顧莉亞

德育工作是學(xué)校教育工作的一個(gè)重要方面，它滲透在各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中，對(duì)各門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)起著積極的作用。要培養(yǎng)一個(gè)合格的社會(huì)主義接班人，必須重視德育工作。根據(jù)《學(xué)校體育工作條例》的規(guī)定，學(xué)校體育工作的基本任務(wù)其中一條是要求“對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，增強(qiáng)組織紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強(qiáng)、進(jìn)取精神”。由此可見(jiàn)德育教育已成為構(gòu)成體育教學(xué)目標(biāo)的一部分，那么，怎樣才能在體育課中取得體育、德育“雙豐收”呢？對(duì)此，筆者初步進(jìn)行了有效的教學(xué)實(shí)踐。

一、教師要言傳身教，樹(shù)立榜樣

教師是教育者，也是知識(shí)的傳播者，學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、組織者和評(píng)定者。教師的特殊功能是傳授知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，促進(jìn)他們的德、智、體、美、勞諸方面的全面發(fā)展。體育教學(xué)具有神圣而平凡、復(fù)雜而艱巨、辛苦而累人的特點(diǎn)，這就需要教師在體育教學(xué)中付出更多的愛(ài)和忠誠(chéng)。在體育教學(xué)過(guò)程中，需要教師與學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言傳導(dǎo)、肢體動(dòng)作的共同配合，所以教師本身的言行就是對(duì)學(xué)生思想品德教育的一個(gè)典型素材。

教案實(shí)例：在給我留下深刻印象的一節(jié)體育觀摩課中，我發(fā)現(xiàn)該名體育教師身著運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋，精神抖擻、聲音洪亮，語(yǔ)言簡(jiǎn)練明確，這些直觀因素都給學(xué)生留下深刻的印象，并產(chǎn)生了積極向上的人格力量。在教學(xué)過(guò)程中，這名體育教師強(qiáng)健的體魄，精湛的技藝，及時(shí)到位的精彩點(diǎn)評(píng)，都恰到好處的吸引了學(xué)生的注意力，收到了很好的教學(xué)效果。

二、教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育

體育教學(xué)的一個(gè)顯著特點(diǎn)是有嚴(yán)密的組織和紀(jì)律，在約束下完成規(guī)定內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，既要傳授知識(shí)，使學(xué)生掌握必要的體育基礎(chǔ)知識(shí)、技術(shù)、技能，又要使學(xué)生學(xué)會(huì)克服在接受知識(shí)的過(guò)程中出現(xiàn)的困難，樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的決心。因此，體育教師要科學(xué)、合理的設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，要根據(jù)教材的性質(zhì)和特點(diǎn)進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的教學(xué)。

教案實(shí)例：“在上五年級(jí)的室內(nèi)課《中國(guó)乒乓球發(fā)展簡(jiǎn)介》中，我決定采用講故事的方式來(lái)開(kāi)展教學(xué)。在課前，收集了大量我國(guó)著名乒乓球運(yùn)動(dòng)員在世界比賽中的故事”。然后讓學(xué)生以小組的形勢(shì)每組派代表上來(lái)講一個(gè)自己熟知的“乒乓人物故事”，看哪一組的故事講得生動(dòng)、感人。課堂中學(xué)生氣氛熱烈，充分運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，豐富的表情，把優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的事跡娓娓道來(lái)。然后我就問(wèn)學(xué)生“看到中國(guó)運(yùn)動(dòng)員在世界賽場(chǎng)上奪金牌，升國(guó)旗，奏國(guó)歌，你有什么感受？”學(xué)生答，“我特別高興，特別驕傲！”我引出這就是我們的民族自尊心，自豪感，是熱愛(ài)祖國(guó)的真切表現(xiàn)。

三、教師要善于抓住機(jī)遇對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育

在體育教學(xué)過(guò)程中，偶發(fā)事件時(shí)有發(fā)生，教師應(yīng)及時(shí)、充分地利用偶發(fā)事件這種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，善于利用這樣的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的一個(gè)個(gè)不和諧的問(wèn)題，體育老師要?jiǎng)又郧?，曉之以理，在?rùn)物細(xì)無(wú)聲中化解矛盾，轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想，并逐漸改變學(xué)生的不良行為舉止，順利完成對(duì)學(xué)生的德育教育。

教案示例：在五年級(jí)《快速跑與游戲》單元的一節(jié)課中，我安排了接力游戲《輸送彈藥》。在游戲過(guò)程中出現(xiàn)了一點(diǎn)小插曲，一名微胖的女同學(xué)在即將到達(dá)終點(diǎn)的地方不慎摔倒，但是這名女同學(xué)并沒(méi)有因此而放棄比賽，也沒(méi)有停下來(lái)查看自己是否摔傷、擦傷，而是在其他同學(xué)的鼓勵(lì)下，迅速爬起來(lái)繼續(xù)跑到終點(diǎn)，完成自己的比賽任務(wù)。最后，在這名女同學(xué)的影響下，該組同學(xué)最終獲得小組第2名的好成績(jī)。在賽后的小組評(píng)比中，我重點(diǎn)表?yè)P(yáng)了這名女生的頑強(qiáng)斗志和克服自身困難努力為自己的團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)光的精神，同時(shí)要求其他同學(xué)要以這名同學(xué)為榜樣，向這位學(xué)生學(xué)習(xí)。這樣榜樣的力量自然就水到渠成，就能較容易達(dá)到教育學(xué)生勇敢、迎難而上不輕易放棄的精神。

四、教師要勤與學(xué)生溝通，挖掘?qū)W生心靈的閃光點(diǎn)

體育教學(xué)過(guò)程中，教師面對(duì)的是全體學(xué)生，在有限的時(shí)間和空間的活動(dòng)過(guò)程中，身為體育教師要善于觀察學(xué)生在各項(xiàng)體育活動(dòng)中的行為表現(xiàn)和心理態(tài)度。教師應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)與學(xué)生溝通，主動(dòng)去了解他們、教育他們，要善于挖掘?qū)W生心靈的閃光點(diǎn)，學(xué)生品德、行為有較好的一面時(shí)，要及時(shí)指出給其他同學(xué)看，讓其他同學(xué)知道什么樣的德行才是高尚的。

教案實(shí)例：在進(jìn)行隊(duì)列教學(xué)時(shí)，我采用情景教育《我是小小信號(hào)兵》，將隊(duì)列練習(xí)融入交通知識(shí)，使學(xué)生從小樹(shù)立交通意識(shí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。在選擇信號(hào)兵的時(shí)候，我特意選擇了一名在同學(xué)、教師眼中的后進(jìn)生（學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差、沒(méi)有集體觀念、沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神）作為信號(hào)兵。教師對(duì)于這種后進(jìn)生，采用的教學(xué)方法要多用鼓勵(lì)性的，多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，使學(xué)生在整個(gè)體育教學(xué)過(guò)程中，都處在統(tǒng)一和諧、步調(diào)一致、拼搏向上的氛圍中，能讓這種學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)到齊心協(xié)力，共同合作的團(tuán)隊(duì)精神，從而使得身心得到全面發(fā)展。在體育教學(xué)中要做好德育教育工作，就需要老師轉(zhuǎn)變角色，注重以身示范。新課程標(biāo)準(zhǔn)中提到，教師要真正做到轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立正確的德育觀、人才觀和學(xué)生觀，要以民主的態(tài)度與學(xué)生進(jìn)行協(xié)商，不可獨(dú)斷專(zhuān)行，做到尊重學(xué)生，信任學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。這樣教師在體育課上既給學(xué)生傳授知識(shí)和技能，又很好地滲透了德育教育，從而充分的發(fā)揮了體育課堂教學(xué)中的德育功能。

（責(zé)任編校：合歡）