趙明君

摘要：體育活動對促進幼兒身心全面發(fā)展，增強和提高幼兒對自然環(huán)境的適應(yīng)能力，減少疾病等方面具有積極的作用。但幼兒園體育活動現(xiàn)狀仍存在重智輕體、弱化體育教學(xué)；目標空泛、缺乏精心的設(shè)計；組織形式單一、集體活動難以真正顧及個別差異；幼兒園環(huán)境限制、體育教師有心無力等問題。本文針對這些問題提出相關(guān)建議，以豐富幼兒園體育活動。

關(guān)鍵詞：幼兒園；體育活動；組織形式

《幼兒園工作規(guī)程》明確指出：“幼兒園要積極開展形式多樣的，適合幼兒身心發(fā)展的體育活動?！碑斍坝變簣@體育活動雖然已取得一定的成效，但是在實踐中仍然暴露出很多的問題，長久以來，會對幼兒身心健康、和諧、全面的發(fā)展產(chǎn)生嚴重的影響。本文針對這些問題提出相關(guān)建議，以豐富幼兒園體育活動。

一、幼兒園體育活動形式存在的問題

（一）早操局限于簡單律動，缺乏一定的運動量

幼兒園體育活動的早操主要以做一些簡單的律動操為主，早操的現(xiàn)狀有“兩個亮點”、“兩個問題”。所謂兩個亮點：一是在各個年齡班的晨間活動中，做早操的時間都得到了普遍的落實于保證，使孩子得到相應(yīng)的鍛煉；二是幼兒早操由小學(xué)化逐漸向幼兒化、游戲化等特點改變，促進幼兒的身體和心理健康發(fā)展。

（二）體育課過于游戲化，缺乏結(jié)構(gòu)性

一般情況下，幼兒園每星期安排1至2節(jié)體育課，基本上能滿足孩子玩的需求；體育課到目前為止已有較大的改變，已從小學(xué)化的教師講解為主和以純動作訓(xùn)練為主發(fā)展到現(xiàn)在的以游戲為主，講究提高幼兒的主動性，讓幼兒充分地開展活動；但筆者在實踐中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在多數(shù)的幼兒園班級孩子超標，一個班的孩子甚至達到五六十，這讓體育教師組織起來甚是為難，孩子的安全得不到更好的保障，增加了老師的負擔(dān)；教師在體育課的安排中游戲化傾向較為嚴重，體育教學(xué)內(nèi)容安排欠缺，只講究表面效果，讓孩子開心，而達不到鍛煉幼兒的目的；在游戲中孩子等待的時間過長，一節(jié)課結(jié)束孩子能鍛煉的時間只有幾分鐘。個別幼兒園老師迫于壓力和風(fēng)險，就不敢讓孩子進行體育活動。某幼兒園有一次在上“游戲之王”這節(jié)課中，用到教具梯子，兩個梯子形成一座山讓孩子爬山，班里的老師卻說“不能讓孩子冒險，孩子若出事故一切誰能承擔(dān)了責(zé)任?！?/p>

（三）戶外體育活動時間偏少，對器材的利用不夠

一些幼兒園基本滿足了幼兒參與體育活動所需要的時間，但另一些幼兒園每天戶外體育活動的平均時間還不到一小時，在這一小時時間里，還包括孩子們喝水、穿衣、大小便、上下樓的時間，而真正能留給幼兒活動的時間還能有多少？就可想而知了。

在幼兒園體育教學(xué)活動的實踐中，常常傾向于幼兒園現(xiàn)有的運動器械，幼兒玩的熱鬧，形式也多種多樣、但運動質(zhì)量得不到保證，達不到幼兒身體鍛煉的需求。

（四）幼兒運動會組織方式有待提高

組織運動會，既是對幼兒園日常體育活動開展效果的檢驗，也是老師與老師、老師與幼兒、老師與家長間的交流、學(xué)習(xí)、分享活動。一些幼兒園充分利用周邊環(huán)境，到社區(qū)、公園、健身廣場等開展運動會，但是運動會主要以親子運動會為主，親子互動活動可以有效的溝通親情和家園，培養(yǎng)幼兒積極參與體育活動的愿望和熱情，但是這種親子形式不能充分地鍛煉孩子。

二、完善幼兒園體育活動的建議

針對以上這些問題，提出相應(yīng)建議如下：

（一）早操動作編排過程中應(yīng)適當增加幼兒活動量

廣義的幼兒早操活動是指幼兒園早晨的活動，包括戶外游戲、早操等內(nèi)容，能增進機體的活力，使幼兒逐步進入一個運動的狀態(tài)。早操應(yīng)在教師與幼兒之間確立一個共同的主題，以游戲的形式開展，在音樂的選擇、器械的運用、動作的編排、隊形的變換和規(guī)則的制定等方面體現(xiàn)出幼兒的主動參與，以鍛煉身體心理健康發(fā)展為主要目的?，F(xiàn)代我國獨生子女較多，孩子們會因為家庭環(huán)境的不同，在飲食、睡眠、行為舉止上存在著各種問題，導(dǎo)致抵抗力變差、身體虛弱、好生病等一些健康方面的問題，針對這些健康問題，急需幼兒體育在一定程度上給予合理的調(diào)解；因此早操還應(yīng)在現(xiàn)有的發(fā)展動作和促進幼兒生長發(fā)育的基礎(chǔ)上，研究并開發(fā)其養(yǎng)生、保健和體療功能。

（二）科學(xué)合理地設(shè)計幼兒體育課

幼兒園要保持恰當?shù)膸熒攘校ㄈ缧“?：16，中班2：20，大班2：25），以適合個別化教學(xué)和不同年齡水平的教學(xué)需要，提高教師的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平，使其具備未來幼兒教育所需要的素質(zhì)能力，適應(yīng)并勝任未來的幼兒教育工作。教好幼兒園體育課，要合理安排教學(xué)內(nèi)容；教好基本動作，教師在示范、講解之后，可立即讓兒童進行練習(xí)；開展個別輔導(dǎo)。

（三）延長戶外活動時間，充分開發(fā)利用戶外活動的價值

戶外體育活動一般分戶外游戲、散步、早鍛煉進行、自由活動。豐富的游戲環(huán)境是幼兒參加體育游戲的基礎(chǔ)，在正常情況下幼兒每天戶外活動的時間不得少于一小時。筆者認為幼兒園戶外體育活動的開發(fā)利用可以從以下幾方面入手：創(chuàng)設(shè)適宜的戶外環(huán)境，豐富戶外體育活動的器械和材料，對幼兒的戶外體育活動要有針對性的指導(dǎo)。

（四）運動會應(yīng)符合幼兒的年齡特點，重視幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)

各個年齡段的親子運動會有不同的目標和形式，親子運動會的召開首先要勘察地形，考慮環(huán)節(jié)的設(shè)計，體現(xiàn)年齡的特點和需要；其次要運用不同的形式開展家長工作，使家長明確本次活動的目的與要求，理解其意義，知道應(yīng)當怎樣做，從而達到更好的配合效果。