李勤

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2014）04-000-01

摘 要 藝術(shù)體操不僅能夠發(fā)揮鍛煉身體的作用，還能夠促進(jìn)體形美的塑造，得到了小學(xué)生的廣泛喜愛。在小學(xué)開展藝術(shù)體操教學(xué)應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作的自然美、協(xié)調(diào)美、表現(xiàn)力以及音樂素養(yǎng)，只有將這幾個(gè)要素充分結(jié)合，才能發(fā)揮最佳的教學(xué)效果。但是，隨著我國(guó)課程改革的不斷深入和落實(shí)，如何才能在藝術(shù)體操教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，成為當(dāng)前教學(xué)界關(guān)注的熱點(diǎn)話題，本文學(xué)者今天就如何在小學(xué)藝術(shù)體操教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力發(fā)表了自己的看法。

關(guān)鍵詞 小學(xué) 藝術(shù)體操 教學(xué) 學(xué)生創(chuàng)新能力 研究

在當(dāng)代小學(xué)體育教學(xué)中，藝術(shù)體操在其中占有重要的位置，其主要原因是教學(xué)內(nèi)容豐富、具有明顯的鍛煉效果。但目前小學(xué)藝術(shù)體操由于各個(gè)方面的原因在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力上還不是很明顯，因此研究如何在小學(xué)藝術(shù)體操中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力具有重要意義和價(jià)值。

一、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

在小學(xué)藝術(shù)體操教學(xué)中，要實(shí)施創(chuàng)新教育，這就需要藝術(shù)體操教師首先轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)理念，要充分認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)的意義。根據(jù)實(shí)踐證明，只有任教教師在具有充分的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的前提下，才可能將創(chuàng)新貫穿在整個(gè)教學(xué)中，并渴望通過(guò)不斷嘗試創(chuàng)新的方法、措施以及手段，在小學(xué)藝術(shù)體操教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生積極思考，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。所以，藝術(shù)體操教師必須不斷調(diào)整自己適應(yīng)創(chuàng)新教育的步伐，不管是在教育理念上、教育模式上還是在知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法上都要能夠跟上教育改革的步伐，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)掌握創(chuàng)新的基本原理和方法。要能夠在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行求異和發(fā)散性思維，將學(xué)生心中的好奇心和求知欲充分激發(fā)出來(lái)，從而喚醒學(xué)生創(chuàng)新的內(nèi)在心理機(jī)制，從而有目的的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

二、發(fā)展學(xué)生的想象力

在小學(xué)開展藝術(shù)體操教學(xué)，應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)想象的氛圍和環(huán)境，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽的想象，為教學(xué)奠定想象的感情基礎(chǔ)。例如：可以讓學(xué)生假設(shè)一下正在參加國(guó)際上某一次大型的藝術(shù)體操比賽，他們周圍聚集了來(lái)自四面八方的觀眾，給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)比賽的緊張氛圍，從而讓學(xué)生高度重視這次教學(xué)。另外，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽的想象，由于小學(xué)生身心發(fā)展不完善，存在一些離奇和不切實(shí)際的想法是在所難免的，在這種情況下，藝術(shù)體操教師應(yīng)首先應(yīng)該認(rèn)真分析學(xué)生的思維過(guò)程，并對(duì)他們進(jìn)行耐心的引導(dǎo)和及時(shí)的糾正，要鼓勵(lì)學(xué)生樹立大膽的想象精神。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，錯(cuò)誤的想法和思維可以通過(guò)糾正得到改善，但是想象的積極性一旦消失了，那就再也沒有辦法挽回。

三、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣

小學(xué)生由于年紀(jì)小、好動(dòng)，總是對(duì)一切事物都感到好奇。因此可以將他們的好奇心充分激發(fā)出來(lái)，從而使他們對(duì)藝術(shù)體操的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。因此小學(xué)藝術(shù)體操教師在開展教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該把握好時(shí)機(jī)給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)具有競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，在這樣的教學(xué)環(huán)境下，可以充分調(diào)動(dòng)小學(xué)生思維的積極性，從而促進(jìn)他們創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。例如：一些小學(xué)生喜歡背誦詩(shī)歌，那么藝術(shù)體操教師在開展教學(xué)的時(shí)候就可以指導(dǎo)他們將自身喜歡的詩(shī)歌和藝術(shù)體操動(dòng)作相結(jié)合，在培養(yǎng)了自己業(yè)余愛好的同時(shí)，還提高學(xué)生的創(chuàng)新興趣。通過(guò)將這些同學(xué)的創(chuàng)新成果進(jìn)行展示，以此來(lái)提高學(xué)生的自豪感和成就感。

四、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

在小學(xué)藝術(shù)體操教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，就應(yīng)該重視學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)，只有在具體的實(shí)踐中，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神才能轉(zhuǎn)化成創(chuàng)新的能力，相反的話，創(chuàng)新意識(shí)會(huì)逐漸減弱，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也將成為一張空頭支票。在小學(xué)藝術(shù)體操教學(xué)中，一方面要鼓勵(lì)學(xué)生敢于投身到社會(huì)實(shí)踐中，將自身的創(chuàng)新能力充分展現(xiàn)出來(lái)；另一方面要豐富藝術(shù)體操教學(xué)活動(dòng)，這樣不僅可以開闊學(xué)生的視野，還能夠進(jìn)一步充實(shí)學(xué)生的知識(shí)，更重要的是在活動(dòng)中可以讓學(xué)生進(jìn)一步了解自己，提高了是非判斷能力。一方面教師應(yīng)該注重因材施教，在藝術(shù)體操教學(xué)中要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)利于個(gè)性發(fā)展的自由空間，從而幫助學(xué)生自由發(fā)展。另一方面，教師應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的性格的差異、層次的差異以及個(gè)性的差異為他們提供個(gè)性化發(fā)展的環(huán)境，要大力倡導(dǎo)“三個(gè)歡迎”和“四個(gè)允許”，所謂“三個(gè)歡迎”也就是歡迎學(xué)生提出意見；歡迎學(xué)生發(fā)表跟教學(xué)不同的意見和建議；歡迎學(xué)生敢于發(fā)表和教師不同的觀點(diǎn)。所謂“四個(gè)允許”指的是允許學(xué)生回答錯(cuò)誤；允許學(xué)生做錯(cuò)；允許學(xué)生改變看法；允許學(xué)生保留觀點(diǎn)。如此，就可以讓學(xué)生充分發(fā)動(dòng)大腦，積極思考。

五、培養(yǎng)學(xué)生健全人格

現(xiàn)在的小學(xué)生絕大部分都是家中的獨(dú)生子女，從小過(guò)慣了衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的日子，從而造就了他們中大多冷漠自私、缺少對(duì)他人的關(guān)心和理解。因此在開展小學(xué)藝術(shù)體操教學(xué)中，一方面教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的健康人格進(jìn)行合理的培養(yǎng)，另一方面還應(yīng)該尊重學(xué)生的人格，珍惜學(xué)生的每一點(diǎn)求異思維。教師應(yīng)該重視激發(fā)學(xué)生的人格潛能，精心培育“不迷信、不盲從”探索精神，使他們終身熱愛學(xué)習(xí)、勤于思考，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

綜上所述，新課程規(guī)定中強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新教學(xué)模式對(duì)小學(xué)生健康發(fā)展的重要性，作為小學(xué)藝術(shù)體操的教育工作者，應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)起開拓學(xué)生思維的責(zé)任，并不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，開拓學(xué)生思維，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出一代又一代高素質(zhì)、高水平人才。

參考文獻(xiàn)：

[1] 胡學(xué)榮.論普通高校大眾藝術(shù)體操選項(xiàng)課的創(chuàng)新教學(xué)[J].湛江海洋大學(xué)體育部.2004（3）：417-419.

[2] 莫潔華.對(duì)藝術(shù)體操選項(xiàng)課教學(xué)體系的思考[J].紹興文理學(xué)院體育系.2002（1）：68-70.

[3] 陳光紹，廖世玲.體育教學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)淺議[J].集美大學(xué)體育學(xué)院.2003（1）：62-65.