邵衍成

摘 要：多媒體課件是一種教學(xué)媒介，它把傳授雙方放在平等的位置上。它把以教師為中心，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，真正實現(xiàn)了師生互動。多媒體課件為教與學(xué)提供多種多樣的功能，為教師和學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個新的交流學(xué)習(xí)平臺。

關(guān)鍵詞：多媒體輔助；數(shù)學(xué)課堂；師生互動

小學(xué)生想象力豐富，愿意去嘗試新鮮事物，教師就應(yīng)該根據(jù)他們的心理特點，發(fā)揮多媒體課件的優(yōu)勢，開拓學(xué)生思路，拓展思維，培養(yǎng)思維的靈活性。多媒體課件具有圖文并茂的特點，能直觀生動地展示，教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和求知欲望。

多媒體課件在優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的功能有以下幾個方面：

一、轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教育

多媒體課件改變了以教師為中心的理念，教師充當(dāng)領(lǐng)路人的角色。多媒體課件直觀、生動地展示教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在愉快探索知識中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，使學(xué)生“樂學(xué)”，進而優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的效果。

二、突破教學(xué)難點，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維

提供動態(tài)圖象，發(fā)展學(xué)生的觀察和空間想象能力，伴隨著圖像的變化，配合著動聽的音樂，營造愉快的氛圍，有利于創(chuàng)設(shè)題目場景。突出教學(xué)重點、難點，吸引學(xué)生注意，化抽象為具體，有利于學(xué)生審題、理解題意，能夠啟迪學(xué)生思維。

三、深化對教材的理解

多媒體課件把傳統(tǒng)的靜態(tài)場景轉(zhuǎn)為生動活潑，新鮮獨特的動態(tài)模式，教師可以根據(jù)不同的教學(xué)環(huán)境、教學(xué)對象和教學(xué)進度，采用不同的教學(xué)方法和風(fēng)格，來組合使用不同的教學(xué)資源，達到個性化、創(chuàng)造性的教學(xué)效果。有利于促進教師的教學(xué)改革，深化學(xué)生對教材的掌握。

四、提高教師素質(zhì)

教學(xué)是發(fā)展的原動力，是師生雙向發(fā)展的過程，多媒體課件的設(shè)計和使用能提高教師的素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、實現(xiàn)了教師和學(xué)生的雙贏

多媒體課件發(fā)揮了信息技術(shù)優(yōu)勢，提供優(yōu)化的教學(xué)環(huán)境和課堂模式，促進了素質(zhì)教育的發(fā)展。通過多媒體課件，轉(zhuǎn)變了課堂教學(xué)氣氛，實現(xiàn)了教師對整個課堂的宏觀調(diào)控和對教材的鉆研掌控。學(xué)生的興趣和主動性得到充分發(fā)揮，活躍了課堂氣氛，挖掘了學(xué)生潛力，是一項雙贏的教學(xué)變革。

多媒體教學(xué)使學(xué)生主動探求數(shù)學(xué)的奧秘，激發(fā)興趣，可以帶領(lǐng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、開拓進取、大膽思維，深入理解教材，提高教師素質(zhì)，多媒體課堂教學(xué)模式具有深遠的現(xiàn)實意義，符合新課改趨勢。

參考文獻：

李建祥.多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用［J］.教育教學(xué)論壇，2014（2）.

編輯 代敏麗