李天香

摘 要：成功就業(yè)不僅是大學(xué)生的問(wèn)題，更是當(dāng)前國(guó)家關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題。培養(yǎng)大學(xué)生職業(yè)道德是思想政治理論課義不容辭的責(zé)任，廣大教師一定要抓好、用好思想政治理論課，為社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

關(guān)鍵詞：思想政治理論；職業(yè)道德；大學(xué)生

思想政治理論課是高校開(kāi)設(shè)的貫穿整個(gè)大學(xué)過(guò)程的一門(mén)必修課，同時(shí)，這門(mén)課是與社會(huì)形勢(shì)、國(guó)家政策和戰(zhàn)略以及大學(xué)生自身修養(yǎng)結(jié)合最為密切的一門(mén)課程。雖然它不是就業(yè)的硬性技術(shù)標(biāo)志，但它是支撐技術(shù)能否很好地落實(shí)的軟性支撐，而這種軟性的素質(zhì)和能力在一定層面上起決定作用。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，筆者認(rèn)為關(guān)注點(diǎn)不是能不能就業(yè)的問(wèn)題，因?yàn)槲覈?guó)經(jīng)濟(jì)正并處于更好、更快的發(fā)展中，各種崗位都需要大學(xué)生參與。如果大學(xué)生把自己的熱情和智慧在各種崗位上充分發(fā)揮出來(lái)，對(duì)產(chǎn)業(yè)升級(jí)、企業(yè)優(yōu)化都將是不可忽視的力量。就是說(shuō)，如果學(xué)生不是過(guò)分挑剔，就業(yè)應(yīng)該不是問(wèn)題，問(wèn)題在于如何對(duì)待所就的業(yè)，以什么責(zé)任和態(tài)度從事所就的業(yè)，這些思想意識(shí)不是一朝一夕可以形成的，需要加強(qiáng)修養(yǎng)。任何職業(yè)都要有規(guī)則，沒(méi)有規(guī)矩不能成方圓。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)建他們的職業(yè)道德意識(shí)尤為重要，這恰恰是思想政治課的重要內(nèi)容。

一、利用思想政治理論課強(qiáng)化大學(xué)生職業(yè)道德意識(shí)

思想支配行動(dòng)，職業(yè)道德水平?jīng)Q定著人們的職業(yè)行為，從這點(diǎn)看，職業(yè)道德是職業(yè)的靈魂。職業(yè)道德規(guī)范著從業(yè)人員的行為，調(diào)節(jié)從業(yè)人員與服務(wù)對(duì)象的關(guān)系，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧；職業(yè)道德有效保證產(chǎn)品和服務(wù)的高質(zhì)量，維護(hù)和提高企業(yè)的信譽(yù)，促進(jìn)行業(yè)的發(fā)展；職業(yè)道德規(guī)范著整個(gè)行業(yè)全體人員的行為。行業(yè)道德水平提高，對(duì)整個(gè)社會(huì)道德水平的提高具有重要作用。一個(gè)人不可能天生就是高尚的人，良好的職業(yè)道德也不是與生俱來(lái)的，而是在職業(yè)生活中逐步養(yǎng)成的。

每個(gè)從業(yè)者只要在職業(yè)生活中認(rèn)真修煉，都會(huì)具備優(yōu)秀的職業(yè)道德，成為受人尊重的職業(yè)者。職業(yè)道德養(yǎng)成必須通過(guò)道德行動(dòng)，而不可能通過(guò)空想來(lái)完成；職業(yè)道德養(yǎng)成需要假以時(shí)日，而不是靠突擊。職業(yè)道德修養(yǎng)上，自覺(jué)是非常重要的，人有了自覺(jué)性，才能在道德活動(dòng)中處處留心，時(shí)時(shí)提醒自己，嚴(yán)格要求自己，完善自己的職業(yè)道德品格。良好的習(xí)慣一經(jīng)形成就是終身受用的資本；反之，不良的習(xí)慣則會(huì)成為一生的羈絆，阻礙自己的發(fā)展。大學(xué)生處在人生的十字路口，自我管理和約束能力相對(duì)較差，但具有很強(qiáng)的可塑性，若能自我約束，嚴(yán)格要求，就會(huì)在工作中愛(ài)崗敬業(yè)、謙遜禮讓、嚴(yán)于律己、寬以待人，在感情上以為社會(huì)多作貢獻(xiàn)為榮，以自己的勞動(dòng)成果能為社會(huì)和他人帶來(lái)幸福為樂(lè)，從而更好地在自我教育中提高職業(yè)道德水平。這都是思想政治理論課必須強(qiáng)化的內(nèi)容。

二、利用思想政治理論課規(guī)范大學(xué)生行為習(xí)慣，使之樹(shù)立良好的職業(yè)形象

良好的職業(yè)形象是職業(yè)道德的外化。美國(guó)心理學(xué)家?jiàn)W伯特發(fā)現(xiàn)，在社會(huì)交往中，人的印象的形成是這樣分配的：55%取決于你的外表，包括服裝、個(gè)人氣質(zhì)、形體、發(fā)型等；38%是你的自我表現(xiàn)，包括音質(zhì)、語(yǔ)氣、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、姿勢(shì)、動(dòng)作等；只有7%才是你所講述的真正內(nèi)容。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì)，形象就是資本。形象魅力已經(jīng)成為一種新的生產(chǎn)力資源，是集多種能力因素于一體的強(qiáng)大而又神奇的力量。形象是人的精神面貌、性格特征等的具體表現(xiàn)，并以此引起他人的思想或感情活動(dòng)。它就像一種介質(zhì)，存在于人的主體和客觀(guān)的環(huán)境之間，每個(gè)人都通過(guò)自己的形象讓人認(rèn)識(shí)自己。只要有職業(yè)，就有職業(yè)形象，職業(yè)形象與職業(yè)相伴而生，隨著職業(yè)的變化而變化。職業(yè)形象是一個(gè)系統(tǒng)，由思想系統(tǒng)—精神心理層、外表系統(tǒng)—儀表風(fēng)度層和行為系統(tǒng)—言談舉止層等構(gòu)成。大學(xué)生所處的成長(zhǎng)期注定他們看重自己、關(guān)注自己，更希望改變、提高自己。思想政治課可以充分利用其靈活性的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好形象的培養(yǎng)，從職業(yè)形象的塑造方面強(qiáng)化學(xué)生對(duì)自己可能從事職業(yè)的認(rèn)同，糾偏指正，使之以良好的職業(yè)形象踏入職業(yè)生活，并立足于職業(yè)活動(dòng)，為社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。

三、利用思想政治理論課引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立崇高的職業(yè)理想信念，做到愛(ài)崗敬業(yè)，奉獻(xiàn)社會(huì)

“擇”意味著選擇、尋找、決定，“創(chuàng)”意味著開(kāi)辟、創(chuàng)新、拓展。個(gè)人可根據(jù)自己的意意和社會(huì)的需要，主動(dòng)選擇自己所從事的工作，發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性，開(kāi)辟新的工作崗位，拓展職業(yè)活動(dòng)范圍，創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)，樹(shù)立崇高職業(yè)理想，重視人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。職業(yè)活動(dòng)不僅是人謀生的方式和手段，也是人奉獻(xiàn)社會(huì)、完善自我的必要條件。應(yīng)把職業(yè)視為一生所追求的事業(yè)，它蘊(yùn)含著人們的人生理想和信念。人選擇職業(yè)，職業(yè)也選擇人，這是一個(gè)雙向選擇的過(guò)程。一個(gè)人能否成才，并不取決個(gè)人的一廂情愿，關(guān)鍵是必須把個(gè)人成才的主觀(guān)愿望同社會(huì)發(fā)展的客觀(guān)需要有機(jī)結(jié)合起來(lái)，自覺(jué)地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的客觀(guān)需要。實(shí)踐出真知，實(shí)踐也是鑄造人才的大熔爐。實(shí)踐不僅是人才成長(zhǎng)的動(dòng)力，而且是衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)。思想政治理論課應(yīng)從社會(huì)實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)社會(huì)需要確立職業(yè)理想。這樣，學(xué)生才能干一行愛(ài)一行，才能獲得執(zhí)著和堅(jiān)持的強(qiáng)大動(dòng)力，因?yàn)橛欣硐搿⒂凶非蟛拍苡行袆?dòng)。