王紅

摘 要： 游戲是初中生最喜歡的活動之一，不但趣味性強，而且可以全面調動初中生的自主能動性。在體育課中科學地導入游戲元素，一方面可以提高初中生的參與熱情和積極性，讓他們獲得充足的樂趣，另一方面可以幫助初中生扎實地掌握相關知識，并獲得體能上的提高。

關鍵詞： 初中體育教學 游戲教學 應用策略

作為初中生非常喜歡的運動形式之一，體育游戲可以有效鍛煉學生的體魄，培養(yǎng)學生的心理素質，使得學生更健康快樂地成長。在初中體育教學過程中，合理開展體育游戲可以使得學生在輕松愉快的氛圍當中學到更多體育知識，掌握更多體育技能，從而大大提高體育教學質量，有效完成教學任務。

一、初中體育教學中體育游戲的特點

（一）游戲性

愛玩是孩子的天性，因為體育活動具有一定的游戲性，初中生才能更積極地參與其中，所以為了提高學生的體育興趣，體育教師應該將一些單調而又枯燥的體育運動編輯成游戲，這樣可以讓學生在歡樂的游戲中學習相關教學內(nèi)容，掌握體育技能。

（二）教育性

每項體育游戲都會設置一定的規(guī)則與要求，這樣不但可以保證學生的人身安全，有效調節(jié)學生與游戲的關系，而且可以使得學生在快樂的游戲當中體會到規(guī)則與法律的約束性，了解一些法律常識與游戲規(guī)則，增強其遵守規(guī)則與法律的意識。

（三）體力和智力性

體育游戲是一種個人的競技對抗與各團隊之間的競爭，所以在體育游戲當中，學生不但要付出一定的體力，而且要發(fā)揮自身的智慧及團隊協(xié)作能力，這對學生的體力與智力是一種考驗。

二、體育游戲在初中體育教學中的作用

（一）提高學生對體育的興趣

興趣是人類進行一些活動的巨大動力，一旦有了興趣，學生就會積極主動地投入體育活動。因為體育游戲具有一定的娛樂性，這與初中生較為活潑好動的特點相匹配，能夠極大地激發(fā)學生的參與興趣與參與熱情，從而有效提高體育教學效率。

（二）促進學生的身心健康

由于初中體育并非只是一些簡單的形體動作，同時有一定的技能性。因此在教學過程中，一些具有較大難度的體育技能會使學生產(chǎn)生較大的心理負擔，使其產(chǎn)生恐懼感與抵觸心理，而由于體育游戲具有可行性較強及娛樂性較強的特點，使得學生在比較輕松的氛圍中進行體育鍛煉，從而大大緩解學生的心理壓力，增強其自信心。

（三）有效培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神

在通常狀況下，體育游戲都是以集體分組的形式開展，每位學生都要與其他的組員進行合作，一致對抗其他小組。那么在體育游戲過程中，學生的團隊協(xié)作精神與團隊協(xié)作能力都會得到很好的培養(yǎng)與鍛煉。

三、體育游戲在初中體育教學中的應用

（一）在準備活動中的應用

在通常狀況下，在體育課開始時，體育教師都會為學生安排幾分鐘的準備活動，這樣可以使得學生的身體器官進入較好的活動狀態(tài)，從而有效防止劇烈體育活動對學生身體造成的傷害與不適。體育教學的重要前提即為將學生的身心調整到良好狀態(tài)，而在傳統(tǒng)初中體育教學過程中，通常體育老師為學生安排的準備活動都是一些非常枯燥的項目，例如定位操及慢跑等項目，在長期不變的狀況下，學生對這些活動項目的興趣會大大降低，因此體育教師可以為學生安排一些比較有趣而且活動量適度的奔跑類游戲，例如，老鷹捉小雞及蛇形跑等。女學生還可以安排其進行踢毽子及跳皮筋等體育游戲，這樣不僅使得體育活動更加有趣，而且?guī)椭鷮W生熱身，使得學生的身心都達到良好狀態(tài)。

（二）在技術技能教學中的應用

在初中體育教學中，技術技能教學具有較高的訓練強度，其要求學生具備較高的能力及素質，而且此類教學具有較為單一的形式，學生對此類訓練的興趣非常低，覺得其枯燥無味。而將體育游戲加入體育技術技能教學中，能夠使得原本枯燥單一的訓練形式變得輕松愉快，大大提高學生對體育的學習興趣。例如：中長跑項目能夠充分鍛煉學生的心肺功能，對學生的意志品質也具有很好的培養(yǎng)作用，然而，大多數(shù)學生并不喜歡中長跑運動，假如讓學生單一地繞著田徑場跑，只會增加學生的抵觸及反感情緒，無法達到預期的教學效果。所以，可以將游戲與跑步有機結合，例如讓學生參與“男女混介接力”及“占領敵方高地”等類型的游戲，寓教于樂，從而讓學生在歡快的學習氛圍中完成體育教學任務。

（三）在教學結束部分中的應用

在初中體育教學過程中，教學結束部分的主要教學目的是幫助學生在比較劇烈的運動狀態(tài)下逐漸平靜下來，從比較緊張的狀態(tài)下放松下來。在這個環(huán)節(jié)當中，有效應用體育游戲，可以更好地完成教學任務。例如教師可以帶領學生開展“打人鏈”及“擺圖案”等游戲，這些游戲帶有一些的舞蹈動作及智力競賽，能夠使得學生的身心從原本的緊張狀態(tài)中更好地放松下來，從而在歡快及寬松的活動氛圍中結束體育教學。

總之，在初中體育教學過程中合理應用體育游戲，不僅可以提高學生對體育的興趣，而且可以培養(yǎng)學生的意志力與團隊合作精神，增強學生體質，促進學生的身心健康發(fā)展。因此，每一位初中體育教育教學工作者都要不斷探索，在實踐中總結經(jīng)驗，將更多更好的體育游戲融入初中體育教學，發(fā)揮體育游戲的重要作用，從而有效提高體育教學效率，為社會培養(yǎng)更多高素質人才。

參考文獻：

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