彭維 彭丹

摘 要：簡(jiǎn)單介紹了小學(xué)數(shù)學(xué)低段口算速算的重要性，研究提高了小學(xué)數(shù)學(xué)低段口算速算教學(xué)質(zhì)量的有效策略，以期提高學(xué)生的口算速算能力，滿足素質(zhì)教育改革的要求，從而實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)低段教學(xué)效益最大化。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；口算速算；有效策略

一、小學(xué)數(shù)學(xué)低段口算速算的重要性

隨著素質(zhì)教育改革的不斷深入，我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)明確提出要重視對(duì)學(xué)生口算能力的培養(yǎng)，并強(qiáng)調(diào)口算是學(xué)生計(jì)算能力中的重要組成部分?？谒悴煌谄渌?jì)算，其所有的計(jì)算過(guò)程都由口頭完成，需要學(xué)生具有良好的數(shù)學(xué)能力。

二、提高小學(xué)數(shù)學(xué)低段口算速算教學(xué)質(zhì)量的有效策略

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要重視對(duì)學(xué)生口算速算能力的培養(yǎng)，要從小培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)算習(xí)慣，要將口算速算的重點(diǎn)放在二十以內(nèi)的加減乘除上，為高年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。教師可讓學(xué)生多進(jìn)行數(shù)學(xué)口算的練習(xí)，以提高學(xué)生的口算速算能力，從而促進(jìn)學(xué)生筆算能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要豐富教學(xué)手段，采用有針對(duì)性的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)口算速算學(xué)習(xí)的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)口算速算學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣，進(jìn)而提高學(xué)生的口算速算能力。教師在傳授口算速算技巧的時(shí)候，要重視對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，集中學(xué)生的注意力，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)邏輯思維的提高。

參考文獻(xiàn)：

董丹.淺析小學(xué)低段怎樣活用學(xué)習(xí)十訣法提高口算能力[J].理科愛(ài)好者：教育教學(xué)版，2010（2）.

作者簡(jiǎn)介：彭維，女，生于1981年2月，本科，任教于重慶市巫山縣朝云小學(xué)，任教科目為數(shù)學(xué)。

彭丹，女，生于1979年6月，本科，任教于重慶市巫山縣大昌中學(xué)，任教科目為數(shù)學(xué)。