黃毅偉

“真正的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心靈的深處?！睆奶招兄壬脑捴?，我們不難領(lǐng)會(huì)，離開了情感，一切教育都無從談起。作為一名班主任，我認(rèn)應(yīng)把一門心思放“愛”字上，用“愛心”去育人，使他們生機(jī)勃勃，積極向上，多給學(xué)生一些希望。

去年9月份，我擔(dān)任127班班主任，這一年班主任工作閱歷使我明白了班主任工作的所有瑣碎事情。在班級(jí)管理方面，我首先從遲到、衛(wèi)生、紀(jì)律等常規(guī)方面抓起，嚴(yán)格要求班干部并且自己也以身作則，從不遲到。班里有一個(gè)學(xué)生叫唐玲玲，在小學(xué)時(shí)養(yǎng)成了遲到的習(xí)慣，經(jīng)常是遲到一兩分鐘，針對(duì)她這一情況，我并沒有采取批評(píng)或懲罰等措施，而是在每一次遲到后送她一句話。第一次遲到后，我說：“作為一名學(xué)生，應(yīng)遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，做到不遲到、不早退”。第二次遲到后，我說：“你是一名學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀的學(xué)生，但希望你能做一個(gè)方方面面均優(yōu)秀的人，首先做到不遲到”。第三次遲到后，我說：“現(xiàn)在的一兩分鐘對(duì)你并不意味著什么，但商場(chǎng)上的一兩分鐘意味著將損失幾百萬”。第四次遲到后，我說：“你見過老師遲到一秒鐘嗎？”我剛說完，她就緊接著說：“老師，對(duì)不起，我保證以后再也不遲到了。”從那之后，該生就很少再遲到。并逐漸養(yǎng)成了守時(shí)的好習(xí)慣。所以說，對(duì)學(xué)生，應(yīng)多一份寬容、多一份理解和多一份愛。

在班級(jí)管理方面，我除了抓日常行為規(guī)范外，還注重班級(jí)中的特殊生。開學(xué)不久后，幾乎所有的科任老師都和我反映班里有個(gè)學(xué)生叫韋宇云，上課不聽課，下課不寫作業(yè)，還有脾氣躁、打架、違紀(jì)等現(xiàn)象。針對(duì)這一情況，我沒有直接把他叫到辦公室批評(píng)，而是利用課余時(shí)間找他談話，另一方面，我要用師愛感動(dòng)和教育他。首先，我對(duì)他說：“我很理解你，既然我們有緣作師生，那我希望在你有困難時(shí)我能幫助你。另外，既然你來到這個(gè)班級(jí)中，你就必須遵守本班的規(guī)章制度，不能再像以前隨便影響課堂紀(jì)律和打架；何況你來到這個(gè)新環(huán)境中你不想改變一下嗎？我希望你能有一個(gè)新的自我展現(xiàn)在老師面前。首先，你必須控制自己，以后在課堂上要克服隨便講話的壞習(xí)慣；其次，你作為學(xué)生你應(yīng)把你該干的事干了，按時(shí)完成作業(yè)。”在聊的同時(shí)，我也認(rèn)真觀察他，覺得他還比較認(rèn)同我的說法，能夠接受我的觀點(diǎn)。以后只要他有一點(diǎn)進(jìn)步，我就及時(shí)表揚(yáng)他，犯了錯(cuò)誤，馬上給他指出來，一次又一次的談話，他比剛開學(xué)時(shí)進(jìn)步了很多，不打架了，課堂上也比較能控制自己。由此可見，只要我們老師多付出一點(diǎn)愛心，收獲是很多的，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、品德都會(huì)得到很好的促進(jìn)。

在班級(jí)管理中，教師給學(xué)生的愛是不能用言語來表達(dá)的，當(dāng)氣候突變時(shí)，當(dāng)我們感受寒冷或炎熱時(shí)，我會(huì)提醒學(xué)生“多穿一件衣服”或多灑上些涼水幫助降溫；當(dāng)學(xué)生遇到心理問題時(shí)我會(huì)想盡辦法幫助他們解開心結(jié)；當(dāng)學(xué)生特別勞累時(shí)，我會(huì)給大家講一個(gè)笑話或故事讓大家輕松片刻，并告訴他們苦日子快熬到了，等待他們的將是黎明；當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)存在困難時(shí)，我會(huì)和任課老師一起幫助他們補(bǔ)習(xí)。

我認(rèn)為，教師在進(jìn)行德育教育工作中，真誠(chéng)地?zé)釔蹖W(xué)生，使學(xué)生感到被重視，感到溫暖，也會(huì)得到學(xué)生由衷的愛，學(xué)生也不會(huì)辜負(fù)教師的期待，不會(huì)辜負(fù)崇高而神圣的師愛。最終使班級(jí)、學(xué)校贏得在德育教育工作上的成功！