■ 武漢市黃陂區(qū)前川街第五小學(xué) 吳瑞國(guó)

實(shí)施陽光教育 培育陽光少年

■ 武漢市黃陂區(qū)前川街第五小學(xué) 吳瑞國(guó)

讓成長(zhǎng)中的孩子感受到童年生活的快樂，是學(xué)校應(yīng)盡的職責(zé)，學(xué)校永遠(yuǎn)要為孩子們創(chuàng)造一個(gè)充滿快樂的陽光校園。為此我校以陽光課程建設(shè)為起點(diǎn)，以陽光高效課堂為切入點(diǎn)，以陽光魅力教師的專業(yè)成長(zhǎng)和陽光少年的快樂成長(zhǎng)為重點(diǎn)，以陽光魅力校園的營(yíng)造為基本點(diǎn)，以陽光文化的孕育為著力點(diǎn)，開展陽光教育，目的是讓全體師生臉上洋溢笑容，心中充滿光明，沐浴在陽光下，成長(zhǎng)在快樂中。

一、陽光教育的基本內(nèi)涵和目標(biāo)追求

“陽光”是一個(gè)比喻：光明，溫暖，多彩，活力，快樂，幸福；也是一種意象：公開，公正，公平，透明，自然和諧，理解溝通，胸襟寬廣,心態(tài)健康。因此，“陽光教育”是一個(gè)象征性的概念，它能集眾家之長(zhǎng)，是在吸收和借鑒激勵(lì)教育、愛心教育、賞識(shí)教育、生命教育等眾多教育思想基礎(chǔ)上提出的一種面向全體學(xué)生、面向?qū)W生發(fā)展各個(gè)方面、面向?qū)W生發(fā)展整個(gè)過程的教育理念，它是使自己陽光、給別人陽光、讓大家共同陽光的教育。作為一種教育理念，它包括陽光教師的培養(yǎng)、陽光學(xué)生的成長(zhǎng)、陽光課堂的建設(shè)、陽光體藝活動(dòng)的開展。從實(shí)踐中我們認(rèn)識(shí)到：教育最不應(yīng)該拔苗助長(zhǎng)，最不應(yīng)該功利化。小學(xué)教育更應(yīng)尊重孩子的生命，讓他們暢享快樂的學(xué)習(xí)時(shí)光，盡量滿足孩子們生命成長(zhǎng)的需要，滿足他們個(gè)性發(fā)展的需求。

我們希望通過實(shí)施陽光教育模式，讓我們的校園變得溫馨而有魅力，處處充滿人文關(guān)懷，讓校園成為師生幸福生活的精神家園；讓我們的教職工內(nèi)擁自信、豁達(dá)的個(gè)性，陽光健康的心理，外顯公平、真誠的愛心，樂業(yè)敬業(yè)，內(nèi)外兼修，德藝雙馨；讓我們的學(xué)生陽光自信，品學(xué)兼優(yōu)，學(xué)習(xí)快樂，生活幸福，在離開學(xué)校時(shí)，每個(gè)人帶走的不僅只是高分，而且還有終身相伴的“2+1”體藝特長(zhǎng)，終身受用的良好習(xí)慣，終身幸福的陽光心態(tài)等。

二、陽光教育的實(shí)施途徑和舉措

（一）營(yíng)造陽光環(huán)境，增強(qiáng)陽光教育的感召力

學(xué)校借標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和市級(jí)素質(zhì)教育特色校創(chuàng)建的東風(fēng)，先后投入千余萬元資金，使學(xué)校的校容校貌發(fā)生了翻天覆地的變化。走進(jìn)氣派、高雅的門樓，迎面是一棟坐北朝南四層高的主教學(xué)樓（童真樓），主教學(xué)樓的左右兩側(cè)分別是現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)樓和行政樓。教學(xué)樓的前面是寬敞的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，教學(xué)樓的背面是國(guó)球訓(xùn)練場(chǎng)。校園內(nèi)綠樹成蔭，花團(tuán)錦簇，文化氛圍濃厚，整個(gè)學(xué)校陽光、美麗、大氣，充滿朝氣。

我們以陽光教育為主題，對(duì)校園環(huán)境文化進(jìn)行了整體設(shè)計(jì)，讓每一處地方都能“說話”。校門大廳的主題是“陽光理念”，左右兩側(cè)的宣傳欄用圖文并茂的方式闡釋著學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色以及所取得的成果。門樓背面的校風(fēng)與童真樓頂?shù)男Ｓ?xùn)遙相呼應(yīng)。童真樓主題是“陽光大使”，樓頂?shù)男Ｓ?xùn)“時(shí)時(shí)微笑，天天快樂”八個(gè)大字是對(duì)陽光大使最形象的詮釋，樓梯兩側(cè)墻面張貼著目標(biāo)大使、智慧大使、快樂大使、協(xié)作大使、愛心大使、誠信大使、效率大使、創(chuàng)新大使等八類陽光大使的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)以及64個(gè)陽光大使的照片。班級(jí)走廊展示著各具特色的班級(jí)文化。童趣樓的主題是“陽光藝術(shù)”，樓梯兩側(cè)展示的是學(xué)生書畫作品。陽光樓的主題是“陽光文化”，展示的是原汁原味的學(xué)生作品和廉政文化內(nèi)容。院墻專欄的主題是“陽光成果”，11塊專欄從不同側(cè)面展示著我校近幾年辦學(xué)的成果。

（二）實(shí)施陽光管理，彰顯陽光教育的凝聚力

在教育教學(xué)實(shí)踐中，我們深刻認(rèn)識(shí)到：學(xué)校的管理說到底是對(duì)人的管理。制度不可缺，但取得人心、達(dá)到人和則是成功的關(guān)鍵。管理上的萬能鑰匙是一個(gè)“情”字，“情”可以破解一切不和諧的因素，所以我們?cè)诠芾砩狭η髣側(cè)嵯酀?jì)，加強(qiáng)人文關(guān)懷，追求關(guān)系順、人氣旺，以“尊重人，關(guān)心人，影響人，培養(yǎng)人、成就人”作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。我們一向倡導(dǎo)以人為本，親近、尊重教職工，滿足他們的合理需要。我們一向注重待遇留人，感情留人，事業(yè)留人。學(xué)校教職工的衣食住行，身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)修，孩子讀書，評(píng)聘職稱，成就事業(yè)等合理需求，校領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)盡力支持。

學(xué)校行政一班人管理學(xué)校做到了公平、公正、公開。凡是教職工關(guān)心的事、敏感的事，都要盡量做到陽光；在評(píng)選先進(jìn)工作者，評(píng)聘職稱，評(píng)選學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師，行政事業(yè)單位年度考核評(píng)“優(yōu)”，入黨，提干等問題上，一貫做到公平、公正。讓老師們感覺到：在前川五小，只要德才兼?zhèn)?、業(yè)績(jī)突出，就能得到認(rèn)可，就能脫穎而出。

（三）打造陽光課堂，擴(kuò)大陽光教育的吸引力

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。所謂“陽光課堂”就是高效課堂、魅力課堂，其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一是學(xué)生是課堂的主人，學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生自主樂學(xué)；二是課堂教學(xué)除完成教學(xué)目標(biāo)外，還要有學(xué)生成長(zhǎng)的氣息——學(xué)生思維活躍，獲得了學(xué)習(xí)的策略，學(xué)生表現(xiàn)機(jī)會(huì)充分，人人都感到學(xué)習(xí)的快樂。為此，我們采取了一系列的策略：一是根據(jù)陽光教育理念追求的教學(xué)目標(biāo)制定了“實(shí)施有效教學(xué)，構(gòu)建高效課堂”的評(píng)價(jià)方案和工作方案。二是圍繞高效課堂建設(shè)開展了系列教學(xué)練兵活動(dòng)。近三年學(xué)校相繼開展了“課內(nèi)比教學(xué)與課前比備課”和“互聽、互評(píng)、互促、共進(jìn)”的教學(xué)練兵活動(dòng)。通過練兵轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，提升教學(xué)技術(shù)，提高教學(xué)效益。三是堅(jiān)持開展“推門聽課”與“班課一體化”活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)齊頭并進(jìn)。四是堅(jiān)持常規(guī)教研和集體備課活動(dòng)，將“教研的問題來源于教學(xué)現(xiàn)實(shí)，教研的目的是改善教學(xué)困惑，教學(xué)研究的過程就是研究的成果”等理念貫穿在活動(dòng)的始終。

（四）推行陽光開放活動(dòng)，增強(qiáng)陽光教育的說服力

“讓孩子在陽光下快樂成長(zhǎng)”是我校的辦學(xué)理念?！瓣柟饨逃笔俏倚＾k學(xué)特色。讓孩子們快樂成長(zhǎng)，首先從減負(fù)開始。我校將每周三定為全?！盁o作業(yè)日”。無作業(yè)日不是無要求日，每周三全校不留作業(yè)，給學(xué)生留足時(shí)間去完成拖地、洗碗等勞動(dòng)作業(yè)，去參加美術(shù)、書法、樂器等感興趣的活動(dòng)，或者去讀讀感興趣的課外書。無作業(yè)日不是把今天的作業(yè)移到明天去完成，而是要求老師提高課堂效率，把課下復(fù)習(xí)鞏固的內(nèi)容讓學(xué)生在課堂上掌握牢固。設(shè)“無作業(yè)日”是對(duì)孩子人格的尊重，同時(shí)也能提升孩子的幸福指數(shù)。學(xué)校在實(shí)行周三無作業(yè)日的同時(shí)，還將周三定為“教學(xué)開放日”。每周三，全校34個(gè)班，各班在教室后面提供足夠的板凳，并把課程表提前送到家長(zhǎng)手中，邀請(qǐng)他們走進(jìn)課堂，與孩子和教師“零距離”接觸，親眼見證自己孩子在陽光高效課堂中成長(zhǎng)的歷程。通過這兩個(gè)開放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)感受到學(xué)校減負(fù)不減效，從而信服學(xué)校的陽光教育，支持學(xué)校的陽光辦學(xué)。

（五）開展陽光體藝活動(dòng)，增強(qiáng)陽光教育的生命力

教育部一貫號(hào)召各地各校要加強(qiáng)陽光體育一小時(shí)活動(dòng)，要提升學(xué)生的藝術(shù)教育水平。陽光教育理念也告訴我們要滿足孩子們生命成長(zhǎng)的需要，滿足他們個(gè)性發(fā)展的需求。有體藝相伴的人生是幸福的，所以我們努力倡導(dǎo)“陽光體藝‘2+1’”。我們的作法是：

1．理念導(dǎo)向。2011年教育部為了貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展綱要》的要求曾下發(fā)過《關(guān)于在義務(wù)教育階段中小學(xué)實(shí)施體育“藝術(shù)2+1”項(xiàng)目的通知》，要求中小學(xué)要培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，讓每個(gè)學(xué)生掌握2項(xiàng)體育技能和1項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)，還提出了“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作50年，幸福生活一輩子”的理念。無數(shù)事實(shí)證明：能夠享受體藝教育的孩子是幸運(yùn)的，有體藝相伴的人生是幸福的。“懂得并珍視藝術(shù)的民族是有希望的。”何況多年來我校拉丁舞、足球、乒乓球、田徑、葫蘆絲、口風(fēng)琴等體藝項(xiàng)目已成為良好的傳統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目，曾在國(guó)家級(jí)、省、市、區(qū)級(jí)大賽中多次獲獎(jiǎng)。

2．硬件建設(shè)。為了滿足學(xué)生體育活動(dòng)需要，學(xué)校投資70余萬元建成了3600平方噴塑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，投資20余萬元建成了1600平方米的國(guó)球區(qū)，生均運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地2.7平方米，超過了生均2.3平方米的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)?，F(xiàn)有200米的四道環(huán)形運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、2個(gè)籃球場(chǎng)、3個(gè)羽毛球場(chǎng)、2個(gè)乒乓球室、1個(gè)體育器材室，這些場(chǎng)館為實(shí)施體藝“2+1”活動(dòng)提供了安全、舒適、寬暢的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所。此外，學(xué)校還購置了大量的體育、藝術(shù)器材。目前，學(xué)校體藝設(shè)施齊全，場(chǎng)地環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校還對(duì)體藝設(shè)施進(jìn)行了換代升級(jí)，開辟了高標(biāo)準(zhǔn)的音樂室、美術(shù)室、形體室，新建了供體藝工作使用的大型多媒體教室。各類體藝器材達(dá)到國(guó)家小學(xué)Ⅰ類標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，為保障藝術(shù)教育的開展，學(xué)校開辟了文化櫥窗、藝術(shù)作品展臺(tái)等，為學(xué)生搭建了廣闊的舞臺(tái)。

3．課程開發(fā)。根據(jù)學(xué)校教育理念、教學(xué)資源和師資隊(duì)伍建設(shè)情況，考慮到學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要，學(xué)校決定開設(shè)校本課程并編寫相關(guān)校本教材。在深入了解學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、需求、興趣和知識(shí)基礎(chǔ)等方面發(fā)展情況的基礎(chǔ)上，學(xué)校開設(shè)了田徑、乒乓球、籃球、足球、合唱、繪畫、拉丁舞、葫蘆絲、口風(fēng)琴、禮儀、圍棋、國(guó)際象棋等校本課程，并編寫了相關(guān)校本教材。學(xué)校把這些課程落實(shí)到專題課程、第二課堂活動(dòng)中，并對(duì)課程落實(shí)情況進(jìn)行檢查。這些特色課程的普及保證了每一位學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)的體藝基礎(chǔ)性教學(xué)，并能有幾技之長(zhǎng)，為其終身發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。此外，學(xué)校利用功能教室和現(xiàn)有的設(shè)施設(shè)備，較好地落實(shí)了信息技術(shù)、勞技等社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，滿足了不同學(xué)生的發(fā)展需要。

4．師資培訓(xùn)。學(xué)校十分重視體育藝術(shù)師資隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校以實(shí)施繼教工程為載體，狠抓了體藝新教師的“入格”培養(yǎng)，中年教師的“升格”培養(yǎng)，骨干教師的“風(fēng)格”培養(yǎng)。目前，全校共有音體美老師18人。另，學(xué)校從社會(huì)聘請(qǐng)?bào)w藝專業(yè)教師10人，校內(nèi)外的教師在一起相互研討，互相帶動(dòng)，促進(jìn)了他們專業(yè)素養(yǎng)的提高。

5．制度保障。學(xué)校將“體藝2+1項(xiàng)目”納入了學(xué)校總體規(guī)劃，制定了一系列規(guī)章制度，確保這一項(xiàng)目有步驟、有計(jì)劃地開展。我們根據(jù)學(xué)校總體安排做到了“八個(gè)確定”，即定方案、定計(jì)劃、定活動(dòng)、定時(shí)間、定項(xiàng)目、定人員、定活動(dòng)量、定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保各項(xiàng)活動(dòng)有序開展。學(xué)校始終把各項(xiàng)體育、藝術(shù)活動(dòng)作為提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑。各項(xiàng)重大活動(dòng)都做到面向每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都參與，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)獲得成功。

6．特色活動(dòng)。①興趣小組活動(dòng)。興趣小組活動(dòng)是在課堂之外為學(xué)生開辟的又一實(shí)踐天地，不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情，而且能開闊視野，豐富學(xué)生文化生活和音樂藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。在面向全體的基礎(chǔ)上，學(xué)校成立了合唱、舞蹈、美術(shù)、書法、國(guó)際象棋、圍棋、口才、乒乓球、籃球、足球等興趣小組活動(dòng)，學(xué)生可以選擇自己喜愛的項(xiàng)目，小組有專職的任課教師，有專用的活動(dòng)場(chǎng)地，有固定的活動(dòng)時(shí)間，有詳盡的考核辦法。②特色體藝活動(dòng)。學(xué)校每年舉辦大型的“六·一”和元旦文藝匯演，通過匯演，激勵(lì)了學(xué)生藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，擴(kuò)大了藝術(shù)教育的影響。匯演期間我校還會(huì)開放校園，吸引大量的家長(zhǎng)、周圍居民到校觀看演出，獲得社會(huì)的高度贊譽(yù)。我校堅(jiān)持每年舉行兩次全校運(yùn)動(dòng)會(huì)和廣播操比賽，適時(shí)舉辦拔河、托球等趣味體育比賽。比賽讓學(xué)生感受到了師生間的平等和同學(xué)間的友情，更重要的是比賽增強(qiáng)了學(xué)生的體魄，提升了學(xué)生的素質(zhì)，彰顯了學(xué)生的才藝。③體藝競(jìng)技活動(dòng)。為了讓學(xué)生的所學(xué)能有展示的平臺(tái)，我校除了積極開展校內(nèi)的活動(dòng)外，還鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)各類的的體藝展演或競(jìng)賽活動(dòng)。如組織學(xué)生參加市、區(qū)的“大家唱，大家跳”比賽；藝術(shù)小人才比賽，組織學(xué)生參加區(qū)中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，區(qū)“三跳”比賽，組織參加市中小學(xué)生足球聯(lián)賽、市遠(yuǎn)城區(qū)乒乓球比賽等。學(xué)生們?cè)诟黝惢顒?dòng)中開闊了視野，磨練了意志，提升了能力，也收獲了成功。

此外，我校堅(jiān)持開展了“陽光體育大課間”活動(dòng)，各班以跳繩、踢鍵子、轉(zhuǎn)呼啦圈、打乒乓球、舞流星球、做武術(shù)操等為主要形式進(jìn)行自主鍛煉，活動(dòng)內(nèi)容融知識(shí)性與趣味性于一體，學(xué)生參與的積極性很高，校園內(nèi)充滿了運(yùn)動(dòng)的活力。

（六）開展陽光課題研究，增強(qiáng)陽光教育的驅(qū)動(dòng)力

學(xué)校開展“陽光少年培養(yǎng)策略”的課題研究，通過扎實(shí)有效的研究工作探究培養(yǎng)陽光少年的策略，研究重點(diǎn)為學(xué)校管理、課堂教學(xué)和班級(jí)管理中培養(yǎng)陽光少年的策略研究。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，學(xué)校設(shè)立了陽光處室、陽光年級(jí)組、陽光備課組、陽光班級(jí)、陽光教師、陽光少年、陽光家長(zhǎng)、陽光課堂的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并在實(shí)踐中不斷完善、優(yōu)化這些標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校通過這些舉措，促進(jìn)教師教育教學(xué)方式的變革，讓學(xué)生放飛心靈，彰顯童真，飽享童趣，在陽光下快樂成長(zhǎng)；讓學(xué)生有廣泛的興趣，終身享用的特色技能；讓學(xué)生有紳士的氣質(zhì)，淑女的素養(yǎng)，卓爾不群，為他們的人生幸福奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、陽光教育的成效

學(xué)校推行陽光教育的辦學(xué)模式以后，各個(gè)方面發(fā)生了顯著的變化，取得了顯著的成績(jī)。我們的校園變得美麗而溫馨，處處充滿人文關(guān)懷；教職工樂業(yè)敬業(yè)，一大批德藝雙馨的名師迅速成長(zhǎng)。我?，F(xiàn)有特級(jí)教師、市區(qū)學(xué)帶、市區(qū)優(yōu)青等骨干教師30人，我們的學(xué)生陽光自信，品學(xué)兼優(yōu)，兼?zhèn)涮亻L(zhǎng)且養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣；學(xué)校教育教學(xué)成績(jī)突出，在社會(huì)上享有很高的聲譽(yù)，許多家長(zhǎng)總想讓自己的孩子“擠”進(jìn)我校；近三年，學(xué)校還多次受到主流媒體的關(guān)注，《長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)》《武漢晨報(bào)》《武漢電視臺(tái)》等媒體先后對(duì)我校的教育教學(xué)改革作過深度報(bào)道；我們還開發(fā)編寫了一系列特色校本課程，還有幾位老師出版了專著，教育科研成果豐厚；我校學(xué)生個(gè)性發(fā)展成績(jī)突出，學(xué)校拉丁舞項(xiàng)目獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)團(tuán)體冠軍，葫蘆絲隊(duì)獲市小學(xué)生首屆器樂大賽二等獎(jiǎng)，足球隊(duì)多次獲市少年足球賽冠軍，乒乓球隊(duì)多次獲市、區(qū)獎(jiǎng)項(xiàng)，田徑隊(duì)在區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了八連冠的佳績(jī)；三年來學(xué)生有500多人次分別在國(guó)家、省、市、區(qū)各類比賽中獲獎(jiǎng)。

在長(zhǎng)期不懈的實(shí)踐中，學(xué)校已經(jīng)形成了鮮明的陽光教育的辦學(xué)特色，不僅促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，而且還促進(jìn)了教師綜合素質(zhì)的提高和學(xué)校的發(fā)展。師生的幸福指數(shù)不斷提升，也讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的滿意度、學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛度及對(duì)口初中對(duì)我校生源的喜愛度不斷提高。

責(zé)任編輯 廖 林