì)直接影響著高職學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀的形成和發(fā)展。本文在分析高職院校教師黨員隊(duì)伍現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，結(jié)合筆者調(diào)查實(shí)際，總結(jié)了高職院校加強(qiáng)教師黨員隊(duì)伍建設(shè)的措施與途徑。

關(guān)鍵詞：高職院校；教師黨員隊(duì)伍建設(shè)；措施與途徑

《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》（國發(fā)【2012】41號）指出，教師是教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，是提高教育質(zhì)量、辦好人民滿意教育的關(guān)鍵。高職教師的一言一行將在學(xué)生中起到示范作用，將直接影響高職學(xué)生們的世界觀、人生觀、價值觀的形成和發(fā)展。而且，在學(xué)生走向社會后，還會輻射社會。中國共產(chǎn)黨是無產(chǎn)階級的先鋒隊(duì)，對黨員有明確的和嚴(yán)格的要求。高職教師黨員是高職教師先進(jìn)性的代表，對廣大教師和學(xué)生都能起到重要的模范帶頭作用，對于黨員比例較高的學(xué)校，其重要性更是不容忽視，如筆者所在高職院校有教師506人，其中教師黨員就有307人，占教師人數(shù)的60.7%。因此，建設(shè)一支高素質(zhì)的高職院校教師黨員隊(duì)伍具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和戰(zhàn)略意義。

一、高職院校黨員干部隊(duì)伍現(xiàn)狀

高職院校教師黨員隊(duì)伍是高職院校教學(xué)工作正常開展所不可缺少的骨干力量，擔(dān)負(fù)著為黨的事業(yè)培養(yǎng)人才的重要任務(wù)。改革開放以來，黨員隊(duì)伍建設(shè)成效明顯。但與此同時，享樂主義、拜金主義、極端個人主義在黨員隊(duì)伍中也時有體現(xiàn)，黨員的先進(jìn)性被淡化，黨的組織生活被空化，黨的組織紀(jì)律和管理被弱化，這些弊病在高職院校教師黨員隊(duì)伍中也有所體現(xiàn)。歸結(jié)起來，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

第一，理論學(xué)習(xí)自覺性和主動性差，理論脫離實(shí)際。主要表現(xiàn)在：部分教師黨員借口工作忙，經(jīng)常不參加黨員活動，不加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和個人修養(yǎng)。還有部分教師黨員即便參加理論學(xué)習(xí)，也只是做個樣子，在黨員講座、黨課上開小差，打瞌睡，玩手機(jī)或游戲，理論學(xué)習(xí)流于形式，學(xué)習(xí)效率很低。

第二，宗旨觀念不強(qiáng)，服務(wù)意識淡薄。主要表現(xiàn)在：有的教師黨員工作積極性不高，為學(xué)生服務(wù)的宗旨觀念不強(qiáng)，服務(wù)意識淡薄，工作中有畏難情緒，功利心重，熱衷于賺外塊，不用心鉆研業(yè)務(wù)，不認(rèn)真做好本職工作，目光短淺，“上課來，下課走”，愛崗敬業(yè)意識差。

第三，思想作風(fēng)差，黨性修養(yǎng)水平低。思想作風(fēng)與新形勢、新任務(wù)的需要還有差距。主要表現(xiàn)在：有的教師黨員工作不夠扎實(shí)；有的黨員心浮氣躁，功利心太強(qiáng)，不愛本職工作，這山望著那山高，導(dǎo)致事業(yè)心不強(qiáng)、責(zé)任感下降；有的教師黨員與群眾（學(xué)生、家長、同事等）聯(lián)系不夠緊密，與學(xué)院各部門配合不密切；有的教師黨員甚至忘記了自己的黨員身份，沒有起到先鋒模范作用。

二、高職院校加強(qiáng)教師黨員隊(duì)伍建設(shè)的措施與途徑

針對上述高職院校教師黨員隊(duì)伍的現(xiàn)狀，結(jié)合筆者所在高職院校教師黨員建設(shè)的實(shí)際，筆者認(rèn)為加強(qiáng)高職院校教師黨員隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)從以下幾個方面著手：

（一）加強(qiáng)教育，努力提高高職院校教師黨員隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)

加強(qiáng)對教師黨員的教育，是保持黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性、純潔性的重要環(huán)節(jié)，是發(fā)揮黨員干部先鋒模范作用和基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用的重要基礎(chǔ)和保證。因此正如江澤民同志告誡的那樣，“有大量的新生力量加入黨，當(dāng)然是好事，但同時必須加強(qiáng)對黨員的教育管理，不斷提高全體黨員的素質(zhì)?！币怨P者所在高職學(xué)院為例，學(xué)院在黨員干部教育上堅(jiān)持正面教育為主的原則，通過領(lǐng)導(dǎo)干部報告會、黨風(fēng)廉政建設(shè)專題教育、黨課等形式，加強(qiáng)對黨員進(jìn)行理想信念教育、黨的宗旨和基本知識教育，改革形勢教育、艱苦奮斗精神教育以及業(yè)務(wù)技術(shù)教育，引導(dǎo)黨員樹立正確的職業(yè)理想，全面提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。在進(jìn)行正面教育的同時，認(rèn)真開展黨性黨風(fēng)黨紀(jì)警示教育，組織教師黨員到省女子監(jiān)獄、省看守所考察，用身邊的事教育身邊的人。黨支部按月對黨員政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)成效進(jìn)行測驗(yàn)，成績記入《黨員個人素質(zhì)檔案》，全年進(jìn)行綜合評判，作為黨員素質(zhì)提升的依據(jù)。

（二）嚴(yán)格管理，始終保持高職院校教師黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性和純潔性

教師黨員的先進(jìn)性是學(xué)院黨的先進(jìn)性的最直接、最具體的體現(xiàn)。高職院?；鶎狱h組織必須加強(qiáng)教師黨員隊(duì)伍的管理工作，使教師黨員能認(rèn)真履行義務(wù)，正確行使權(quán)利，充分發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用，增強(qiáng)基層黨組織的吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，保持黨的先進(jìn)性和純潔性。以我院為例，我院經(jīng)常提供載體和舞臺，經(jīng)常性地要求廣大教師黨員在學(xué)校各項(xiàng)工作中充分發(fā)揮帶頭作用、骨干作用和橋梁作用。

（三）保證質(zhì)量，認(rèn)真把好高職院校教師黨員“入口”關(guān)

抓好新黨員的發(fā)展工作，是加強(qiáng)黨員干部隊(duì)伍質(zhì)量建設(shè)的基礎(chǔ)，關(guān)系著黨員隊(duì)伍起點(diǎn)的高低。近年來我院在黨員發(fā)展工作中，堅(jiān)持優(yōu)中選優(yōu)，保證新黨員質(zhì)量，具體說來，發(fā)展教師黨員時首先要全面理解和正確把握黨員標(biāo)準(zhǔn)，正確處理數(shù)量和質(zhì)量的關(guān)系。不以數(shù)量論成績，不把發(fā)展黨員的數(shù)量作為考核基層黨組織和黨務(wù)工作者的依據(jù)，不硬性規(guī)定發(fā)展比例，切實(shí)維護(hù)發(fā)展黨員程序的嚴(yán)肅性。

（四）抓好陣地建設(shè)，拓寬和豐富黨員干部培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)陣地與基地是黨員干部教育培訓(xùn)工作的載體，也是做好黨員干部教育培訓(xùn)工作的重要基礎(chǔ)。筆者所在學(xué)院以一年一度的黨組織考核為契機(jī)，加大對各黨支部黨員活動室硬件、軟件設(shè)施的投入，各支部都設(shè)有黨員活動室，方便黨支部定期學(xué)習(xí)和討論，不斷加強(qiáng)黨員活動室的內(nèi)涵建設(shè)，豐富黨員培訓(xùn)內(nèi)容，提高綜合利用效益，使黨員活動成為學(xué)院師生黨員的經(jīng)常性教育基地和“精神家園”和黨建的主要陣地，為黨員學(xué)習(xí)教育創(chuàng)造良好的條件。

綜上所述，高職院校教師黨員隊(duì)伍作為高職院校的一股中堅(jiān)力量，盡管存在著各種問題和不足，但是，只要嚴(yán)格按照黨的章程對教師黨員進(jìn)行黨的先進(jìn)性教育，不斷加強(qiáng)教師黨員隊(duì)伍的建設(shè)，教師黨員在高職院校黨員隊(duì)伍中將發(fā)揮不可估量的示范和帶頭作用，有力地促進(jìn)高職教育的深入發(fā)展。

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作者簡介：周文斌，男，碩士，講師，江西外語外貿(mào)職業(yè)學(xué)院科研處干事；劉文武，男，副教授，江西外語外貿(mào)職業(yè)學(xué)院英語系黨支部書記，主要研究方向：高職教育。