摘要：隨著高等職業(yè)院校教育改革的深化和人才培養(yǎng)模式的完

善，如何做好高職學(xué)生在校期間的引導(dǎo)與管理創(chuàng)新，做到以科學(xué)的理論武裝人、以正確的輿論引導(dǎo)人、以高尚的精神塑造人、以優(yōu)良的環(huán)境鼓舞人就顯得尤為重要，本文從“飛翔工程”研究規(guī)劃、“飛翔團(tuán)隊(duì)”打造、“飛翔平臺(tái)”搭建、攜手學(xué)生共同飛翔四個(gè)方面闡述了高職學(xué)生“飛翔工程”實(shí)施的思考與實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：高職學(xué)生 飛翔工程 實(shí)踐與探索

1 “飛翔工程”的含義

隨著高等職業(yè)教育的改革與發(fā)展，如何正確管理和引導(dǎo)每一個(gè)進(jìn)入高職院校的學(xué)生全面發(fā)展以更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要就成為高等職業(yè)教育所面臨的一項(xiàng)重要任務(wù)。“飛翔工程”主要是以“飛翔工程”研究規(guī)劃、“飛翔團(tuán)隊(duì)”打造、“飛翔平臺(tái)”搭建、攜手學(xué)生共同飛翔等四個(gè)過(guò)程為主線來(lái)貫徹實(shí)施高職學(xué)生的管理工作。

2 “飛翔工程”的實(shí)踐與探索

2.1 未雨綢繆，做好“飛翔工程”研究規(guī)劃

每一個(gè)升入高等院校的學(xué)生都有著自己的理想與目標(biāo)，都希望能夠在畢業(yè)時(shí)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想與規(guī)劃，如何在學(xué)生管理工作中制定詳細(xì)的飛翔規(guī)劃讓所有的學(xué)生融入到“飛翔工程”中就顯得尤為重要。

2.1.1 做好新生入學(xué)診斷工作

每年新生入學(xué)學(xué)生管理者對(duì)學(xué)生做一次初步的診斷探索以做到對(duì)學(xué)生基本情況的了解。新生入學(xué)的一個(gè)月內(nèi)，在對(duì)新生做好軍訓(xùn)教育的同時(shí)，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列的調(diào)查研究，主要包含以下內(nèi)容：“現(xiàn)在的你是什么樣的？”、“你希望三年以后的你是什么樣？”、“你最希望在大學(xué)生活中收獲什么？”、“你對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)有什么理解？”、“現(xiàn)在你最想做的事情是什么？”、“你認(rèn)為當(dāng)前你最大的困惑是什么？”、“你理想中的大學(xué)是什么樣的？”、“你理想中的職業(yè)是什么？”。通過(guò)對(duì)一系列的調(diào)查研究工作的綜合分析，學(xué)生管理者再結(jié)合自己的學(xué)生工作管理經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有的放矢地教育工作。

2.1.2 深入了解、研究學(xué)生，做到知己知彼

為了穩(wěn)定有序地開(kāi)展學(xué)生管理工作，學(xué)生管理者必須經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中去，用心去記憶學(xué)生、做學(xué)生的知心朋友，在自己去了解學(xué)生的同時(shí)把自己展現(xiàn)給學(xué)生。學(xué)生管理者應(yīng)真心地把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)成自己的親人來(lái)看，注重觀察學(xué)生的特點(diǎn)，發(fā)掘?qū)W生的潛質(zhì)，及時(shí)肯定他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)成績(jī)。平時(shí)的工作中應(yīng)按時(shí)深入學(xué)生課堂、宿舍，與學(xué)生們打成一片，和學(xué)生們一起交流生活、談學(xué)習(xí)、談人生，談理想。通過(guò)與學(xué)生的零距離接觸學(xué)生管理者可以清楚地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)及所面臨的困惑，進(jìn)而能夠在后面的工作中有針對(duì)性地解決一系列問(wèn)題。

2.1.3 根據(jù)不同學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)展以成才為目的的系列主題教育活動(dòng)

根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，學(xué)生管理者應(yīng)牢牢把握住主題班會(huì)這個(gè)陣地開(kāi)展以成才為目的的系列主題教育活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)始前應(yīng)根據(jù)不同時(shí)期學(xué)生管理的規(guī)律提前制定包含“公寓安全”、“人身、財(cái)產(chǎn)、交通安全”、“心理安全”、“樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀”、“誠(chéng)信教育”、“感恩教育”、“職業(yè)素養(yǎng)規(guī)劃”、“專業(yè)規(guī)劃”、“就業(yè)指導(dǎo)”、“畢業(yè)生教育”等內(nèi)容的主題教育計(jì)劃，然后有針對(duì)性地進(jìn)行落實(shí)，把學(xué)生管理與教育工作做到學(xué)生的心里去，真正做到管理育人、服務(wù)育人。

2.2 用先進(jìn)管理理念打造飛翔團(tuán)隊(duì)

學(xué)生管理者應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和探索國(guó)內(nèi)外高校的學(xué)生管理先進(jìn)理念，結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)和所帶學(xué)生的實(shí)際情況打造一系列優(yōu)秀的飛翔團(tuán)隊(duì)。

2.2.1 以專業(yè)老師和學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)

為了讓自己所帶的不同的專業(yè)的學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)的目的，了解本專業(yè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生管理者應(yīng)每月聯(lián)系相關(guān)的專業(yè)老師走進(jìn)學(xué)生的自習(xí)室跟同學(xué)們面對(duì)面的進(jìn)行交流、答疑，并組織開(kāi)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、讀書活動(dòng)周、學(xué)習(xí)信息員交流會(huì)等系列活動(dòng)，創(chuàng)建嚴(yán)謹(jǐn)、好學(xué)、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)風(fēng)，使學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，鞏固專業(yè)思想，以?shī)^發(fā)有為、開(kāi)拓進(jìn)取的精神投入到學(xué)習(xí)生活中。

2.2.2 以學(xué)生干部為主體的學(xué)生管理服務(wù)團(tuán)隊(duì)

學(xué)生干部在學(xué)生的教育與管理中起著一個(gè)不可或缺的作用，是老師與學(xué)生的橋梁與紐帶，要做好學(xué)生的教育與管理工作，學(xué)生管理者必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的正確引導(dǎo)和培養(yǎng)：定期召開(kāi)學(xué)生干部例會(huì)，做好與學(xué)生干部的交流與互動(dòng)工作，除了安排工作之外每次例會(huì)都要對(duì)學(xué)生會(huì)干部進(jìn)行人生理想、工作方法、工作目標(biāo)等方面的培訓(xùn)；通過(guò)平日里自己的言傳身教，讓學(xué)生干部樹(shù)立了正確的人生觀、價(jià)值觀，掌握正確的工作方法和多種突發(fā)問(wèn)題的處理方法，能夠真正深入到同學(xué)中去并及時(shí)做好學(xué)校和學(xué)生的溝通工作，做到真正服務(wù)于同學(xué)、服務(wù)于學(xué)校。

2.2.3 以社團(tuán)為主體的素質(zhì)拓展團(tuán)隊(duì)

在學(xué)生管理過(guò)程中要充分意識(shí)到學(xué)生社團(tuán)的重要性并積極組織成立不同特色的社團(tuán)組織，利用學(xué)校開(kāi)展的一系列校園活動(dòng)組織指導(dǎo)學(xué)生參加相關(guān)領(lǐng)域的設(shè)計(jì)大賽和社團(tuán)建設(shè)以拓展學(xué)生的綜合素質(zhì)，做到以活動(dòng)帶專業(yè)，以專業(yè)促活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)與做，做而思，思而進(jìn)地良性發(fā)展。

2.2.4 以青年志愿者為主體的社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)

青年志愿者是高校參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分。學(xué)生管理者應(yīng)經(jīng)常帶領(lǐng)青年志愿者參加社會(huì)領(lǐng)域的各項(xiàng)活動(dòng)，創(chuàng)新社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)形式，讓學(xué)生們?nèi)チ私馍鐣?huì)、服務(wù)社會(huì)并為走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.3 不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新，搭建飛翔平臺(tái)

為了搭建一個(gè)成功的飛翔平臺(tái)，做好不同時(shí)期的學(xué)生管理工作，學(xué)生管理者應(yīng)不斷的研究和學(xué)習(xí)高職學(xué)生管理規(guī)律，閱讀有關(guān)學(xué)生思想政治教育工作的理論成果，參與高校輔導(dǎo)員工作理論與實(shí)踐研究、高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)規(guī)劃、四類重點(diǎn)大學(xué)生管理等工作，并根據(jù)學(xué)生管理工作中不斷出現(xiàn)的新問(wèn)題實(shí)施逆向民主監(jiān)督機(jī)制、學(xué)生工作委員會(huì)議事機(jī)制、“七化”管理法、班級(jí)項(xiàng)目化管理、班級(jí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)服務(wù)管理等創(chuàng)新措施為學(xué)生管理搭建一個(gè)成功的飛翔平臺(tái)。

2.4 攜手共同飛翔：不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)

在學(xué)生管理過(guò)程中，隨著時(shí)間的推移總會(huì)出現(xiàn)一個(gè)特殊的學(xué)生群體，在這個(gè)特殊群體中有的同學(xué)是單親家庭；有的同學(xué)父母都患有疾病沒(méi)有正常的勞動(dòng)能力家庭非常困難；有的同學(xué)存在心理問(wèn)題；有的同學(xué)家庭突然發(fā)生重大變故；有的同學(xué)身患?xì)埣?。?duì)于這部分同學(xué)在平時(shí)的管理中稍有疏忽就會(huì)導(dǎo)致不可想象的后果。在平時(shí)的工作中學(xué)生管理者應(yīng)特別注重對(duì)特殊學(xué)生的關(guān)愛(ài)與幫助，用真心、愛(ài)心和責(zé)任心去對(duì)待每一名特殊學(xué)生，力爭(zhēng)讓自己成為特殊學(xué)生的知心朋友及時(shí)與他們進(jìn)行溝通，密切關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、社會(huì)活動(dòng)中的表現(xiàn)，出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)應(yīng)做到及時(shí)介入與疏導(dǎo)，力爭(zhēng)做到不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

3 結(jié)束語(yǔ)

本文針對(duì)目前高等職業(yè)教育的特點(diǎn)，提出了在高職院校學(xué)生管理中實(shí)施“飛翔工程”的思考，并闡述了“飛翔工程”研究規(guī)劃、“飛翔團(tuán)隊(duì)”打造、“飛翔平臺(tái)”搭建、攜手學(xué)生共同飛翔四個(gè)方面的實(shí)踐與探索，在學(xué)生管理工作中不斷探索管理創(chuàng)新模式將是我們下一步研究的重點(diǎn)。

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作者簡(jiǎn)介：徐鑫濤（1980-），男，講師，院教師，主要研究方向：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用，數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用技術(shù)，高職人才培養(yǎng)模式研究等。endprint