劉丹丹

摘 要：《服裝材料》是中職服裝專業(yè)必修的基礎(chǔ)專業(yè)課之一，它涉及到服裝材料的原料、織物品種、性能、保管、使用等內(nèi)容。服裝材料課的教學(xué)能為服裝專業(yè)的其他課程提供很好的基礎(chǔ)。以中職學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐為例，探索符合中職學(xué)校教育的、并且能夠緊跟時(shí)代流行趨勢(shì)的服裝材料課的教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：服裝材料；重要性；教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-4437（2014）04-0041-02

服裝材料是服裝的三大要素之一，是服裝設(shè)計(jì)與制作的重要組成部分?！斗b材料》課是中職服裝專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。這門課知識(shí)量大、內(nèi)容抽象復(fù)雜，不像服裝縫制工藝等專業(yè)課那樣直觀、操作性強(qiáng)、與學(xué)生的互動(dòng)多，在教學(xué)過(guò)程中難免讓學(xué)生感到內(nèi)容枯燥。我在教授這門課程時(shí)發(fā)現(xiàn)教師的講授很容易讓學(xué)生在上課過(guò)程中走神，甚至對(duì)這門課程失去興趣，從而產(chǎn)生惡性循環(huán)。再加上現(xiàn)在的中職學(xué)生基礎(chǔ)差，因此必須在教學(xué)過(guò)程中有亮點(diǎn)，才能吸引學(xué)生的注意力。

一、服裝材料的重要性

1.服裝材料是構(gòu)成服裝的基礎(chǔ)

服裝材料是服裝構(gòu)成三要素（服裝色彩、服裝款式和服裝材料）之一，而且服裝的款式和色彩也是依靠面料來(lái)表現(xiàn)的。服裝材料是人們選購(gòu)服裝的首要因素。

2.服裝材料對(duì)服裝的服用性能、制作工藝、設(shè)計(jì)風(fēng)格、外觀形態(tài)、保養(yǎng)和價(jià)格等起著至關(guān)重要的作用。

3.服裝材料的開發(fā)影響服裝業(yè)的發(fā)展

進(jìn)入九十年代的服裝材料，已稱得上百花齊放，百家爭(zhēng)鳴，發(fā)展速度可謂日新月異，新品種不斷得以開發(fā)，新功能不斷得以實(shí)現(xiàn)，因此，服裝材料不斷地更新?lián)Q代，應(yīng)用范圍日趨廣闊。現(xiàn)在更是“材料世紀(jì)”，為了能正確地把握服裝材料的發(fā)展趨向，以適應(yīng)目前服裝產(chǎn)業(yè)對(duì)材料的需求，也為了能正確把握時(shí)裝潮流，以適應(yīng)越來(lái)越激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，有必要對(duì)近年來(lái)服裝材料的發(fā)展特點(diǎn)及未來(lái)趨勢(shì)進(jìn)行分析，更好地掌握其發(fā)展變化規(guī)律。

（1）服裝材料由衣著用領(lǐng)域?yàn)橹鬓D(zhuǎn)向衣著用、裝飾用和產(chǎn)業(yè)用三大領(lǐng)域“鼎立”的局面。隨著人們生活水平的提高，現(xiàn)代化生活的需要，使窗簾、臺(tái)布、地毯、毛毯等裝飾材料的需求逐年增加，而交通運(yùn)輸、土建、消防等產(chǎn)業(yè)部門，對(duì)材料提出了高強(qiáng)、過(guò)濾等特殊要求，促使材料進(jìn)行更新?lián)Q代。

（2）衣著服裝材料向著天然纖維化纖化、化學(xué)纖維天然化的方向改進(jìn)。天然纖維除保持本身的吸水、透氣、舒適等優(yōu)點(diǎn)外，還使其具有抗皺、彈性等性能。化學(xué)纖維則進(jìn)行仿生化研究，使織物具有仿棉、仿毛、仿絲、仿麻、仿鹿皮、仿獸皮的效果。

（3）服裝材料具有高檔輕薄化的發(fā)展特點(diǎn)，以提高服裝及其織物的外觀風(fēng)格和服用性能。采取在原料選用、織物結(jié)構(gòu)、色彩流行等方面的不斷改進(jìn)，得到高檔細(xì)薄型織物、各種仿綢織物等，以適應(yīng)消費(fèi)水平的提高。

（4）服裝材料向高科技化發(fā)展，增加技術(shù)含量，以提高服裝的附加值。通過(guò)各種物理、化學(xué)改性、改形及整理方法，使服裝材料具有防水透濕、隔熱保暖、阻燃、抗靜電、防霉、防蛀等特殊功能，以滿足特殊場(chǎng)合的需要。

（5）服裝材料向方便化發(fā)展，以適應(yīng)快節(jié)奏的現(xiàn)代化生活。針織服裝因能保持色彩鮮艷和良好的松緊彈性而得到青睞，休閑系列則因穿著瀟灑大方而不失舒適，因而得到流行。

（6）強(qiáng)調(diào)易護(hù)理性。

（7）強(qiáng)調(diào)保健性、安全性和環(huán)保性。

（8）對(duì)牢度特性的要求有所降低，對(duì)美學(xué)特性的要求提高。

二、《服裝材料》課教學(xué)方法探討

1.針對(duì)課程設(shè)置問(wèn)題，首先應(yīng)該將《服裝材料》課排在第一學(xué)期，因?yàn)榉b材料是一門專業(yè)基礎(chǔ)課，與其他的專業(yè)課程緊密相連。另外，要適當(dāng)加一些學(xué)時(shí)，該課程知識(shí)量還是比較大的，所以學(xué)時(shí)不應(yīng)該太少。

2.教學(xué)方法應(yīng)該做以下改革：

（1）課件制作 《服裝材料》課的教學(xué)內(nèi)容比較抽象，理論性強(qiáng)，講起來(lái)會(huì)比較枯燥，因此，可以從課程內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，充分利用多媒體，制作集文字、圖表、圖形、視頻于一體的教學(xué)課件，將一些專業(yè)性較強(qiáng)的內(nèi)容，通過(guò)課件演示的形式直觀地展示給學(xué)生，使復(fù)雜的信息簡(jiǎn)單化，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如可以列出各種紗線、織物的實(shí)物圖片，這樣會(huì)使教學(xué)過(guò)程形象直觀，把難以理解的復(fù)雜信息簡(jiǎn)單化，使教學(xué)內(nèi)容豐富、形象和生動(dòng)。

同時(shí)，服裝材料需緊跟服裝的流行變化，通過(guò)多媒體可以高效展示國(guó)際服裝材料方面的最新發(fā)展和應(yīng)用，開闊學(xué)生的視野。

（2）實(shí)物直觀教學(xué) 通過(guò)各種實(shí)物展示，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。如：“織物的組織結(jié)構(gòu)”一章，“織物組織”的概念比較抽象，纖維和紗線都很細(xì)小，僅僅只看書上的插圖來(lái)理解紗線交織成織物的規(guī)律比較難。如果老師在課前準(zhǔn)備時(shí)，找一些不同顏色而又粗的繩子編織出平紋、斜紋、緞紋等基本組織的模具，學(xué)生觀看后就會(huì)恍然大悟，明白了交織、交織規(guī)律和織物組織的概念。

在“服裝面料品種”一章，面料品種很多，而面料品種之間的區(qū)別主要是從面料的原料、面料表面織紋和面料緊密程度的不同來(lái)區(qū)別的，而這些差別比較細(xì)微，用語(yǔ)言文字來(lái)描述很難理解。如果把每一個(gè)品種分發(fā)一小塊給學(xué)生，讓學(xué)生直觀的看著面料來(lái)認(rèn)識(shí)、區(qū)別、評(píng)價(jià)面料，用實(shí)物將教材中的文字理論知識(shí)表達(dá)出來(lái)，學(xué)生接受起來(lái)會(huì)感到容易很多。

（3）適當(dāng)安排試驗(yàn) 適當(dāng)安排試驗(yàn)，對(duì)學(xué)生理解和認(rèn)識(shí)材料的識(shí)別方法、加工方法等有很大的幫助。比如在教學(xué)中安排材料鑒別的試驗(yàn)，這個(gè)試驗(yàn)簡(jiǎn)單直觀、便于操作，在老師演示的基礎(chǔ)上，學(xué)生自己動(dòng)手用燃燒、觀察等方法區(qū)別各類材料，在實(shí)踐中驗(yàn)證了抽象的理論知識(shí)。

（4）增加課外調(diào)研 在教學(xué)中，安排學(xué)生調(diào)研各類市場(chǎng)、商場(chǎng)，觀察面料輔料，試穿衣服感覺面料的特性，發(fā)現(xiàn)新材料；在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)和了解材料的性能、價(jià)格、應(yīng)用及發(fā)展情況，在課堂上對(duì)調(diào)研情況分組講評(píng)、講解。另外，在學(xué)習(xí)中還要求學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的方式進(jìn)行豐富靈活的課外調(diào)研，以彌補(bǔ)理論教學(xué)的不足。

（5）制作作業(yè) 中職學(xué)生比較喜歡動(dòng)手，動(dòng)手的能力也是比較強(qiáng)的。可以結(jié)合相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，配合講解一些學(xué)生感興趣的手工針法、編織、扎染等操作方法，讓學(xué)生完成實(shí)物制作作業(yè)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以更好的加深對(duì)面料輔料的了解。如布置面料選擇實(shí)例設(shè)計(jì)作業(yè)等，均取得了良好的教學(xué)效果。在學(xué)生完成作業(yè)的同時(shí)，讓學(xué)生介紹創(chuàng)作的心得、方法、理由、特點(diǎn)等，給學(xué)生更多的表達(dá)和思維的鍛煉。

總之，面對(duì)已經(jīng)來(lái)臨的“材料”世紀(jì)，現(xiàn)代服裝材料的應(yīng)用發(fā)展前景廣闊。我們有理由相信它完全能滿足新世紀(jì)服裝對(duì)材料的需求，不斷地創(chuàng)造流行，使人們的生活錦上添花。綜上所述，根據(jù)《服裝材料》課程理論性強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)該從課件準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、課外實(shí)踐等多方面入手，增強(qiáng)該課程教學(xué)的吸引力，提高教學(xué)效果。從而更能滿足中職學(xué)校服裝專業(yè)教學(xué)的需要。

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