方曉紅

摘要：本文從如何上好農村中學的音樂課入手，結合自身的教學經驗，從轉變授課方式，將學生從課堂的接受者變?yōu)閰⑴c者、進行經典作品教學、開展現代多媒體輔助教學三個方面芻議農村中學的音樂教學，以供同行參考。

關鍵詞：農村中學；音樂教學；經典作品

如何上好農村中學的一節(jié)音樂課呢？筆者根據自身十余年的教學經驗，在此跟同行們做一個交流，僅供參考。

一、轉變授課方式，將學生從課堂的接受者變?yōu)閰⑴c者

教育學有一種教學方法叫賞識教育，這點大家都清楚，不論是誰都喜歡被他人所贊揚。并且相關研究顯示好大一部分人對某一方面的興趣都是從外界對其積極的評價開始的。因此我們在教學活動中，要經常去肯定，鼓勵，積極的評價我們的學生，使學生樹立對音樂學習的興趣。尤其是面對沒有信心的學生我們更應該給予積極的評價，有時候可以充分挖掘學生的優(yōu)勢，對其進行贊揚。這種賞識教育可以不僅僅局限于課堂教育上，也可以應用于學生的課外學習中。

二、進行經典作品教學

學生對音樂課有興趣與否與音樂作品的優(yōu)劣存在直接聯(lián)系。優(yōu)秀的音樂作品可以引發(fā)學生的思考和共鳴。而那些質量比較低劣的音樂作品則會起到相反的效果。故，我們在課堂上應該提供盡量多的經典的音樂作品，擴大學生的眼界，激發(fā)他們對音樂的興趣。

三、開展現代多媒體輔助教學

隨著科技的發(fā)展，許多的科技成果開始應用到我們的教學活動中?，F在我們現代化輔助教學工具主要有：多媒體設備、錄像片段、微型電腦、打印機等。，音樂課程中的音樂欣賞尤其需要現代多媒體技術的幫助，我們可以通過網絡以及多媒體設備開展音樂欣賞學習，尤其現在互聯(lián)網技術的發(fā)展教師可以很便捷的收集到各國優(yōu)秀的音樂資源，通過與實際情況出發(fā)從而制定出正確的教學規(guī)劃。同時教師通過網絡搜集各類音樂作品，分類整理讓學生欣賞，可以起到拓展學生視野，提高學生興趣，發(fā)展學生審美能力三方面功效。

總之，在音樂課程的教學中，教師首先應該去積極鼓勵學生參與到課堂中來，變接受者為參與者，這樣有助于激發(fā)學生的學習熱情。從而產生濃厚的興趣，這樣學生精神才會豐富，學習才會更加主動思維才會靈活、多變、流暢。